![《認識含有萬級和個級的數》教學反思]( "《認識含有萬級和個級的數》教學反思")
- 【教學內容】教材第88~89頁。【教學要求】認識整萬數的基礎上，讓學生理解由若干個萬和若干個一組成的數的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法，並更好地感受這些數的數值。【教學過程】一、讀數複習，鋪墊準備7239、7500、2008、3050、780000、902400000指名讀數，回憶讀數方法二、合...
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![《整萬數的認識》教學反思]( "《整萬數的認識》教學反思")
- 從參加中山市石岐區的比賽出線，到參加中山市的比賽，再到參加廣東省第六屆小學數學優質課評比，這節叫作《整萬數的認識》的課我已經上了很多次了。回想起這幾個月研究這節課的經歷，真是收穫頗多。這節課是大數的認識中第一節課，有着承前啟後的作用。在學習萬以內數的基礎上，繼續...
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![認識含有萬級和個級的數四年級上冊數學教學反思]( "認識含有萬級和個級的數四年級上冊數學教學反思")
- 我的這節課教學重點之一是含有萬級和個級數的讀法，在最初的教學設計中，出示52395239、3004000、4080007三個數，説組成，然後學生試寫，小組談論、總結寫法，教師揭示寫法。這樣試教下來，覺得例題處理的太草率，重點不夠突出，不夠細緻。學生看似會了，但是沒有真正理解寫法，沒能將寫法掌握...
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![《因數和倍數的認識》教學反思]( "《因數和倍數的認識》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的《因數和倍數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《因數和倍數的認識》教學反思1這節課我在教學中充分體現以學生為主體，為...
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![四年級數學《認識含有萬級和個級的數》説課稿]( "四年級數學《認識含有萬級和個級的數》説課稿")
- 一、説教材1、説課內容：江蘇教育出版社小學數學四年級上冊第8890頁的內容。2、教材分析：這部分內容是在認識整萬數的基礎上，教學由若干個萬和若干個一組成的數。通過教學，讓學生理解這些大數目的意義，掌握它們的組成及讀寫方法，並更好地感受這些數的價值。教材用計數器分別呈現...
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![萬以內數的認識教學反思]( "萬以內數的認識教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的萬以內數的認識教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。萬以內數的認識教學反思1“萬以內數的認識”既是學...
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![蘇教版四年級數學認識含有億級和萬級的數教學反思]( "蘇教版四年級數學認識含有億級和萬級的數教學反思")
- 認識含有億級和萬級的數是本單元的重難點，相比只認識整萬數和只認識整億數來説困難一些。但學生有了認識整萬數和整億數的基礎，在寫法和讀法上道理相通。教學時通過引入生活的中數，讓學生應用數位順序表去讀寫中認識數的組成，進一步掌握萬以上數的讀寫方法。同時在想想做做中...
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![數學《萬以內數的認識》教學反思]( "數學《萬以內數的認識》教學反思")
- 數學《萬以內數的認識》教學反思反思一：親歷探索過程，感受數學樂趣。教學片斷一採用傳統的教學方法進行教學，簡單地交給學生“10個一百是一千、10個一千是一萬”，過於生硬和説教，學生很難掌握個、十、百、千、萬之間的關係。蘇霍姆林斯基説過：在兒童的精神世界裏有一種強烈的需...
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![《認識含有萬級和個級的數》數學教學反思]( "《認識含有萬級和個級的數》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《認識含有萬級和個級的數》數學教學反思，希望對大家有所幫助。《認識含有萬級和個級的數》數學教學反思1...
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![一年級數學《6和7的認識》教學反思]( "一年級數學《6和7的認識》教學反思")
- 上了《6和7的認識》後，我更加體會到興趣對於孩子們學習的促進作用。在教學中我以“趣”為中心，設計課堂教學。一、創設新穎、有趣的童話情境《6和7的認識》這節課相對來説知識點較多，包括正確地數出數量是6、7物體；掌握6、7的序數、比較大小，會讀、會寫6、7；知道6、7表示的序數...
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![二年級數學《認識萬以內的數》教學反思]( "二年級數學《認識萬以內的數》教學反思")
- 教學完《認識萬以內的數》這一單元的內容，至此對這一單元的教學情況進行反思，以便在今後的教育教學中改進教學。《認識萬以內的數》這一單元包括瞭如下幾節教學內容：《千以內的數的認識》、《千以內的數的讀寫》、《用算盤表示千以內的數》、《萬以內數的認識和讀寫》、《中...
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![《認識整萬數》四年級數學上冊教學反思]( "《認識整萬數》四年級數學上冊教學反思")
- 生活化、活動化的問題情境容易引發學生的興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心態。在導課中和學生談話：關於學校的特色教育是什麼，學生很高興，因為他們對這個非常瞭解，然後出示一些美麗的昆蟲的圖片，讓學生讀一讀圖片上的信息，讀到最後一張圖片上的信息，很多學生...
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![《認識整萬數》數學教學反思]( "《認識整萬數》數學教學反思")
- 一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五十萬元，蔬菜種植收益為三百零五萬元，其他種植收益為一百萬元）這是老師對2006年常樂鎮農民...
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![《萬以內數的認識》的教學反思]( "《萬以內數的認識》的教學反思")
- 《萬以內數的認識》的教學反思萬以內數的認識的重點是初步認識計數單位“萬”，初步理解萬以內數的實際含義，瞭解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數。我認為難點有三：一、在數數的過程中，接近整十、整百、整千的拐彎處的數如何數。二、學生在體會多位數中的數位意義以及相...
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![數學《認識整萬數》的教學反思]( "數學《認識整萬數》的教學反思")
- 一、情境導入師：（出示“神六”的圖片）2005年十月，我國神舟六號飛船圓滿完成了任務，這標誌着我國航天事業的發展，我國科技的發達。那段日子真讓我們中國人感到自豪，讓我們再一次來分享那勝利的時刻。（多媒體出示錄象）老師摘錄了一些報道，誰來讀讀。“神舟六號”承載着中國人新的光榮...
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![認識整萬數教學反思]( "認識整萬數教學反思")
- 這節課是大數的認識中第一節課，有着承前啟後的作用。在學習萬以內數的基礎上，繼續認識三個新的計數單位-----“十萬”、“百萬”、“千萬”，並結合新的計數單位認識三個數位-----“十萬位”、“百萬位”、“千萬位”；“在教師介紹了我國的數位分級知識之後，結合整萬數的意義和...
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![蘇教版四年級數學認識整萬數教學反思]( "蘇教版四年級數學認識整萬數教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的蘇教版四年級數學認識整萬數教學反思，歡迎閲讀與收藏。蘇教版四年級數學認識整萬數教學反思11、對四年級的學生而言，要理解計數單位與數位兩個概念是不大容...
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![《認識整萬數》的教學反思]( "《認識整萬數》的教學反思")
- 《認識整萬數》的教學反思應該來説這是一節非常豐滿的課，課程改革後，將原來的課時進行較大的壓縮，在一課時上完成數位順序表、分級、讀數、寫數、感受數的意義、記數單位的教學。我們在一開始感覺這幾乎是不可能的。在大家的努力及實驗小學的下鄉指導下，我們制訂了這一份教案...
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![《萬以內數的認識》教學反思]( "《萬以內數的認識》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《萬以內數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《萬以內數的認識》教學反思1教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通...
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![《認識含有萬級和個級的數》教案]( "《認識含有萬級和個級的數》教案")
- 《認識含有萬級和個級的數》教案一、複習1、先説一説下面各數是幾位數，再讀一讀。2465730030098050347500203406提問：萬以內的數是怎樣讀的？2、讀出下面各數2400002400000240000002040000200400003、寫出下面各數四千二百六十五六千七百九千零五十七千三百提問：寫萬以內數的...
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![三年級數學課程《認識整千數和一萬》教學反思]( "三年級數學課程《認識整千數和一萬》教學反思")
- 一、教學內容《認識整千數和一萬》是國標蘇教版小學數學三年級上冊第二單元《認數》第一課時。它是建立在學生學習過1000以內數的認識基礎之上的，是學生對1000以內數的認識的延伸和擴展，同時它也是進一步認識更大的數的基礎。二、教學目標根據新課標的要求和教材的理解、分...
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![《認識整萬數》教學反思]( "《認識整萬數》教學反思")
- 《認識整萬數》教學反思今天執教了蘇教版四年級上冊《認識整萬數》，整節課下來覺得還是留有遺憾，首先説一説我的設計思路。一、數位順序表的產生首先從學生原有的基礎知識入手，藉助學生已經學過的計數器，通過撥動計數器上的珠子來表示數的大小，讓學生明確“滿十進一”的十進制...
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![數學萬以內數的認識教學反思]( "數學萬以內數的認識教學反思")
- 數學萬以內數的認識教學反思萬以內數的認識教學反思我在教萬以內數的認識這節課時，一開始通過千以內數認識的基礎上來進行教學的，雖然有了一定的數數、讀寫數以及知道怎麼樣分析一個千以內數組成的知識和經驗，但一萬、包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於二年級學生來説...
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![萬以內數的認識教案和教學反思]( "萬以內數的認識教案和教學反思")
- 學生學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了個、十、百、千的數位名稱、順序，也知道其相鄰計數單位之間的進率之後，就該學習萬以內的數了，下面是萬以內數的認識教案，希望對大家有所幫助~《萬以內數的認識》教案教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通過...
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![《認識含有萬級和個級的數》案例與反思]( "《認識含有萬級和個級的數》案例與反思")
- 重點：認讀、寫含有萬級和個級的數。難點：中間、末尾有“0”的含有萬級和個級的數的讀法。目標：1、通過操作實踐和聯繫實際活動，讓學生理解含有萬級和個級的數實際含義，瞭解它們的組成認、讀、寫含有萬級和個級的數。2、通過自主探索、討論交流，提高學生讀寫數的`能力和自主學習...
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文書都
