![《求一個數的因數和倍數》教學設計]( "《求一個數的因數和倍數》教學設計")
- 《求一個數的因數和倍數》教學設計教學目標1.進一步學習求一個數的所有因數和倍數;掌握一般方法，學會用常見的幾種形式表達。2.經過多次的求解經歷過程，在事實面前讓學生進一步明確因數是可數的，自然得出因數的個數是有限的，其中最大的因數自己；而倍數是無法寫完全，也就是説倍...
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![《倍數和因數》教學設計（精選10篇）]( "《倍數和因數》教學設計（精選10篇）")
- 作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《倍數和因數》教學設計（精選10篇），希望能夠幫助到大家。《倍數和因數》教學設計1【教學內容】人教版數學五年級下冊P...
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![《因數和倍數》教學設計]( "《因數和倍數》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《因數和倍數》教學設計，希望能夠幫助到大家。《因數和倍數》教學設計1教學目標：1、理解和掌握因數...
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![數學《因數與倍數》教學設計]( "數學《因數與倍數》教學設計")
- 作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的數學《因數與倍數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數學《因數與倍數》教學設計1教學內容：人教版小學數...
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![《倍數和因數》教學教案]( "《倍數和因數》教學教案")
- 一、説教材（1）教材的地位和前後關係：在學習本單元之前，學生已經認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數。但這只是對數字的淺在認識，為學生進一步學習公倍數和公因數，以及分數的約分、通分和四則運算奠定基礎。（2）教學目標：知識、技能目標：1．讓學生理解倍數和因數的...
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![求一個數的約數和倍數教案]( "求一個數的約數和倍數教案")
- 教學目標(一)理解並掌握求一個數的約數和倍數的方法。(二)滲透集合思想，使學生會用集合圖表示一個數的約數和倍數。教學重點和難點(一)求一個數的約數和倍數的方法。(二)一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的。教學用具投影片。教學過程設計(一)複習準備...
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![公倍數和公因數教案設計]( "公倍數和公因數教案設計")
- 一、教學內容教材分兩段：例1教學公倍數和最小公倍數的認識，例2教學求兩個自然數的公倍數和最小公倍數；例3教學公因數和最大公因數的認識，例4教學求兩個自然數的公因數和最大公因數。安排了實踐與綜合應用“數字與信息”。二、教材編寫特點和教學建議1．藉助操作活動，經歷概念的...
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![倍數和因數的數學教學設計]( "倍數和因數的數學教學設計")
- 教學過程：一、動手操作，感受並認識因數與倍數1、老師和同學們都在課前準備了幾個小正方形，如果用這些小正方形拼成一個長方形，可以怎麼拼？（讓學生獨立拼擺）2、全班交流，請學生上黑板拼一拼，拼法用乘法算式表示出來。指出：有三種拼法，列出三個不同的乘法算式，今天我們研究的內容就藏在...
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![《一個數的約數和倍數的求法》教案]( "《一個數的約數和倍數的求法》教案")
- 教學要求①通過直觀教學，使學生進一步認識約數和倍數的意義。②使學生學會求一個數的約數和倍數的方法，知道一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數是無限的。③培養學生觀察、探索、抽象、概括的能力。教學重點學會求一個數的約數和倍數的方法。教學難點弄清為什麼一個數...
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![因數和倍數對比教學設計]( "因數和倍數對比教學設計")
- 因數和倍數對比教學設計教學目標通過對比學習，加深因數和倍數意義的理解，通過在意義、找的方法以及計數等幾個方面對比，進一步理清因數與倍數的區別於聯繫，準確把握因數與倍數。教學重點：因數與倍數的對比。教學難點：用準確語言表達。教學準備：實物投影教學活動（一）基礎訓練【口答...
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![《因數和倍數》數學教案]( "《因數和倍數》數學教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《因數和倍數》數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數和倍數》數學教案1課前準備教師準備多媒...
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![《因數和倍數》教學設計範文]( "《因數和倍數》教學設計範文")
- 教學過程如下：課前準備：課前分組、介紹自己、説説師生關係、父女關係，為這節課鋪墊（引出什麼是相互依存的關係）。（一）導入出示一組除法算式。師：你想怎麼分？生反饋。師：你是根據什麼來分的？生：商是整數。生：有沒有餘數。引出課題，並提出因數和倍數主要在非零自然數中研究。（二）授新知1、...
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![因數和倍數的教案]( "因數和倍數的教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的因數和倍數的教案，希望能夠幫助到大家。因數和倍數的教案1教學目標：1.結合整數乘、除法運算初步認識倍數和因數的含義；2.自主探索求一個數的倍...
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![倍數和因數教案]( "倍數和因數教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的倍數和因數教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍數和因數教案1課前準備教師準備多媒體課件學生準備100以內的數表教學...
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![人教版數學《因數和倍數》教學設計]( "人教版數學《因數和倍數》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版數學《因數和倍數》教學設計，歡迎大家分享。教學內容：人教版小學數學第十冊教材12-13教學要求：1、通過學生...
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![《約數和倍數》教學設計]( "《約數和倍數》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《約數和倍數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《約數和倍數》教學設計1教學內容：蘇教版教材第39-40頁...
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![求一個數是另一個數的幾倍教學設計]( "求一個數是另一個數的幾倍教學設計")
- 一、教學目標(一)知識與技能通過學習使學生進一步理解“求一個數裏包含幾個另一個數”的含義，加深對“倍”的概念的理解，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關係和解題方法。(二)過程與方法讓學生在觀察、思考與交流中通過畫一畫、擺一擺等學習方式，利用多種表徵之...
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![《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計]( "《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、知識與...
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![《倍數和因數》教學設計範文]( "《倍數和因數》教學設計範文")
- 一、教學過程：（一）動手操作，感受並認識因數與倍數。1、老師和同學們都在課前準備了幾個小正方形，如果用這些小正方形拼成一個長方形，可以怎麼拼？（讓學生獨立拼擺）2、全班交流，請學生上黑板拼一拼，拼法用乘法算式表示出來。指出：有三種拼法，列出三個不同的乘法算式，今天我們研究的內容就...
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![《倍數和因數》教學設計3篇]( "《倍數和因數》教學設計3篇")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《倍數和因數》教學設計，希望能夠幫助到大家。《倍數和因數》教學設計篇1教學目標：1、理解和掌握因數和倍數的概念，認識他們之...
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![倍數與因數教學設計]( "倍數與因數教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的倍數與因數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍數與因數教學設計1學習內容：人教版小學數學五年級下冊教材第12—13...
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![關於因數和倍數教學設計]( "關於因數和倍數教學設計")
- 教學目標：1、學生掌握找一個數的因數，倍數的方法；2、學生能瞭解一個數的因數是有限的，倍數是無限的；3、能熟練地找一個數的因數和倍數；4、培養學生的觀察能力。教學重點：掌握找一個數的因數和倍數的方法。教學難點：能熟練地找一個數的因數和倍數。教學過程：一、引入新課。1、出示...
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![因數與倍數教學設計]( "因數與倍數教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的因數與倍數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。因數與倍數教學設計1教學...
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![五年級下冊數學《因數和倍數》教學設計]( "五年級下冊數學《因數和倍數》教學設計")
- 教學內容：因數與倍數（P12-13例1及P15題1、2）教學目標：1、從操作活動中理解因數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數。2、培養學生抽象、概括與觀察思考的能力，滲透事物之間相互聯繫，相互依存的辨證唯物主義觀點。3、培養學生的合作意識、探索意識以及熱愛數學學習的情感。...
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![《因數和倍數》的教學設計]( "《因數和倍數》的教學設計")
- 《因數和倍數》的教學設計一、教學內容1．因數和倍數2.2、5、3的倍數的特徵3．質數和合數二、教學目標1．掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯繫和區別。2．通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特徵。3．逐步培養學生的數學抽象能力。三、教學重點1、理解和掌握因數...
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