![爆竹聲聲後我沉默了四年級作文500字]( "爆竹聲聲後我沉默了四年級作文500字")
- 在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日——春節，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……正月初一，又是一個快樂的日子。在以前的假期，平常至少要到九點才起牀，這次我爭了個第一，這是因為我迫不及待地想和小夥伴去放爆竹。一出門，就看到幾個大概十歲的小孩在玩...
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![聲聲慢讀後感範文]( "聲聲慢讀後感範文")
- 讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的聲聲慢讀後感範文，歡迎閲讀與收藏。聲聲慢讀後感1生活在地球這個共同的大家園裏，面對着形形色色的人和事，人們總會有不同的體會和感慨。但是，生活中的酸、...
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![《掌聲》的讀後感]( "《掌聲》的讀後感")
- 在人生的大舞台上，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恆的`主題。自從學習了《掌聲》這篇課文後，我對“掌聲”又有了新的感悟。這篇課文主要講一個叫英子的女孩，她因小兒麻痺症落下了殘疾，心中倍感自卑。每天上學，她總是早早來到教室；放學後，她總是最後一...
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![小説橋聲讀後感]( "小説橋聲讀後感")
- 創了人生歷史最新，一天之內讀完整本小説，橋聲讀後感。是什麼驅使我一口氣看完這本書，我也不知道，就是急切的想知道後面發生了什麼，結局是什麼，雖然結局也沒有那麼重要了。故事兇狠鋒利，黑暗的讓人無法喘勻氣不給人留下任何迴轉的餘地又繼續帶你遊遍向黑暗的更深處。一口氣的讀完...
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![《一聲歎息》觀後感]( "《一聲歎息》觀後感")
- 就像錢鍾書《圍城》裏所説的：“結婚彷彿金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進，籠內的鳥想飛出來；所以結而離，離而結，沒有了局；婚姻就像被圍困的城堡，城外的人想衝進，城裏的人想逃出來。”必須承認，這是一部難得的好片，也是我第一次對馮小剛有更直接明瞭的認識和敬意，當然也得益於演員們的精...
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![李清照聲聲慢讀後感範文]( "李清照聲聲慢讀後感範文")
- 讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的李清照聲聲慢讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。李清照聲聲慢讀後感1尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息...
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![李清照聲聲慢讀後感]( "李清照聲聲慢讀後感")
- 李清照聲聲慢讀後感（一）一卷古詩在手，李清照是宋詞大家，更是古今第一才女，在中國文學史上，真正舉足輕重的女性作家只有李清照一人。喜歡李清照的《聲聲慢》，喜歡《聲聲慢》裏面的詞藻，尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚……細細讀來如同歌詞一般緩慢而來，卻又無聲無息，感覺像一地掉落的...
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![《心聲》讀後感]( "《心聲》讀後感")
- 學習了《心聲》一課，讓人明白了一些道理。以下是小編為大家精心整理的《心聲》讀後感，歡迎大家閲讀。《心聲》讀後感一少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學生、給予每個學生相同的關愛和發展機會的。然而，把並...
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![《音樂之聲》讀後感]( "《音樂之聲》讀後感")
- 鏡頭切入：山——現，明淨清新，曲折有度；歌——起，音符跳躍，輕快動聽；舞——動，簡單綽約，樸實動人；歌為舞起，舞因歌動，燦如雲錦，絢爛如春花。這是電影《音樂之聲》的開始，瑪利亞活潑爽朗的歌聲讓山美水綠情動。大自然如此的牽繫着每根愛美的神經，因為這是音樂的世界，這是快樂的世界，更因為瑪...
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![《笛聲何處》讀後感]( "《笛聲何處》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的《笛聲何處》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。似乎等待是女人的專利——如畫的江南水鄉里，不知到底有多少紅顏被埋葬；煙雨朦朧中，不知道有多少等待良人歸來...
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![《掌聲》讀後感]( "《掌聲》讀後感")
- 昨天，我學習了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個叫英子的小女孩，因小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾。從此，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處。但一次故事會她被老師叫起來講故事，經過強烈的心理鬥爭她毅然決定上台講故事，她講的故事贏得了全班同學的掌聲，使她明白同學們...
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![心聲讀後感]( "心聲讀後感")
- 心聲讀後感（一）少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學生、給予每個學生相同的關愛和發展機會的。然而，把並不是所有的老師都能做到這些的。《心聲》中，李京京要求在公開課上朗讀課文，可他被老師以嗓子沙啞為由拒絕...
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![秋聲賦讀後感]( "秋聲賦讀後感")
- 導語：《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。下面是小編整理的秋聲賦讀後感，希望對大家有所幫助。秋聲賦讀後感1《秋聲賦》作於嘉佑四年(1059)，歐陽修時年53歲，是他繼《醉翁亭記》後的又一名篇。它駢散結合，鋪陳渲染，詞采講究，是宋代文賦的典範。讀罷全文，唯其肅殺，卻見清明，...
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- 忙碌的上午，聽了三節參加一三一的競賽課堂，稍作休息匆匆趕到教師發展學校，聽華師大教育系教授周彬老師的講座，題目是《從讀書看教書：讀書是門大學問》。林局長介紹這是位上天入地的人物，我們都笑了。上天入地，那得多牛?周教授承着林局長的上天入地，談起了孫悟空、《西遊記》。我...
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![掌聲讀後感]( "掌聲讀後感")
- 今天，我們學習了一個感人的故事：英子因為一次小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願意讓同學看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔心會被同學嘲笑。但在同學們的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。這時，教室裏響起了一片掌聲，她...
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![《掌聲》課後感想]( "《掌聲》課後感想")
- 《掌聲》課後感想課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲，掌聲從此改變了英子的生活態度。她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。作...
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![《和聲》觀後感]( "《和聲》觀後感")
- 《和聲》，講述了女子監獄裏那些不為我們所知的故事。有歡聲，有笑語，有辛酸，有淚水。不是以多麼有名的大牌，以華麗的特技效果，只是用最平凡但卻最偉大的感情打動了所有觀眾。那是一羣可愛但卻可憐的人。她們並沒有什麼不同，有愛，有恨，有着和我們常人無異的感覺。只是，在一個不經意的...
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![李清照詞聲聲慢讀後感]( "李清照詞聲聲慢讀後感")
- “尋尋覓覓”的動作；“冷冷清清”的環境；“悽悽慘慘慼戚”的心情；“乍暖還寒”的氣候；“舊時相識”的感覺；“守着窗兒”的哀歎；“點點滴滴”的聲響——隨着李清照的勾勒，我的心，似乎被系在了她的筆尖上，與她一同感受。我第一次與李清照相識，是在公元二零零四年的夏天。因為，那年我來...
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![鐘聲讀後感]( "鐘聲讀後感")
- 在當今激烈的市場競爭中，怎樣才能使企業始終處於不敗之地呢？俗話説，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什麼，細節決定着成敗。近期我看了鐘樓飯店總經理熊春泉先生主編的《鐘聲》，主要是以鐘樓飯店為背景講述了其卓越的酒店管理品質及其獨到...
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![《螺號聲聲》讀後感600字]( "《螺號聲聲》讀後感600字")
- 他，是革命熔爐裏的紅色戰士，是戰火硝煙中的少年英雄，是《螺號聲聲》中的主人公——小羅號。讀着讀着，我不禁被小羅號的精神所感動，不由得燃起了崇敬之情。《螺號聲聲》故事發生的地方是我們漳州的平和，就感覺故事發生在我們身邊，倍感親切。再次走進人物——小羅號，一個年紀和我們...
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![李清照《聲聲慢》課後反思]( "李清照《聲聲慢》課後反思")
- 《聲聲慢》是李清照南渡以後的名篇之一，寫詞人歷遭國破家亡劫難後的愁苦悲慼，是詞人情感歷程的真實寫照，也是時代苦難的象徵。這篇課文是高中語文課本中的傳統篇目，它的教學設計歷來為大家所重視，也湧現出了很多行之有效的模式。我們這一次的教學設計，以誦讀為基礎，着重突破意象...
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![李清照聲聲慢後闕教案]( "李清照聲聲慢後闕教案")
- 李清照聲聲慢後闕教案篇一一、教學目標（一）知識教學點1、品味疊詞的作用。2、解讀詞的意象，把握景與情的關係，整體感受詞的意境美。3、瞭解詞人的人生際遇，體會其後期的愁情。（二）能力訓練點1、熟讀背誦全詞。2、理解詞中的意象，體會其情感，準確把握“愁”之內涵。（三）美育滲透點感...
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![聲之形觀後感]( "聲之形觀後感")
- 一個不懂事的少年（男主）在欺負了一位患有弱聽症女生（女主）後，又經歷了朋友們的孤立後，變得自閉；卻也慢慢認識的自己的錯誤，於是後來慢慢彌補自己的過錯，一點一點改正，在時間地推移下，朋友們逐漸的都意識到了自己的錯誤，最終在大家的和好如初下，男主變得不再自閉。一：男主和一羣朋友們在...
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![《風聲》觀後感]( "《風聲》觀後感")
- “我不怕死，我只是怕愛我者不明白我為何而死……我身在煉獄留下這份記錄，只期望家人和玉姐能原諒我此刻的決定，但我堅信你們終會明白我的情緒，我親愛的人，我對你們如此無情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救於萬一，我的肉體即將隕滅，靈魂將於你們同在。”在《風聲》的結...
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![《聲聲慢·尋尋覓覓》讀後感]( "《聲聲慢·尋尋覓覓》讀後感")
- 一代詞宗李清照，出生在宋神宗元豐七年（1084）山東省章丘市明水鎮的一個詩書官宦家庭。父親李格非精通儒家經典，勤於著述，頗多文學作品，名列“蘇門後四學士”之一。在朝為官，為人清正廉潔，剛直不阿。母親王氏也是官宦世家出身，有很好的文學修養，“亦善文”。受家庭環境和父母的薰陶，使...
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文書都
