![分魚的快樂日記]( "分魚的快樂日記")
- 今天是臘月二十六，濃濃的年味漸漸漫延開來。人人被這歡樂的氣氛籠罩着。下午，媽媽的單位分魚，我也去參加了。一吃完飯，媽媽就迫不及待地拉着我向單位跑去。開始分魚了。分魚採取抽籤式，抽到多少號就拿多少號的魚。我環顧四周，恩，20號的魚又多又大，我一定要抽到它！新年有個好福氣嘛...
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![小魚的愛小升初滿分作文]( "小魚的愛小升初滿分作文")
- 不僅人類會表現出各種的愛，而對於大自然的動物一樣有其各自的愛，我就親眼目睹了小魚的愛，那是母親、父親對自己寶寶的愛，是那麼的讓人感動，讓人震驚，這就是愛，大自然間的愛。在我家的.大魚缸裏，養着十幾條燕魚，它們不僅色彩豔麗、輕盈飄逸，而且個個温文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發...
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![分小魚教案]( "分小魚教案")
- 1.學習唱數到50.（1）練習一個一個拍手數到50.速度由慢到快。（2）花樣數數到50.每數到有數字5和10時嘴巴不出聲，用拍手錶示。如1、2、3、4、拍手、6、7、8、9、拍手、11、12、13、14、拍手……2.遊戲“分小魚”。（1）出示小雨和魚缸，理解兩份的含義。提問：這裏有幾條小魚？有幾個魚缸？想...
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![釣魚的啟示教案分析]( "釣魚的啟示教案分析")
- 釣魚的啟示教案分析一、教學目標：1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識並明白本課的一些詞語，如：漣漪、翕動、不容爭辯等。日誌傷感2、過程與方法：透過聯繫生活實際、揣摩人物心理、朗讀等方法使學生走入文本，體會釣魚的啟示。3、情感態度價值觀：透過這個故事使學...
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![四年級滿分作文：釣魚]( "四年級滿分作文：釣魚")
- 中午，我來到爺爺家，吃完午飯，我便挖了幾條蚯蚓當誘餌，那着魚竿、凳子以及小桶到小河邊釣魚了。來到小河邊一看，今天來釣魚的人還真不少。我選了一個背風，陽光足，水草多的地方，放下小桶和凳子，拿出誘餌——蚯蚓。然後把蚯蚓掐斷，掛在魚鈎上，然後把釣鈎甩到小河中央。過了很長時間了，魚...
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![最全的尾魚精彩語錄分享]( "最全的尾魚精彩語錄分享")
- 1、有一種痛苦，讓人覺得骨頭和骨頭之間，髒器和髒器之間都是空的，迫不及待地想找東西去填，填進去了，即便虛假，也有虛假的充實和温暖。----《怨氣撞鈴》2、聽聽外頭沒動靜，季棠棠忍不住又把矇住腦袋的被子拉下來了，跟嶽峯大眼瞪小眼了半天之後問他：“你就沒話跟我説嗎？”嶽峯茫然，下意...
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![高中滿分作文：家鄉的魚]( "高中滿分作文：家鄉的魚")
- 家鄉帶給我最大樂趣的，恐怕是魚。兩邊有如煙的楊柳，中間鑲嵌着玉帶似的溪流，水鳴淺淺的是淺灘，碧如翡翠的是深潭。大魚常在深潭中游弋，小魚總在淺灘中奮進。魚大的像小孩，魚小的如指頭；美的身披五彩，醜的鱗如蛇皮。它們或者三五成羣，或者成百上千；有的天馬行空，也有成雙成對。一派怡...
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![看魚不如釣魚小升初滿分作文]( "看魚不如釣魚小升初滿分作文")
- 暑假裏，我和爸爸一起去西華園看魚。這一天，我們一大早就準備去看魚。大家一定有疑問：“魚有什麼好看的?我家多得是。”等一下你們就知道了。不一會兒，我和爸爸終於到了西華園的門口，一抬頭就讓我眼前一亮：“這不是古代人們的房子嗎?”金黃色的瓦片，大紅色的兩根柱子撐着瓦房，真有...
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![釣魚趣事滿分作文]( "釣魚趣事滿分作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的.重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的釣魚趣事滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。今天，風和日麗，天氣晴朗。我和哥哥去釣魚。一去到那裏，我...
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![釣魚的滋味-高分作文]( "釣魚的滋味-高分作文")
- 從記事到現在，我經歷了許多許多，但讓我説出每件事的原委來，又是那麼模糊。然而在記憶深處有一件事至今都讓我記憶猶新。記得那是一個暑假的上午，外公來到我家。只見外公拿着兩根細長的魚竿，腰上掛着魚簍。我就知道外公是來釣魚的。我一時來了興趣，便催着外公去釣魚。我們來到河...
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![兔非魚滿分作文900字]( "兔非魚滿分作文900字")
- 讓兔子下水，讓走獸高飛，這是多麼樸素而美好的“大同”理想。然而走獸沒有羽翅，兔子沒有鰭尾，這樣強迫走獸躍崖，兔子跳水而求一個“個個全才”，便是孟子所謂“求全之毀”。“君子不器”的通才大概是最長也最遠的夢。因為鱗片與歌喉的兼得古今中外好像只屬於那個化為泡沫的小美人...
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- 《魚我所欲也》這篇課文大家學習過嗎？知道這篇課文怎麼樣翻譯嗎？以下是小編精心準備的魚我所欲也翻譯分享，大家可以參考以下內容哦！魚我所欲也原文及範文魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼（jiān），舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼（jiān），捨生而取...
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![釣魚初三滿分作文]( "釣魚初三滿分作文")
- 國慶放假，正好一大家子去鄉下聚一聚。可光是吃個飯也不行，總得安排點娛樂活動吧？於是，大家便決定去魚塘釣魚。到了魚塘那兒，爸爸和爺爺把準備好的蚯蚓、魚竿、超子神馬的一起從魚具包裏拿了出來。看來，還真是“有備而來”啊。只見一會兒工夫，爸爸和爺爺就穿好了線，調好了浮子，掛好...
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- 引導語：自然地引出在生和義無法同時兼顧的情況下應該捨生而取義的結論，這也是本文的主旨。段落分層第一層(從開頭到捨生而取義者也)：提出本文的論點。作者先講一個生活常理，即在魚和熊掌不可以同時得到的情況下，一般要舍魚而取熊掌，以這個生活常理為喻，自然地引出在生和義無法同...
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- 思想境界丁林最近，美國共和黨總統候選人小布什，選了他父親任總統期間的國防部長切尼做他的副總統候選人。切尼現在是全球最大的油田服務公司--達拉斯的哈利波頓公司的董事長。他如果這下出來當官，每年要損失幾百萬美元的收入--他在商界的薪水每年達幾百萬，還有價值上千萬的股...
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![歷年小升初滿分作文賞析：看魚不如釣魚]( "歷年小升初滿分作文賞析：看魚不如釣魚")
- 導語：小升初語文考試中小升初作文佔了很大的分值。下面是小編整理的看魚不如釣魚滿分作文，供大家參考學習!【看魚不如釣魚】暑假裏，我和爸爸一起去西華園看魚。這一天，我們一大早就準備去看魚。大家一定有疑問：魚有什麼好看的?我家多得是。等一下你們就知道了。不一會兒，我和爸...
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![兔非魚高考滿分作文]( "兔非魚高考滿分作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的兔非魚高考滿分作文，歡迎大家分享。讓兔子下水，讓走獸高飛，這是多麼樸素而美好的“大同...
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![雙魚座的結婚口號分享]( "雙魚座的結婚口號分享")
- 雙魚座結婚口號：王子就是愛公主宣告方式：甜美幻想式雙魚座是十二星座當中最會幻想的一個，他們對於愛情的定義，直接省略了現實生活中的.瑣碎與繁雜，直接用童話中的王子與公主的模式進行套用，他們覺得那才是最美好的愛情，而這種愛情的最終歸宿也往往是“王子與公主幸福地生活在一...
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![小升初滿分作文精選：看魚不如釣魚]( "小升初滿分作文精選：看魚不如釣魚")
- 暑假裏，我和爸爸一起去西華園看魚。這一天，我們一大早就準備去看魚。大家一定有疑問：魚有什麼好看的?我家多得是。等一下你們就知道了。不一會兒，我和爸爸終於到了西華園的門口，一抬頭就讓我眼前一亮：這不是古代人們的房子嗎?金黃色的瓦片，大紅色的'兩根柱子撐着瓦房，真有一派古...
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![吉祥鯉魚剪紙教程分享]( "吉祥鯉魚剪紙教程分享")
- 鯉魚寓意吉祥，個性和平，長壽耐養，更有一種以力稱雄的內涵！小編整理了吉祥鯉魚剪紙教程分享，歡迎欣賞與借鑑。工具/原料紙，鉛筆剪刀，美工刀方法/步驟1準備好材料工具紙對摺畫上鯉魚的半身圖案剪出輪廓，對摺剪出眼睛用美工刀刻出鱗片擦去鉛筆痕跡，展開就完成了錦鯉體型圓渾有力、色...
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![雙魚座性格特點分析]( "雙魚座性格特點分析")
- 白羊是排位第一的星座，一看就能明瞭的星座。雙魚座性格特點白羊座受火星掌管，其象徵是白羊，關鍵詞是“我是”。你輕易就能發現人羣中的白羊，他們通常都散發着具有吸引力的個性，看起來超自信，能説會道，激情四溢。他們能參與任何一場討論中，並極力申討自己的看法(且大聲)，如果碰上些...
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![小金魚作文分享]( "小金魚作文分享")
- 篇一：小金魚作文400我家養着一羣小金魚，它們顏色鮮豔,樣子非常可愛，我很喜歡它們。這些金魚，有的紅豔豔的，有的黑乎乎的，還有的紅白相間，身上有許多小黑點，好象濺了一身墨水似的，我就叫它小黑點。所有的魚中，我最喜歡那隻紅色的金魚，它的眼睛圓鼓鼓的，彷彿能看懂一切，那張開的大嘴巴，好...
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![以釣魚為題材的滿分作文]( "以釣魚為題材的滿分作文")
- 龍鬚溝向南流淌，匯聚到銅龍河。流經孫灣時，水面變寬，水勢平緩，形成了一個大澗。澗水清澈，水裏長着綠色、紅色的菱角秧子和舒展的水草，岸上長着幾棵高大的楓楊和幾簇低矮的笆斗柳。初夏時節，小麥黃了，一壟一壟的伸展開去，掩隱在遠方的綠楊林中，大澗像一滴碩大的墨綠水滴落在麥田裏。...
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![釣魚300字滿分作文]( "釣魚300字滿分作文")
- 【第1篇】釣魚300字滿分作文今天可真熱啊！驕陽似火，熱浪滾滾。柳樹姑娘彎下了她那婀娜多姿的腰，顯得無精打采的。知了在柳枝上放聲高歌。而這卻阻擋不了小明釣魚的熱情。小明扛着雨竿，拎着魚簍，興致勃勃地來到河邊。遠處的大樹鬱鬱葱葱、蒼翠挺拔。小河裏的水清澈見底，魚兒你追...
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![魚我所欲也句子劃分]( "魚我所欲也句子劃分")
- 以下是小編整理的《魚我所欲也》中的斷句及譯文，供大家欣賞《魚我所欲也》劃分孟子曰：魚//我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚/而取熊掌者也。生/亦我所欲也，義/亦我所欲也;二者不可得兼，捨生/而取義者也。生/亦我所欲，所欲/有甚於生者，故不為/苟得也;死/亦我所惡，所惡/有...
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