![《武夷山和阿里山的傳説》教學設計參考]( "《武夷山和阿里山的傳説》教學設計參考")
- 《武夷山和阿里山的傳説》教學設計參考教學目的：1.學會8個生字.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文.感受民間傳説的通俗易懂,感情的豐富.學會複述課文.3.瞭解花珊與妖怪做鬥爭的過程,感受花珊英勇頑強,保衞家鄉的鬥爭精神.4.體會大陸和台灣血肉相連,兩岸人民盼望祖國早日統...
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![美麗的武夷山散文教學設計]( "美麗的武夷山散文教學設計")
- [教學設計]《美麗的武夷山》是一篇文質兼美的散文，通過優美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。本篇課文的教學，我為了讓學生擁有完整的閲讀過程，充分朗讀，讓他們精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想象，感知內容與領悟情感，理解語言與積累語言，充分感悟文章人文之美，山水之美，語言...
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![語文《美麗的武夷山》教學設計]( "語文《美麗的武夷山》教學設計")
- 教學目標1、認字16個寫字10個，讀懂課文內容。2、能正確。流利，有感情地朗讀課文，並背誦喜歡的句子3、通過觀察畫面，理解課文內容，體會武夷山的奇秀4、通過學習課文，激發同學熱愛祖國美麗河山的思想感情教學重點1、識字教學2、抓住重點詞語，引導同學理解課文內容，感受武夷山的奇秀...
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![課文《美麗的武夷山》教學設計]( "課文《美麗的武夷山》教學設計")
- 一、複習導入1、複習第一自然段。上節課，我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方？（福建省西北部）那裏有什麼？（溪水、山峯）2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎？那就讓我們乘着生字列車出發吧。準備好了嗎？（開火車認字）今天的列車開的真的又快又穩...
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![《美麗的武夷山》教學設計]( "《美麗的武夷山》教學設計")
- 《美麗的武夷山》教學設計1教材內容：北師大版《語文》第二冊第五單元第二篇主體課文。教材分析：這是一篇説明性散文，主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌，點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要介紹武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山勢險峻”。...
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- 每個景區地方各有特色，不一睹風采很難説哪個更好。武夷山的美，如詩如畫般，深深地纏繞在心裏。下面是小編收集整理的武夷山在哪裏，希望大家看完能夠有所收穫。武夷山的位置武夷山位於江西與福建西北部兩省交界處，武夷山脈北段東南麓總面積999.75平方公里，是中國著名的風景旅遊區...
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![《美麗的武夷山》教學設計4篇]( "《美麗的武夷山》教學設計4篇")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《美麗的武夷山》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《美麗的武夷山》教學設計1教材內容：北師大版《語文》第二冊第五...
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![《美麗的武夷山》優秀教學設計]( "《美麗的武夷山》優秀教學設計")
- 設計理念：精讀課文的教學，應讓學生擁有完整的閲讀過程，充分朗讀，讓他們經歷精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想象，課文閲讀與資料收集利用，感知內容與領悟情感，理解語言與積累語言的過程。從而鍛鍊他們的各種表達能力。教學過程：（一）過程與方法：1、將“讀”的訓練貫穿於教學全...
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![《美麗的武夷山》教學設計5篇]( "《美麗的武夷山》教學設計5篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《美麗的武夷山》教學設計，歡迎大家分享。《美麗的武夷山》教學設計1教材內容：北師大版《語文》第二冊第五單元第二篇主體課文。教材...
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![武夷山導遊詞參考]( "武夷山導遊詞參考")
- 大家好!我是你們的導遊，大家可以叫我劉導，請大家多多關照!也歡迎各位女士和先生來武夷山遊玩，你們肯定會對這裏流連忘返。武夷山為於福建省北部武夷山市。全景區面積有60平方公里呢！山地海拔多在300到400米，最大差也500米。大家應該不知道武夷山為什麼會被列入《世界遺產錄》，...
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![《美麗的武夷山》 教案教學設計]( "《美麗的武夷山》 教案教學設計")
- 靈寶市一小李佳教學目標：1、認識16個生字，寫10個生字，讀通課文。2、理解課文內容，體會武夷山“入詩入畫”的感覺，感受祖國山水之美。3．有感情地朗讀課文。教學重點：通過各種方式的讀，發揮想象，體味武夷山入詩入畫的美麗景象。教學過程：一．談話導入：1昨天，我們游完了山寨，今天，我們就到聞...
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![《美麗的武夷山》教學設計12篇]( "《美麗的武夷山》教學設計12篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《美麗的武夷山》教學設計，希望能夠幫助到大家。《美麗的武夷山》教學設計1[教學設...
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![《武夷山和阿里山的傳説》教案設計]( "《武夷山和阿里山的傳説》教案設計")
- 《武夷山和阿里山的傳説》教案設計一、教學要求：1、認識生字：夷珊檜2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞句，反覆品讀，體會花珊為了拯救人們，犧牲了個人的幸福，不畏艱難勇敢為民除害的高尚品質。二、教學難點抓住重點詞句，反覆品讀，體會花珊為了拯救人們，犧牲了個人的...
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![《美麗的武夷山》教學設計範文]( "《美麗的武夷山》教學設計範文")
- 設計理念以讀為本，讀中想，讀中悟，體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1，認識本課15個生字，會寫10個生字。2，能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。3，通過學習課文，使學生感受到武夷山的美麗，從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點通過多種形式的朗讀，感受武夷山的美麗。教學準備：武夷山課件...
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![美麗的武夷山教學設計]( "美麗的武夷山教學設計")
- 教學目標:1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.2、引導,激發學生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.3、根據自己的感受朗讀課文.教具準備:多媒體課件.教學過程:放課件,感知形象美:播放課件.交流查找的有關資料.談話導入.通讀課文,感知結構美:自選喜愛...
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![《美麗的武夷山》課堂教學設計]( "《美麗的武夷山》課堂教學設計")
- 一、教學目標：1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文，體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點：體會武夷山的美，能夠美讀三、教學難點：能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程：（一）複習生字：1、師：請小朋友們拿出聽寫紙，我們先聽寫上節課學過的詞語2、師聽寫環繞、爬山、緩...
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![武夷山和阿里山的傳説教學設計及反思]( "武夷山和阿里山的傳説教學設計及反思")
- 武夷山和阿里山的傳説教學設計及反思一、教學要求：1、認識生字：夷珊檜2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞句，反覆品讀，體會花珊為了拯救人們，犧牲了個人的幸福，不畏艱難勇敢為民除害的高尚品質。二、教學難點抓住重點詞句，反覆品讀，體會花珊為了拯救人們，犧牲了個人...
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![《美麗的武夷山》最新教學設計]( "《美麗的武夷山》最新教學設計")
- 設計理念以讀為本，讀中想，讀中悟，體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1，認識本課15個生字，會寫10個生字。2，能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。3，通過學習課文，使學生感受到武夷山的美麗，從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點通過多種形式的朗讀，感受武夷山的美麗。教學準備：武夷山課件...
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![美麗的武夷山的教學設計]( "美麗的武夷山的教學設計")
- 教材分析：這是一篇説明性散文，主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌，點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要介紹武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山勢險峻”。第三段介紹水的特點“清、靜”。第四段寫遊覽的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四個自然段...
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![武夷山和阿里山的傳説教學反思]( "武夷山和阿里山的傳説教學反思")
- 文是選讀課文,主要講山裏來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因為武夷山斷裂為兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山和阿里山上互相遙望,最後媽媽變成了石頭,花珊變成了思母樹。遺憾與不足：1、歸納本文主要講了...
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![關於武夷山和阿里山的傳説教學反思參考]( "關於武夷山和阿里山的傳説教學反思參考")
- 關於武夷山和阿里山的傳説教學反思參考文是選讀課文,主要講山裏來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因為武夷山斷裂為兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山和阿里山上互相遙望,最後媽媽變成了石頭,花珊變成了思...
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![《武夷山和阿里山的傳説》教學反思]( "《武夷山和阿里山的傳説》教學反思")
- 文是選讀課文，主要講山裏來了一個妖怪，打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪，她勤練本領，含淚告別母親，勇敢地除掉了妖怪，因為武夷山斷裂為兩部分，花珊和媽媽分別，唯有在武夷山和阿里山上互相遙望，最後媽媽變成了石頭，花珊變成了思母樹。遺憾與不足：1、歸納本文主要講了一件什麼事，...
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![《武夷山和阿里山的傳説》教學設計範例]( "《武夷山和阿里山的傳説》教學設計範例")
- 《武夷山和阿里山的傳説》教學設計範例教學目的：1.學會8個生字.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文.感受民間傳説的通俗易懂,感情的豐富.學會複述課文.3.瞭解花珊與妖怪做鬥爭的過程,感受花珊英勇頑強,保衞家鄉的鬥爭精神.4.體會大陸和台灣血肉相連,兩岸人民盼望祖國早日統...
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![武夷山和阿里山的傳説讀後感三篇]( "武夷山和阿里山的傳説讀後感三篇")
- 武夷山和阿里山的傳説讀後感（一）今天，我讀了一篇《阿里山和武夷山的傳説》的文章。在這篇短文中，寫了一個叫花珊的年青女孩，辛苦九九八十一天練成了一身好功夫，為當地人民除妖的事情。事情是這樣的，在以前的東南沿海一帶，武夷山和阿里山是連在一起的。山下有一個美麗的村莊，生活着...
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![《美麗的武夷山》教學設計11篇]( "《美麗的武夷山》教學設計11篇")
- 作為一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《美麗的武夷山》教學設計，希望能夠幫助到大家。《美麗的武夷山》教學設計1一...
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