![小學識字寫字教學論文]( "小學識字寫字教學論文")
- 論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，下面是關於小學識字寫字教學論文的內容，歡迎閲讀！識字寫字教育在我國教育史上歷來佔有重要地位，人們甚至把孩子受教育説成“去識字”，可見識字的內涵之豐富。《語文新課程標準》明確指出：“識字寫字是閲讀和寫作的...
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![教學論文淺談小學低年級識字教學]( "教學論文淺談小學低年級識字教學")
- 語文是一門基礎學科，具人文性和工具性相統一的特點，學習語言，發展思維，陶冶思想情操是它的任務。培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力是它最大的使命，是其它學科無法替代的，因此，在小學語文教學中加強語言文字訓練有着極為重要的意義。“萬丈高樓平地起”低年級是學習語言...
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![小學寫字教學論文]( "小學寫字教學論文")
- 《小學語文新課程標準》在總體目標裏對寫字明確指出：“能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。”現在，學生在漢字書寫方面是很重視速度的，書寫漢字速度大都能符合要求，但是，我發現學生的書寫質量卻跟不上了，有部分學生的書寫實在不規範，根本談不上正確工整。其實，各個學校都很重視...
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![小學寫字教學論文怎麼寫]( "小學寫字教學論文怎麼寫")
- 識字是學習語文的起始階段，是小學語文教學的重點之一，寫字和識字有着非常密切的關係，是鞏固識字的重要手段。下面小編整理的小學寫字教學論文，歡迎來參考！21世紀是一個社會生活信息化和經濟體系全球化的新時代。在時代進步的同時,人們的生活水平也發生了翻天覆地的變化．會使用...
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![寫字教學小議論文]( "寫字教學小議論文")
- 寫字教學小議郭沫若曾説：培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規範，比較端正、乾淨、容易認。寫字確實是實施素質教育的一項重要內容。即做到筆筆認真，字字端正，行行整潔，從而養成良好的書寫習慣。那麼如何進行寫字教學呢?不妨可從“激趣——指導——...
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![小學生識字教學觀論文推薦]( "小學生識字教學觀論文推薦")
- 在整個小學教學中，低年級是識字量最大的階段。而且學生學得快，忘得也快，如果沿用“老師講，學生學”的傳統方式讓學生死記硬背，被動學習，學生就會感到單調乏味。因此，我們就應該從培養學生的學習興趣入手，靈活運用多種方法組織教學，這樣才能達到新課標提出的識字任務。在實際的教育...
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![識字教學論文]( "識字教學論文")
- 識字教學論文的寫法是怎麼樣的呢，想了解的朋友一起去看看小編為你整理的識字教學論文範文吧，僅供參考！【摘要】萬丈高樓平地起，識字教學是語文教學中的基礎，怎樣進行識字教學最有效呢？筆者認為：興趣識字法、聯繫生活法、突破難點法、融入藝體法、同伴互助法等不僅使課堂生的活潑...
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![識字樂教學論文]( "識字樂教學論文")
- 摘要：《義務教育語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主體”，“語文教學應激發學生的學習興趣”。低年級語文教學的重點就是識字，其量的高低也反映了教師的教學水平。如何在教學中讓學生儘快、牢固的掌握所學知識，實現由“學會”到“會學”的轉變，並獲得生字學習的主動權和高...
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![小學生寫字教學論文]( "小學生寫字教學論文")
- 寫字教學是語文教學的一個重要組成部分。正確的寫字姿勢，規範、端正、整潔地書寫漢字，使學生終生受益。下面我們來看看小學生寫字教學論文，歡迎閲讀借鑑。淺談培養小學生良好書寫習慣的方法摘要：《語文課程標準》提出：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正整潔。...
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![有關小學識字教學的優秀論文]( "有關小學識字教學的優秀論文")
- 寫字練習帶動手、腕部精細運動，不僅對學生手、腕部小肌肉羣發育起促進作用,而且有利於大腦的視覺言語區、運動言語區、聽覺言語區之間聯繫發展，也有利於大、小腦協調發展。這可謂以手“巧”促心“靈”。寫美觀的字，包含着審美的因素，是審美教育的一個重要方面。學生感受了多...
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![小學語文寫字識字教學優秀論文]( "小學語文寫字識字教學優秀論文")
- 一個錯字連篇的人，很難説有什麼語文素養；一個不認真寫字的人，很難打下語文學習堅實的根基。漢字浩如煙海，有一些字容易讀錯音，有一些字容易寫錯形，有一些字容易用錯地方。形成錯誤記憶之後，受“第一印象”影響，糾正起來很不容易。為此，遇到這樣的字，我都會編好口訣，邊念口訣邊示範寫...
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![語文論文小學識字教學心得]( "語文論文小學識字教學心得")
- 中國漢字承載着6000多年來的中華文明，是中華民族智慧的結晶和無價的瑰寶。在幾千年的發展歷程中她以頑強鮮活的生命力,在求變求新中始終保持着自己的表意文字特點。如何讓這一瑰寶得以傳承呢？這裏我想可以套用一句“識字應從娃娃抓起”。對於處於黃金教育階段的6歲孩童其意...
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![小學識字教學的翻轉論文]( "小學識字教學的翻轉論文")
- 小學識字教學的“翻轉”我所任教的學校是一所鄉鎮中心校，生源較為複雜，有來自農村的，有來自鄉鎮的，也有來自異地的，還有好幾個是留守兒童，由爺爺或奶奶照看着。學生的智力水平高低不一，家長的文化素質參差不齊，可想而知，教師的教學難度有多大，尤其是家長的輔導就存在很大的問題了。...
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![小學階段寫字教學論文]( "小學階段寫字教學論文")
- 正確工整地書寫漢字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代人應有的基本素養。以下是小編為大家整理好的小學階段寫字教學論文，歡迎大家閲讀參考！摘要：在小學階段，教師指導小學生寫好漢字，既要講方法，又要講策略。一要從小抓起，注重啟蒙教育，養成良好習慣；二要培養興趣，正確引...
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![識字教學的論文]( "識字教學的論文")
- 新課標在課程實施方面把改變學生的學習方式作為語文教學改革的重心和突破口，明確指出學生是“學習和發展的主體”“語文學習的主人”，語文教學應“注重培養學生自主學習的意識和習慣”，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。就識字教學而言，小學各階段的課程目標中均對學生的...
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![淺談小學寫字教學論文]( "淺談小學寫字教學論文")
- 一、當前小學生書寫現狀：1、寫字姿勢不正確。2、字跡潦草，難以辨認。尤其是到了高年級，很多學生的作業又髒又亂，教師批改大為頭痛。遇到考試，由於時間緊，內容多，許多學生就龍飛鳳舞起來，自己都分不清寫的什麼。3、筆畫粘連，黑成一團。一些筆畫較多的漢字，幾筆粘在一起，形成墨團，看不...
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![小學識字寫字教學心得體會]( "小學識字寫字教學心得體會")
- 某些事情讓我們心裏有了一些心得後，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學識字寫字教學心得體會，希望能夠幫助到大家。識字寫字是一項長期而又重要的教學任務，要養成好的寫字習慣是非常不容易的，學...
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![小學語文識字教學探索論文]( "小學語文識字教學探索論文")
- 【摘要】教育是國家發展之大計，做好教育工作是每一名教師的職責。尤其是在課程改革以來，素質教育的提出，對小學語文教學提出了更高的要求。小學語文教材不僅具有一定的人文性，還充滿了童真童趣，但是將素材的內容變得有趣是需要教師對學生引導的。作為小學語文教學中非常重要的...
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![小學語文有效識字教學探析論文]( "小學語文有效識字教學探析論文")
- 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。下面和小編一起來看小學語文有效識字教...
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![低年級小學識字教學論文]( "低年級小學識字教學論文")
- 導語：人的一生當中，小學階段的識字量是最大的，大約要學會常用漢字2500個左右。要求能讀準字音，認清字形，瞭解字義，並能正確地書寫運用。下面由小編為您整理出的低年級小學識字教學論文內容，一起來看看吧。【摘要】：《義務教育語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主體”，“語文教...
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![語文識字寫字教學短論文範本]( "語文識字寫字教學短論文範本")
- 內容摘要：字形記憶的指導嚴重缺失。這是學生出現錯字白字的根本原因。心理學研究表明，口訣法是一種常見的記憶方法。口訣法記憶字形的優勢是對字形整體識記，有效整合學生已有的寫字經驗，充分挖掘學生自身的寫字資源，寫字教學就會省時高效。年級越高，口訣記憶字形越適用。關鍵詞...
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![淺談識字教學論文]( "淺談識字教學論文")
- 小學語文識字教學的起點，也是啟蒙教育的開端，識字能力是學習的基礎，然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動識字，教師要有意識地激發他們的識字愛好，拓展識字途徑，教給孩子識字方法，培養識字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性，並對識字產生積極...
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![試論小學識字教學1000字論文]( "試論小學識字教學1000字論文")
- 識字教學是小學語文教學的重要環節，它是閲讀和作文的基礎。21世紀是信息社會，而獲取信息最主要的途徑是閲讀。要想大量閲讀，必須做到大量識字。而面對如此大的識字量，低年級小學生怎樣才能做到認得快、不遺忘？實踐證明，一切知識都來源於生活。而在生活中學習生字，鞏固生字是最好...
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![小學識字教學論文]( "小學識字教學論文")
- 導語：當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面由小編為大家整理的小學識字教學論文，希望可以幫助到大家！語文是一門基礎學科，具人文性和工具性相統一特點，學習語言，發展思維，陶冶思想情操是它的任務。培養學生正確理解和運用祖國語言...
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![小論文：唱響識字教學之歌]( "小論文：唱響識字教學之歌")
- 小學語文的識字教學是基礎教育的基礎。《課標》規定，第一學段（1一2年級）對識字量的要求是1600一1800個，佔小學階段總識字量的50%，和以往的教材比，增加了識字量。同時，新課程標準還要求兒童“喜歡學習漢字，有主動識字的願望”。面對繁重的識字任務，怎樣才能讓學生既減輕負擔又能輕...
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文書都
