![宋朝經濟重心南移的表現]( "宋朝經濟重心南移的表現")
- 宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟元朝的朝代，分北宋和南宋兩個階段，共歷十八帝，享國三百一十九年。下面是小編為大家整理的宋朝經濟重心南移的表現，僅供參考，歡迎閲讀。1、宋朝經濟重心南移的表現(1)宋代人口數量突破了一億，勞動力大量增加。(2)農業生產工具和耕作...
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![七年級歷史下冊《第10課經濟重心的南移》教學反思]( "七年級歷史下冊《第10課經濟重心的南移》教學反思")
- 1、導入比較成功。先讓學生觀察今天的中國行政區域圖，讓學生根據平時的瞭解指出今天中國經濟相對發達的地區，然後提出問題：這些地區大都位於南方，那南方自古是這樣發達嗎？以此激起學生對中國古代南方情況的好奇。然後給出兩則史料：司馬遷《史記》筆下西漢時的江南景象，宋朝《宋...
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![關於經濟重心的南移測試題及參考答案]( "關於經濟重心的南移測試題及參考答案")
- 基礎達標1、水稻成為我國古代南方第一位的糧食作物是在()A、宋朝B、隋朝C、五代D、唐朝2、民間説的“蘇湖熟，天下足”的諺語表明()A、全國的糧食只有太湖流域的蘇州、湖州能夠成熟B、太湖流域的蘇州、湖州的糧食熟了，全國人民的吃飯問題就解決了C、太湖流域的蘇州、湖州成...
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![經濟重心的南移測試題及答案]( "經濟重心的南移測試題及答案")
- 經濟重心的南移測試題(帶答案)一、教材的梳理：北宋：1.建立：2.趙匡胤加強統治的措施：遼：1.建立：2.澶淵之盟：西夏：1.建立：2.西夏與宋的關係：金：1.建立：2.靖康之變：3.漢化措施：南宋：1.岳飛抗金：2.宋金和約：元朝：1.建立：2.元朝的統一：3.行省制度：4.西藏：5.回族的誕生：6.元朝京杭大運河：經濟重心南移：1....
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![宋朝經典詩詞]( "宋朝經典詩詞")
- 詩由於空間狹小，又講究對稱，所以對起承轉合的運用最吃力氣，故能成為詩的重點品質所在。李清照——《一剪梅》紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟,雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。陸游—&...
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![初一歷史《經濟重心的南移》教案]( "初一歷史《經濟重心的南移》教案")
- 一、明確目標1、瞭解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經濟發展的原因。2、概括唐朝中晚期到宋朝南方經濟發展的主要成就。教學重點：南方商業的繁榮。教學難點：南方經濟發展的原因。二、前置自學1、為提高糧食產量，從______引進的優良品種__________，很快在江南地區推廣。太湖流...
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![宋朝皇帝順序列表宋朝共有多少位皇帝]( "宋朝皇帝順序列表宋朝共有多少位皇帝")
- 宋朝簡介960年，後周諸將發動陳橋兵變，擁立宋州歸德軍節度使趙匡胤為帝，建立宋朝。趙匡胤為避免晚唐藩鎮割據和宦官專權亂象，採取重文抑武方針，加強中央集權，並剝奪武將兵權。宋太宗繼位後統一全國，宋真宗與遼國締結澶淵之盟後逐漸步入治世。1125年金國大舉南侵，導致靖康之恥，北宋...
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![《經濟重心的南移》初中歷史練習題]( "《經濟重心的南移》初中歷史練習題")
- 一、課堂訓練1、“昔汴都數百萬家，盡仰石炭，無一家燃薪者”這一記載所反映的歷史是：（）a.北宋汴河流域人以石油作燃料b.北宋東京居民以石油作燃料c.北宋東京居民以煤炭作燃料d.河南開封是我國最早以煤炭作燃料的地區2、與漢唐相比，宋元經濟發展的特點是（）①經濟重心移至江南地區②...
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![七年級下冊歷史經濟重心的南移教案]( "七年級下冊歷史經濟重心的南移教案")
- 七年級下冊歷史經濟重心的南移教案【教學目標】通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發展和中國古代經濟重心南移的情況，包括農業生產的發展、手工業水平的提高和商業的繁榮及對外貿易發展的主要史實，進而明確我國古代經濟重心的南移最終完成於南宋...
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![歷史《經濟重心的南移》教案設計]( "歷史《經濟重心的南移》教案設計")
- 過渡：在地主的田莊中，農民緊張而繁忙的勞動。晚上，田嫂還要紡紗織布。手工業的興旺(手工業篇)引導學生回憶前代制瓷業和紡織業發展的情況，然後讓學生閲讀教材的有關內容進行比較，思考“宋代南方手工業與前代相比有哪些發展?”學生回答後我進行歸納：絲織業水平超過北方;棉織業首...
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- 經濟全球化的表現：1、生產和貿易全球化——貿易增長超過了生產的增長；由於科學技術發展的推動和第二次世界大戰之後世界經濟相對平穩的發展，以及各種各樣的貿易壁壘逐漸減少，世界貿易流量在近幾十年當中增長十分迅猛。許多數據顯示，現在世界各國貿易佔GDP的'比重不斷增長，越來...
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![夢迴宋朝經典散文]( "夢迴宋朝經典散文")
- 那是一襲緞錦鳳袍，擁一縷華紅裹了素顏，那是一襲戰甲飄飄，僅一袖赤白染亮青衫。那世界，在我心裏輾轉了千回，那世界，讓我夢縈魂牽。我的宋朝，我的戰袍，我袍裏的魂啊！小時候戲台上那個五彩斑斕的世界，讓小小的我第一次怦然心動，只剎那間，讓我一見如故的戲子，就那樣走進我以後的歲月裏，那些...
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![七年級歷史下冊《經濟重心的南移與民族關係的發展》教學反思]( "七年級歷史下冊《經濟重心的南移與民族關係的發展》教學反思")
- 在引領學生學習經濟重心的南移與民族關係的發展這一專題時，我通過知識回顧，檢查學生對基礎知識的識記，進一步夯實基礎。通過訓練，進一步培養學生的閲讀材料的能力、分析評價歷史現象的能力。通過學習，使學生進一步認識到統一是歷史的必然；認識到維護安定團結的重要性；認識到歷史...
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![七年級歷史下冊《經濟重心的南移》教案]( "七年級歷史下冊《經濟重心的南移》教案")
- 《經濟重心的南移》需要我們掌握兩宋時期南方農業、手工業和商業的繁榮史實。下面是小編分享的七年級歷史下冊《經濟重心的南移》教案，一起來看一下吧。一、教學目標1、知識與能力：知道農業、手工業以及海外貿易三個方面的主要發展標誌及成就，明確我國古代經濟重心的南移最...
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![經濟重心的南移教學設計]( "經濟重心的南移教學設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的經濟重心的南移教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教材《經濟重心的南移》是人教版七年級下冊《中國歷史》第二單元第2...
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![經濟重心的南移教案設計]( "經濟重心的南移教案設計")
- 經濟重心的南移教案設計經濟重心的南移教學示例教學目標一、知識目標1.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟發展和中國古代經濟重心南移的情況。2.掌握五代、遼、宋時期農業、手工業、商業發展的具體情況。3.掌握我國古代經濟重心的南移最終完成於南宋之時。二、能力目...
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![經濟重心的南移教案]( "經濟重心的南移教案")
- 經濟重心的南移教案一、明確目標1、瞭解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經濟發展的原因。2、概括唐朝中晚期到宋朝南方經濟發展的主要成就。教學重點：南方商業的繁榮。教學難點：南方經濟發展的原因。二、前置自學1、為提高糧食產量，從______引進的優良品種__________，很快在江...
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![經濟重心南移教學設計範文]( "經濟重心南移教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的經濟重心南移教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材《經濟重心的南移》是人教版七年級下冊《中國歷史...
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- 南朝（420年—589年），是中國歷史上四個由漢族建立的`王朝統稱，上承東晉下啟隋朝，共歷二十四帝，計一百六十九年。東晉元熙二年（420年），宋武帝劉裕廢除晉恭帝，建立劉宋，東晉滅亡，中國歷史進入南北朝時期，後相繼更迭齊朝、樑朝、陳朝四個王朝。南朝宋前期，社會安定，宋武帝劉裕即位前後，大力推...
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![《經濟重心的南移》教案]( "《經濟重心的南移》教案")
- 一、教材《經濟重心的南移》是人教版七年級下冊《中國歷史》第二單元第2課（全冊第10課），本課是第二單元的重點，南方經濟發展是宋代社會的基本特徵之一，而經濟重心南移是中國古代一個非常重要的歷史現象，經歷了漫長的過程，因此本課內容是中國古代史中非常重要的知識點。《課程標...
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![宋朝宋代的經典詩詞名句摘抄]( "宋朝宋代的經典詩詞名句摘抄")
- 出淤泥而不染。——宋·周敦頤《愛蓮説》泰山崩於前而色不變。——宋·蘇洵《心術》小事糊塗，大事不糊塗。——《宋史·呂端傳》月暈而風，礎潤而雨。——宋·蘇洵《辨姦論》位卑未敢忘憂國。——南宋·陸游《病起抒懷》貧賤憂戚，庸玉汝於成也。——宋·張載《西銘》殺人償命...
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![《經濟重心南移》教學反思範文]( "《經濟重心南移》教學反思範文")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的《經濟重心南移》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《經濟重心南移》教學反思1初一歷史下冊第10課《經濟重心南移》...
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![宋朝經典古詩句賞析]( "宋朝經典古詩句賞析")
- 詩的'本質的特徵是抒情美。無論是小説、散文、戲劇，最優美之處，無不閃現出詩的光環來。下面是小編給大家分享的宋朝經典古詩句賞析，希望大家喜歡。1．要看銀山排天浪，開窗放入大江來。（宋·曾公亮·宿甘露寺僧舍）2．不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（宋·王安石·登飛來峯）3．春風又綠...
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![《經濟重心的南移》歷史教學反思]( "《經濟重心的南移》歷史教學反思")
- 1、導入比較成功。先讓學生觀察今天的中國行政區域圖，讓學生根據平時的瞭解指出今天中國經濟相對發達的地區，然後提出問題：這些地區大都位於南方，那南方自古是這樣發達嗎？以此激起學生對中國古代南方情況的好奇。然後給出兩則史料：司馬遷《史記》筆下西漢時的江南景象，宋朝《宋...
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![宋朝健訟現象探析論文]( "宋朝健訟現象探析論文")
- 中國具有較長的訴訟史，《説文解字》針對“訟”字解釋説:“訟，爭也。”即表示訴訟，源於爭奪。利益無處不在，因此爭奪也無處不在。從傳統法律文化來説，儒、道、法三家都主張無訟思想，儘管方式不同，但是殊途同歸。但是宋朝，不應該被歸結為一個厭訟的朝代，恰恰相反，宋朝健訟之風盛行，人...
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文書都
