![三年級數學上冊第五單元倍的認識教學反思]( "三年級數學上冊第五單元倍的認識教學反思")
- 倍是小學第一學段,數與代數的一節概念課,它是在學生學習了乘除法教學基礎上的教學內容,數學概念中的倍,代表着兩個數量間的一種比較，下文是關於倍的認識教學反思，希望對大家有幫助！倍的認識教學反思1本節課主要教學倍的認識以及“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題...
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![二年級數學上冊《倍的認識》教學反思]( "二年級數學上冊《倍的認識》教學反思")
- “倍的認識”一課的教學，有如下體會：1、確定重難點，巧設計易突破。《倍的認識》是二年級上冊的教學內容，這一課的教學知識點主要有兩個：一是認識倍，理解倍的意義；二是在此基礎上，學習“求一個數是另一個數的幾倍”的解決問題。“倍”這個概念對於學生來説是比較陌生的，建立倍的表...
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![三年級人教版數學上第五單元倍的認識教學反思]( "三年級人教版數學上第五單元倍的認識教學反思")
- 課堂作業新設計A類56×5=30(根)B類9×3=27(只)教材習題教材第53頁“練習十一”1.(1)2(2)32.33.(1)18÷6=3(2)(答案不唯一)兔子的只數是天鵝的幾倍?24÷8=34.(1)16÷2=8(2)略5.7×3=21(只)6.202415427.(1)18÷3=6(2)3×2=6(個)(3)略8.(1)6×6=36(歲)(2)(36-1)÷(6-1)=79.(...
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![五年級數學上冊第六單元教學反思]( "五年級數學上冊第六單元教學反思")
- 這一週學習了第六單元《解決問題的策略》。這一單元要求學生掌握用枚舉的方法解決實際生活中需要一一列舉事物發生的所有可能性，相對於概率肯定要簡單一些，但是學生畢竟是初學，儘管學生前面學過畫圖、表格、線段等解決問題的策略，但這次的“策略”學生掌握起來，説難並不難，但説...
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![小學一年級數學上冊第七單元《11-20各數的認識》的教學反思]( "小學一年級數學上冊第七單元《11-20各數的認識》的教學反思")
- 11-20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，《11-20各數的認識》在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進位加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構...
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![小學三年級數學下冊《第七單元小數的初步認識》的教學反思]( "小學三年級數學下冊《第七單元小數的初步認識》的教學反思")
- 《小數的認識》教學反思：孩子們在第二冊認識人民幣一單元中已經見過了表示價格的一位小數，再加上孩子們平時逛超市的購物經驗，所以孩子們對小數尤其是表示價格的小數並不陌生，讀寫小數也相對簡單，因此我把這節課的重點落在表示價格的小數的意義的教學上。結合生活中的元角分的...
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![二年級數學第五單元《千以內數的認識》教學反思]( "二年級數學第五單元《千以內數的認識》教學反思")
- 在真實、樸實、紮實的課堂裏，如何點燃學生學習數學的激情，讓學生打心眼裏喜歡數學？聽特級教師吳汝萍老師上“千以內數的認識”一課，我獲得了很多啟示。在這節課上，吳老師讀懂學生，尊重學生，為學生精心設計了“好吃而又有營養”的數學課堂。一、讀懂學生的學習基礎【片段一】：師：4...
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![《分數的再認識》五年級上冊數學教學反思]( "《分數的再認識》五年級上冊數學教學反思")
- 每一次課都是我與學生的一段共同經歷，更是我的一次難得的成長曆程，而在這個成長過程中，對教材的不熟悉則是我心中最大的痛。這一節課中，讀教材的過程中，我有兩個困惑：第一是三下分數的初步認識是否需要課前再次複習。第二我創設的.情境能否幫助學生體會同一個分數對應整體不同，...
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![數學第五單元《倍的認識》教學反思]( "數學第五單元《倍的認識》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的數學第五單元《倍的認識》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學第五單元《倍的認識》教學反思1學生在生活中很...
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![三年級《倍的認識》教學反思]( "三年級《倍的認識》教學反思")
- 《倍的認識》是《７的乘法口訣》中第４課時的內容，這一課的教學目標是：１、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的`過程；２、初步體會“倍”的意義，會計算簡單的求倍數的問題；３、在用已有生活經驗學習新知識的過程中，感受數學知識間的聯繫。通過本課的學習，同學們對“倍”有了初步的認識，總...
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![《倍的認識》數學教學反思]( "《倍的認識》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《倍的認識》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《倍的認識》是《７的乘法口訣》中第４課時的內容，這一課的教學目標是：１、結合具體情境，經歷...
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![三年級上冊第五單元倍的認識教學反思（通用11篇）]( "三年級上冊第五單元倍的認識教學反思（通用11篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的三年級上冊第五單元倍的認識教學反思（通用11篇），歡迎閲讀與收藏。三年級上冊第五單元倍的認識教學反思篇1《倍的認識》是三...
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![三年級數學上冊《倍的認識》教學設計]( "三年級數學上冊《倍的認識》教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教材三年級數學上冊教學目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯繫。2、培養學生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力。3、培養學生善於動腦的良好學習習慣和對數學的學習興趣。4、培養他們的創新意識和實踐操作能力。教學...
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![五年級下冊數學第二單元因數與倍數的教學反思]( "五年級下冊數學第二單元因數與倍數的教學反思")
- 本單元注意以下七個方面的教學，可以促進學生鞏固基礎知識，促進學生髮展基本思維能力。1．加強概念間相互關係的梳理（1）注意因數與倍數的相互依存的關係（2）質數、合數與因數的關係（3）2的倍數與偶數、奇數的關係（4）與大數的讀寫相關聯如：一個七位數，最高位是最小的奇數，萬位是最小的質數，千...
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![三年級數學《倍的認識》教學反思]( "三年級數學《倍的認識》教學反思")
- 《倍的認識》主要教學倍的認識以及“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題。本節課是學生接觸倍的概念的第一節課，下面給大家分享《倍的認識》教學反思，一起來看看吧！《倍的認識》教學反思1《倍的認識》是蘇教版三年級上冊第五單元的內容，是在學生認識和理解乘法意義的...
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![五年級數學上冊第九單元教學反思]( "五年級數學上冊第九單元教學反思")
- 小數乘法和除法這節課，這張網撒的很大，一節課涵蓋的知識點很多，很全面，囊括了小數乘除法單元中的小數乘除法的計算，用四捨五入法求結果得近似數，用進一或去尾解決實際問題，能正確進行四則混合運算，靈活運用運算律進行簡便計算。從教學設計來看，設計了基本練習、變式練習、提高練習...
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![新課標人教版小學三年級數學上冊《倍的認識》教學反思]( "新課標人教版小學三年級數學上冊《倍的認識》教學反思")
- 《倍的認識》對於學生來説是一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度。本節課的教學可以分成兩個部分：一是認識倍，理解倍的意義；二是在此基礎上，學習“求一個數是另一個數的幾倍”的解決問題。在教學中，第一部分我重視學生的感知，通過圈圈畫畫，讓學生...
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![《認識整千數》三年級數學上冊教學反思]( "《認識整千數》三年級數學上冊教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《認識整千數》三年級數學上冊教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識整千數》這節課時蘇教版小學數學三年級上冊第二...
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![二年級數學上冊《倍的認識》教案]( "二年級數學上冊《倍的認識》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的二年級數學上冊《倍的認識》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級數學上冊《倍的認識》教案1教學內容：倍的認識教材解析：倍是數與...
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![六年級上冊數學第五單元《百分數》單元教學反思]( "六年級上冊數學第五單元《百分數》單元教學反思")
- 這一單元，我深知分數（百分數）應用題的重要，又感歎她的難教。要想學生真正理解，會熟練解答，非下苦功夫不可。此類應用題涉及的知識面廣，題目變化的形式多，解題的思路寬，既有獨特的思維模式，又有基本的解題思路。我根據自己的教學實踐和體會，有以下一些典型方法。一、“數形”結合思想...
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![《噸的認識》三年級數學上冊教學反思]( "《噸的認識》三年級數學上冊教學反思")
- 在學習噸這個質量單位前，學生已經對克和千克有了感性的認識。知道了1千克=1000克。較輕物體的質量常用可作單位，而一般的物體用千克作單位。這樣一來學生就知道了測量較重的物體或者是大型物體時常用噸作單位。但是噸到底有多重呢？學生沒有直觀的認識。也不可能像認識克和千...
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![一年級數學上冊第4單元認識物體和圖形教學反思]( "一年級數學上冊第4單元認識物體和圖形教學反思")
- 一、創設情境，讓情境貫穿課堂始終。在新課標中明確指出，在低年級的教學中教師要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。所以，我的開頭便是創設了一個聖誕老人送禮物的情境，學生的興趣一下子就上來...
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![三年級數學上冊《認識分數》教學反思]( "三年級數學上冊《認識分數》教學反思")
- 本節課的教學內容是：三年級上冊第六單元《認識分數》的第一課時——認識幾分之一。上學期學生已經學習了把一個物體（圖形）平均分用分數表示其中的一份或幾份。本單元的教學內容就是在此基礎上，應用學生已有的知識學習把一個整體平均分用分數表示的方法。但是與上學期學習的分...
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![小學三年級數學上冊第十單元《倍的認識》優秀教案]( "小學三年級數學上冊第十單元《倍的認識》優秀教案")
- “倍”的認識是後面繼續學習乘法和除法計算的基礎，必須讓學生切實掌握好。本節複習課重點關注以下兩個方面：1.充分利用教材資源，引導學生在解決問題的過程中感受數學的價值。在教學教材112頁9題時，通過分析題意、獨立解決、集體反饋幾個步驟，讓學生經歷知識運用的過程，培養學生...
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![第五冊《分數的認識》教學反思]( "第五冊《分數的認識》教學反思")
- 一、對於課堂氣氛的營造。海水因天體的引力而湧起，引力大則潮大，引力小則潮小，引力過弱則潮無，這就是通常所説的“海潮現象”。如果翻開事業成功者的奮鬥履歷，我們不難發現，他們經大致歷了這樣的三部曲：產生興趣——潛心鑽研——取得成功，成功起步於興趣，興趣是成功的基礎，成了支撐...
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文書都
