![一年級數學上冊《比較》教學案例與反思（通用10篇）]( "一年級數學上冊《比較》教學案例與反思（通用10篇）")
- 在社會一步步向前發展的今天，我們要有一流的課堂教學能力，反思意為自我反省。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學上冊《比較》教學案例與反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。數學上冊《比較》教學案例與反思1教學思路：通過觀察、操作，能按照指定的目標或者自定...
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![新人教版八年級數學上冊《反比例函數》教學反思]( "新人教版八年級數學上冊《反比例函數》教學反思")
- 一、教學設計符合學生的認知規律，以學生的實踐活動作為學生思維的切入點，創建了活潑而富有活力的課堂氛圍。．重視對學生能力的培養。除培養學生積極思考、主動發言的能力外，還培養了學生的審美能力、空間觀念，發展了創造力，豐富了想象力以及動手操作能力，並對“割、補”有所瞭解...
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![七年級數學上冊《角的比較》教學反思範文]( "七年級數學上冊《角的比較》教學反思範文")
- 這一節課一開始就在創設的“動物園參觀”問題情境中，讓學生有目的地探索問題，自然的就把實際問題轉化為數學問題；緊接着，通過類比的方法，自然得到角的比較方法。並通過問題串和練習，進行了分析。課後反思本節課，發現在分析的過程中，將重心放在疊合法和角的意義的理解，其實根據學生...
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![《比尾巴》教學案例與反思]( "《比尾巴》教學案例與反思")
- 片斷一：師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎生：喜歡！師：你喜歡什麼動物呢説給大家聽聽。生：我喜歡小白兔。生：我喜歡小狗。生：我喜歡小貓。師：小動物很可愛（出示各種動物的掛圖），請大家觀察一下黑板上的動力物，它們都長了。生：耳朵。生：眼睛。生：嘴巴，還有腿。生：還有一條尾巴呢！師：真聰明！它們的尾巴...
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![《比較數的大小》數學教學反思]( "《比較數的大小》數學教學反思")
- 在教學本冊《數的比較》之前，學生已經學過用一一對應的方法比較兩種物品的多少，能用20以內的數序比較20以內數的大小，並已掌握了100以內的數序（當然中重度除外），比較100以內數的大小是在此基礎上教學的。此刻，我反思的是這其中的第一個環節，認識大於號和小於號。以前學習“多和少...
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![一年級上冊數學對應與比較教案]( "一年級上冊數學對應與比較教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的一年級上冊數學對應與比較教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一年級上冊數學對應與比較教案1教學目標：[知識目標]：1、初步知道“一樣...
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![小學一年級數學上冊《比較》教學反思]( "小學一年級數學上冊《比較》教學反思")
- 本課教學“比較”，目標使學生能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮。輕重等等。通過一一對應來得知比較的結果。訓練學生的語言表達能力。本課在教學時總體比較順暢，學生思維活躍。一、導入本課運用生活中的情景導入，通過剛上課時為表揚坐的好的學生讓其起立進而提問“...
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![角的比較與計算數學課教學反思]( "角的比較與計算數學課教學反思")
- 很高興能代表學校去參加區教育局組織的公開課比賽，經過一週的緊張備課、寫教案、製作課件、磨課、評課、不斷修改，終於把我們數學組的集體勞動成果展示出來。雖然過程很辛苦但是收穫卻很大，對於我來説，無論是對教材的處理還是教學設計都有很大的提升。《角的比較與運算》是七...
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![小學數學教學案例與反思]( "小學數學教學案例與反思")
- 培養學生的思維能力，學會數學地思維，是當前小學數學教學實踐的一個重點。低年級的數學教學，要注重逐步培養學生提出問題、解決問題的能力，使學生能主動深入地用數學眼光觀察生活，用數學的頭腦思考問題，通過動手實踐、自主探究、合作交流的方式去解決問題，從而實現數學課堂的生活...
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![數學角的比較與運算教學反思]( "數學角的比較與運算教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的數學角的比較與運算教學反思，希望能夠幫助到大家。數學角的比較與運算教學反思1通過類比的方法，自然得到角的比較方法。並通...
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![數學下冊《長度比較》教學反思]( "數學下冊《長度比較》教學反思")
- 數學下冊《長度比較》教學反思《長度比較》節課要求學生知道並能運用長度比較的一些基本方法。深入研究教材後，我發現，教材中注重對長度比較方法的掌握，留給學生的學習空間更大。所以，在本節課的教學中，我突出對長度比較方法的探究，努力使學生在學習過程中不僅能獲得知識技能，更...
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![冀教版一年級數學上冊《比較》的教學反思]( "冀教版一年級數學上冊《比較》的教學反思")
- 《小學數學課程標準》中指出：數學教學活動，特別是課堂教學應該激發學生的興趣，調動學生的積極性。由於學生在生活中已經積累了大量的比較經驗。所以本節課就從生活中學生熟悉的教室中的事物比較開始。觀察教室裏左面的花和右邊窗台上的花，你發現有什麼不同？（左面有6盆，右面有2盆...
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![七年級數學上冊《角的比較》教學反思]( "七年級數學上冊《角的比較》教學反思")
- 這一節課一開始就在創設的“動物園參觀”問題情境中，讓學生有目的地探索問題，自然的就把實際問題轉化為數學問題；緊接着，通過類比的方法，自然得到角的`比較方法。並通過問題串和練習，進行了分析。課後反思本節課，發現在分析的過程中，將重心放在疊合法和角的意義的理解，其實根據學...
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![一年級數學分類與比較教學反思]( "一年級數學分類與比較教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的一年級數學分類與比較教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級數學《比較》是《分類》的延續，通過觀察、操作，能按...
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![《異分母分數大小比較》教學案例與反思]( "《異分母分數大小比較》教學案例與反思")
- 四甲五年級備課組[案例]一、談話導入：師：同學們，最近我們在研究什麼知識呢？生（七嘴八舌自由説）：我們在學分數，在學通分，約分……師：那好，請你在老師發你的白紙上，任意寫兩個分子分母都不相同的分數。先自己思考有多少種方法比出這兩個分數的大小，然後以小組為單位，交流一下你比的方法。...
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![《反比例函數》教學反思]( "《反比例函數》教學反思")
- 本節課主要學習反比例函數，為了讓學生更加容易接受新的知識，我首先簡單複習了一次函數、正比例函數的表達式，目的是想讓學生清楚每種函數都有其特有的表達與以前我們所學的y=kx+b和y=kx有什麼聯繫時，居然有很多同學認為它們和正比例函數類似，當時在課堂上對於這個問題的處理過...
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![一年級數學上冊對應與比較教學反思]( "一年級數學上冊對應與比較教學反思")
- 《對應與比較》這節課是學生第一次接觸比較這一概念，通過課前瞭解我知道了一部分孩子能夠將每一堆的東西數完，然後比較出哪一堆的東西多，另一部分孩子還不能夠將這兩堆東西數清，這樣就無法用數數的辦法，必須用另一種既原始古老的，又現代的比較方法，那就是兩兩配對，也就是數學上的...
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![小學《比較高與矮》的教案與反思]( "小學《比較高與矮》的教案與反思")
- 設計背景因為本班學生年齡都在四歲左右，注意力不夠集中，因此我採用貼絨教具進行教學，以增強學生的注意力同時也可以吸引學生，提高孩子的學習興趣。活動目標1、逐步培養孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。2、學習區分高矮並説出比較結果。重點難點1、通過目測比較高矮，知道什...
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![反比例函數教學反思]( "反比例函數教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的反比例函數教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。反比例函數教學反思1一、本節課的整體設計第一步：預習，學生通過自學課本、獨立完...
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![《數》教學案例與反思]( "《數》教學案例與反思")
- 實驗課程標準教材第七冊《數》是在學生認識100000以內的數和數位順序，計數方法的基礎上，教材中列舉了少數簡單的例來説明原始的數方法，使學生對數的產生有一個初步的認識，之後又介紹了十進制計數法，因為學生已具有了這方面的知識經驗，所以在教學中非常注重培養學生收集信息的能...
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![六年級數學下冊《反比例》教學反思]( "六年級數學下冊《反比例》教學反思")
- 今天用《反比例的意義》作為校內的研究課，這節課是上週六臨時決定的，本來是要用複習單元《量的計量》來上的，但是擔心畢業班後面的時間會很緊，所以臨時決定提前。不過，我想不管什麼的課，只要教師的素質高，一樣能上出精彩，不能因為內容好上而選來作為公開課，相反，越是難上的課就越要...
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![青島版一年級數學上冊《分類與比較》教學反思]( "青島版一年級數學上冊《分類與比較》教學反思")
- 老師講解基本的分類，讓學生切身體會出分類與標準之間的關係，標準不同分類的方法也不同，通過幫媽媽來整理衣服，體會出分類的標準如何來制定，但是在出現將上衣褲子的標準分類的時候不是很順暢，分析出原因可能是由於在平時的時候，在家裏分衣物的時候，很少出現將上衣和下衣分開的習慣...
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![數學《比較數的大小》教學反思]( "數學《比較數的大小》教學反思")
- 《比較數的大小》是在學生已經知道100以內數的順序和數的組成的基礎上展開的。本節課的教學要讓學生知道可以通過符號表示數的大小，掌握比較兩個數的大小的一般方法。準確的比較數的大小。學習過程體現兒童從具體到抽象的認知特點。首先，我再一度備課時設計鋪墊複習，情境切...
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![八年級數學上冊《實際問題與反比例函數》教學反思]( "八年級數學上冊《實際問題與反比例函數》教學反思")
- 一、本節課的教學內容為反比例函數的圖像與性質的新授課第三節課，在“數形結合”的主線下，使學生具有了自我更新知識的能力，具有了可持續發展的能力。二、首先簡單複習了反比例函數與一次函數的表達式、圖像、圖像象限和增減性，其次利用基礎訓練的.五個題目求反比例函數表達...
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![三年級數學上冊《比較數的大小》教學反思]( "三年級數學上冊《比較數的大小》教學反思")
- 本節課處於小學數學三年級上冊，課前我分析了學生的學情，對於比較數的大小，學生是有經驗的。一方面，他們在以前學習10以內、20以內、100以內的數時都比較過數的大小。另一方面，在日常生活中，他們也多次接觸甚至親自解決過這類問題。這節課，主要讓學生探索萬以內數的大小比較方法，...
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