![《物種起源》緒論 教案教學設計]( "《物種起源》緒論 教案教學設計")
- 《物種起源》緒論教學日期：知識與能力：瞭解達爾文及《物種起源》；初步瞭解“緒論”的寫法；理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。過程與方法：繼續訓練並提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。情感態度與價值觀：學習達爾文堅持真理、珍重客觀事實、謙...
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![《物種起源緒論》閲讀答案]( "《物種起源緒論》閲讀答案")
- 物種起源緒論關於“物種起源”，如果一個自然學者，對於生物的相互親緣關係、它們的胚胎的關係、它們的地理分佈、地質上的連續以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下的結論：物種不是被獨立創造出來的.，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。然而這樣的結論，即使很有根據，也...
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![《物種起源》教案設計示例]( "《物種起源》教案設計示例")
- 《物種起源》教案設計示例《物種起源》教案設計示例【教學目標】：知識目標：達爾文對物種起源的主要觀點；初步瞭解“序言”的寫法。能力目標：繼續訓練並提高篩選文章主要觀點、概括主旨的中心句，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。德育目標：學習達爾文堅持真理、珍重客觀事實、謙虛...
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![物種起源的教學設計]( "物種起源的教學設計")
- 物種起源的教學設計教學目的閲讀目標１.能夠辨別和篩選重要信息和材料。２.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。３.瞭解序言的寫作體例。情意目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神。教學...
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![物種起源緒論教學反思]( "物種起源緒論教學反思")
- 物種起源緒論教學反思反思緣由：今天上《物種起源緒論》。這篇文章我從來沒有讀過，要上這篇文章，我怎麼上，還真沒有把握。因為讀過特級教師曹勇軍老師的那篇《略説語文教師的文本解讀能力》，我一定不會敷衍地上這一課。我必須認真準備，教出自己的理解。備課準備：我讀課文，一遍不行...
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![物種起源的教案設計模版]( "物種起源的教案設計模版")
- 物種起源的教案設計模版一、教學目標1、學會從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情，準確把握文本的主要信息。2、通過文本閲讀引導學生感悟達爾文嚴謹的科學態度3、理解説明文語言準確嚴密的特點。二、教學重點、難點1、掌握篩選信息，整體...
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![《物種起源》緒論教案]( "《物種起源》緒論教案")
- 《物種起源》緒論教案第一課時（教師用）【教學目標】1、瞭解達爾文及其進化論，感悟並學習科學家嚴謹而審慎的科學態度以及刻苦鑽研的治學精神。２、能夠理解説明文語言準確嚴密的特點。3、把握文中關鍵句，進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度，提高辨別和篩選重要信息和材料...
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![《物種起源》教案3 教案教學設計]( "《物種起源》教案3 教案教學設計")
- 教學目的：一、學習達爾文為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、深刻領會一些詞句在文章中的表意功能。教學重點：整體把握，篩選局部信息。教學難點：分析長句，對長句中一些詞語的作用進...
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![物種起源緒論教案範本]( "物種起源緒論教案範本")
- 物種起源緒論教案範本知識與能力：瞭解達爾文及《物種起源》；初步瞭解“緒論”的寫法；理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。過程與方法：繼續訓練並提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。情感態度與價值觀：學習達爾文堅持真理、珍重客觀事實、謙虛謹...
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![物種起源教案設計]( "物種起源教案設計")
- 物種起源教案設計A．課時安排：二教時。B.教學目的：一、思想教育目標:學習作者為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、基礎知識目標:通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、能力培養目標:深刻領會一些詞句在文章中的表意功能...
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![《物種起源》緒論教案(蘇教版高二必修) 教案教學設計]( "《物種起源》緒論教案(蘇教版高二必修) 教案教學設計")
- 《物種起源》緒論教案教學目標：1．通過對本課內容的學習，讓學生掌握篩選各種信息的技巧，能迅速準確地篩選出有關信息。概括出作者關於物種起源的兩個觀點。2．進一步培養學生主動參與能力，深刻領會一些詞句在文章中的表意功能。3．學習達爾文為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。教學...
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![課文《物種起源》導學教案設計]( "課文《物種起源》導學教案設計")
- 教學目的：閲讀目標:能夠辨別和篩選重要信息和材料；能夠把握文中關鍵語句，進而整體把握文章的結構層次和作者的觀點態度；瞭解序言的寫作體例。情意目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神。教學重點、難點重點：掌握篩...
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![《物種起源》導學教案設計]( "《物種起源》導學教案設計")
- 《物種起源》導學教案設計1.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度.重點把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次2.欣賞品味難點作者的觀點態度。3.德育目標:學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神教法讀.講.練...
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- 物種起源緒論導學案設計問題導學1．達爾文為什麼提前出版《物種起源》？2．作者得到“物種不是被獨立創造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的”這一觀點的依據是什麼？3．作者是怎樣對待“自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之於如氣候、食物等等外界條件”的？這一態度説...
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![《物種起源》教學設計範文]( "《物種起源》教學設計範文")
- 教學目的閲讀目標１、能夠辨別和篩選重要信息和材料。２、能夠把握文中關鍵句，進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。３、瞭解序言的寫作體例。情意目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神。教學重難點１、重點：掌握...
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![物種起源（緒論）教案]( "物種起源（緒論）教案")
- 物種起源（緒論）教案教學目的：一、學習達爾文為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、深刻領會一些詞句在文章中的表意功能。教學重點：整體把握，篩選局部信息。教學難點：分析長句，對長句中...
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![《物種起源》教案設計]( "《物種起源》教案設計")
- 《物種起源》教案設計教學目標：知識與能力1、能夠理解説明文語言準確嚴密的特點。2、把握文中關鍵句，進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度，提高辨別和篩選重要信息和材料的能力。過程與方法1、學習本文時要注意抓住關鍵句來把握文章的主要觀點和全文的結構。2、可以從...
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![《物種起源》教學設計]( "《物種起源》教學設計")
- 《物種起源》教學設計一、教學目標1、學會從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情，準確把握文本的主要信息。2、通過文本閲讀引導學生感悟達爾文嚴謹的科學態度3、理解説明文語言準確嚴密的特點。二、教學重點、難點1、掌握篩選信息，整體把...
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![《物種起源》導言教學設計]( "《物種起源》導言教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《物種起源》導言教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《物種起源》導言教學設計篇1A．課時安排...
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- 物種起源緒論導學案問題導學1．達爾文為什麼提前出版《物種起源》？2．作者得到“物種不是被獨立創造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的”這一觀點的依據是什麼？3．作者是怎樣對待“自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之於如氣候、食物等等外界條件”的？這一態度説明了...
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![《物種起源》精品教案設計]( "《物種起源》精品教案設計")
- 《物種起源》精品教案設計江蘇省響水中學高中語文《物種起源》教案蘇教版必修5教學目標：知識與能力1、能夠理解説明文語言準確嚴密的特點。2、把握文中關鍵句，進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度，提高辨別和篩選重要信息和材料的能力。過程與方法1、學習本文時要注意...
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![《物種起源》教學設計示例]( "《物種起源》教學設計示例")
- 《物種起源》教學設計示例《物種起源》教學設計示例閲讀目標1.能夠辨別和篩選重要信息和材料。2.能夠把握文中關鍵句，進而整體把握文章的結構層次和作者的觀點態度。3.瞭解序言的寫作體例。情意目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學...
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- 物種起源緒論導學案範本課題：《物種起源》緒論【學習目標】：知識與能力：1、把握文中關鍵句，進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度，提高辨別和篩選重要信息和材料的能力2、能夠理解説明文語言準確嚴密的特點過程與方法：1、學習本文時要注意抓住關鍵句來把握文章的主要觀點...
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- 《物種起源》緒論導學案問題導學1．達爾文為什麼提前出版《物種起源》？2．作者得到“物種不是被獨立創造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的”這一觀點的依據是什麼？3．作者是怎樣對待“自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之於如氣候、食物等等外界條件”的？這一態度説...
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![《物種起源》緒論 教學案例(蘇教版高二必修五)]( "《物種起源》緒論 教學案例(蘇教版高二必修五)")
- 教學目標：1．通過對本課內容的學習，讓學生掌握篩選各種信息的技巧，能迅速準確地篩選出有關信息。概括出作者關於物種起源的兩個觀點。2．進一步培養學生主動參與能力，深刻領會一些詞句在文章中的表意功能。3．學習達爾文為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。教學重點、難點：整體把握文...
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