![物態變化的教學反思]( "物態變化的教學反思")
- 《昇華和凝華》這節課的內容我主要分兩個層面來講：一個是對昇華和凝華概念的理解，另外講解生活中常見的昇華和凝華的自然現象。教學中首先從生活中遇到的問題引發學生思考，激發學習興趣和求知慾，引導學生自主分析和探究試驗得出結論，這樣做有助於學生自覺構建相關的知識體系，了...
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![《月相變化》的教學反思]( "《月相變化》的教學反思")
- 《月相變化》是小學六年級科學下冊第三單元宇宙第二課的內容。月相變化是地球上看到的最顯著的兩個天文現象之一，與我們的生活關係密切。本課主要是讓學生知道什麼是月相，月相在不同時期有不同的形狀，並能根據平時的觀察，通過邏輯推理，知道月相變化是有一定規律的，從而產生持續...
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![物態變化《温度計》的教學反思]( "物態變化《温度計》的教學反思")
- 通過這節課的教學，本人悟得了一些體會和教訓，現小結如下：一、經驗體會：1、在生活經驗中，學生都知道温度計可以測量物體的温度，但是很少有學生獨自使用過温度計去測量物體的温度。為此，我準備了温度計讓學生實際測量熱水的温度，學生的興趣還是很濃的，課堂氣氛也比較活躍。2、通過課...
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![物態變化中理化教案]( "物態變化中理化教案")
- 一、本節三維目標要求1．知識與技能瞭解人類認識物態的歷程。認識自然界和日常生活中多種不同狀態的物質和物態變化。能用物態和物態變化知識解釋身邊發生的一些簡單物理現象。2．過程與方法嘗試對環境問題（温室效應、熱島效應等）發表自己的見解。3．情感、態度與價值觀感悟物態...
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![變化我的教學反思]( "變化我的教學反思")
- 到農村小學支教已兩個月，在這兩個月，農村孩子與城鎮孩子的不同之處和這段時間的變化給我很大的觸動。記得剛來時，一個老師説曾對我説：“我們這兒的孩子不像城鎮的孩子那麼聰明，課堂上的小組學習啊，還有讓他們自己提問題解決問題等這些‘新式’教法，在這兒很難行得通，你不要報太大...
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![物態變化《昇華和凝華》教學反思]( "物態變化《昇華和凝華》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編整理的物態變化《昇華和凝華》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！昇華和凝華是八年級第四章物態變化第四節的內容，屬於物質這個一級主題下的第...
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![變化教學反思]( "變化教學反思")
- 到農村小學支教已兩個月，在這兩個月，農村孩子與城鎮孩子的不同之處和這段時間的變化給我很大的觸動。記得剛來時，一個老師説曾對我説：“我們這兒的孩子不像城鎮的孩子那麼聰明，課堂上的小組學習啊，還有讓他們自己提問題解決問題等這些‘新式’教法，在這兒很難行得通，你不要報太大...
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![《水的三態變化》教學反思]( "《水的三態變化》教學反思")
- 《水的三態變化》是《温度與水的變化》這一單元學習的小結和綜述。學生對前面的內容沒有學過只是根據老師的要求對前面6課的內容進行了預習和閲讀。根據學生的這一情況我把這節課的教學重點放在：1、回憶或觀察水在自然界的各種形態：雲、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……...
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![《面積的變化》教學反思]( "《面積的變化》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《面積的變化》教學反思，希望對大家有所幫助。《面積的變化》教學反思1《表面積的變化》是在學生認識並掌握了長方體、正方體特徵及會計算長方體與正方體...
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![物態變化複習教案]( "物態變化複習教案")
- 物態變化複習教案物態變化複習教案一．課程標準要求：1.能區別固、液和氣三種物態，能描述這三種物態的基本特徵。2.能説出生活環境中常見的温度值。瞭解液體温度計的工作原理。會測量温度。嘗試對環境温度問題發表自己的見解。3.通過實驗探究物態變化過程，嘗試將生活和自然界中...
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![《物質的性質和變化》教學反思]( "《物質的性質和變化》教學反思")
- 《物質的性質和變化》教學反思要想讓學生化學學得好，老師必須充分調動學生學習化學的興趣。學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。九年級化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力...
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![《變化的量》教學反思]( "《變化的量》教學反思")
- 篇一：六年級數學《變化的量》教後反思本節課運用“先學後教當堂訓練”的教學模式，讓學生明確學習目標，有效地按照自學指導進行學習。由於學生以前接觸的都是常量，對於變化的量的瞭解不是很多。變化的量不僅是一種新思維，而且是以後學習函數的基礎。因此，為了有助於學生對函數思...
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![《物質的變化》教學反思]( "《物質的變化》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《物質的變化》教學反思，希望能夠幫助到大家。《物質的變化》教學反思1本課題位於九年級化學上冊第一單元的第一課題。學生剛接觸化學...
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![物態變化教學反思]( "物態變化教學反思")
- 物態變化教學反思篇一：物態變化教學反思《物態變化》複習課教學反思《物態變化》部分的授課結束後，回想自己的課堂教學，感觸最深的是：要相信學生，要放手學生；鼓勵他們去想，去説，去做。他們會給你一個意想不到的驚喜！隨感一：由課上的幾個案例我體會到，物理學習需要一個相對寬鬆的教學...
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![變化的量教學反思]( "變化的量教學反思")
- 本課內容是在正式學習正比例反比例之前，專門設計的三個具體情境。教材從孩子們最熟悉的年齡與身高入手，年齡與身高是兩個變化的量，即變量，通過三個孩子們感興趣的的日常生活中的問題，簡單地認識了變化的量，使他們體會變量和變量之間相互依賴的關係，並嘗試對這些關係進行大致的描...
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![《物質的變化和性質》教學反思]( "《物質的變化和性質》教學反思")
- 引入：上節課我們知道了化學是研究物質的，這節課我們共同來學習一下物質的變化和性質。1、實驗：研磨膽礬、直接用硫酸銅溶液與氫氧化鈉發生反應、大理石與鹽酸的反應（不用收集二氧化碳）。學生填變化時的現象空，説：上面幾個變化有什麼區別，填寫後面的變化後有無新物質生成的空——...
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![水的三態變化教學反思]( "水的三態變化教學反思")
- 《水的三態變化》是《温度與水的變化》這一單元學習的小結和綜述。學生對前面的內容沒有學過只是根據老師的要求對前面6課的內容進行了預習和閲讀。根據學生的'這一情況我把這節課的教學重點放在：1、回憶或觀察水在自然界的各種形態：雲、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣…...
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![《物質的變化和性質》的教學反思]( "《物質的變化和性質》的教學反思")
- 研究物質性質的時候，例如水，學生已經知道一些物理性質，我們可以讓他認識更多的性質，我們可以讓物質發生一些三態變化。問：水變了嗎？前面通過讓學生鑑別，利用學生已知的物理性質，如軟硬、溶解性、發生形態變化，讓學生知道要讓物質發生物理變化，可以讓它發生什麼樣的變化，這樣認識物質...
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![物質的變化和性質教學反思]( "物質的變化和性質教學反思")
- 今天，在課堂上我聽寫了前10號元素。我是打亂順序聽寫的，他們的聽寫效果較差。每個班的作業是先背會前十號元素（分兩批給的，每批5個元素符號），然後在作業本上默寫，家長簽字。交上來的作業都很好，有的是默寫後的家長簽字，有的明顯是家長聽寫的。但是聽寫的效果則很不好。每個班全對...
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![物態變化的優秀教學反思]( "物態變化的優秀教學反思")
- 複習完物態變化這一節後，我對這一節的複習有以下幾點反思。1、對物態變化這一章的概念，如熔化，凝固，昇華，凝華，汽化和液化等概念模糊不清。在考試中仍大面積出現把熔化和昇華混淆等。2、不能用所學的知識來解釋生活中的`現象。如在這張試卷的實驗題中，其實考的就是影響蒸發快慢...
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![《月相變化》教學反思]( "《月相變化》教學反思")
- 月相的變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。下面是小編收集整理的《月相變化》教學反思，希望對您有所幫助！月相變化教學反思（一）《月相變化》是六年級下冊《宇宙》單元的第二課，月相變化是地球上看到的最顯着的兩個天文現象之一，與我們的生活關係密切。本課...
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![《改變生態瓶》的教學反思]( "《改變生態瓶》的教學反思")
- 説實在話，在上完這堂《改變生態瓶》課的時候我的心情是沉重的，沉重的原因在於很多學生悲痛地告訴我：他的小魚死了。學生很寶貝自己的生態瓶，我相信他們的照料也是非常細心的，作為全國綠色學校的學生，平常的意識裏已有了很多的愛護動物的念頭，這次小魚的死亡相信會讓很多孩子流淚...
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![《食物在口腔裏的變化》教學反思]( "《食物在口腔裏的變化》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《食物在口腔裏的變化》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《食物在口腔裏的變化》教學反思1昨天，我在四（5）班...
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![《水的三態變化》教學反思範文]( "《水的三態變化》教學反思範文")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的《水的三態變化》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。《水的三態變化》教學反思1人們的生活都離不開水，水是幼兒最為熟知的東西。本節課我便...
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![物態及物態變化教案]( "物態及物態變化教案")
- 物態及物態變化教案選修3——3第九章物態和物態變化選修3——39.1《固體》設計一．教材分析這部分內容屬於選修內容，高考時難度要求不大。教學上應該以讓學生掌握本節的基本內容為主，能力要求上應該以能讓學生進行定性分析為主，不宜出現難度過大的練習題。二．教學目標1知道晶體...
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