![三年級語文《失物招領》公開課教案]( "三年級語文《失物招領》公開課教案")
- 教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意識地引導學生聯繫生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自...
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![語文課文《失物招領》教學設計]( "語文課文《失物招領》教學設計")
- 教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫“失物”，為什麼要這麼叫呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學習這...
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![小學三年級語文《失物招領》教案]( "小學三年級語文《失物招領》教案")
- 教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目，正音。2、議一議：“失物”是什麼...
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![《失物招領》語文評課稿]( "《失物招領》語文評課稿")
- 昨天下午，有幸在階梯教室潛心聆聽了王媛媛老師執教的《失物招領》一課。這堂課猶如一塊石頭，敲擊着我的思緒，使我靜如止水的心，再蕩漣漪……我在思考我們的語文課堂，思考曾經聽過的各種優質課、觀摩課。每一堂課都在極力的展示自己的優勢，展示自己對課文的整體把握，努力將課堂一...
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![《失物招領》教案設計]( "《失物招領》教案設計")
- 《失物招領》教案設計12失物招領教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目...
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![失物招領教學説課稿]( "失物招領教學説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《失物招領》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敍了一年級一班的同學在老師的帶領下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學們要增強環保意識，保護環境，養成講衞...
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![小學二年級語文《失物招領》備課教案]( "小學二年級語文《失物招領》備課教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小學二年級語文《失物招領》備課教案，希望能夠幫助到大家。小學二年級語文《失物招領》備課教案1教學目標：1.認識“失、級”等14個生字，會...
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- 失物招領評課稿1本課的第一課時是以生字教學為主，因此，亞玲採用了長久沒有用的集中出示生字的方法，可能是長久沒有用這個方法教學，學生對這種方式教學很有積極性，能很踴躍的發言，為了能讓學生在上課時候積極參與進來，採用回憶的方式回憶之前所有學過的識字方法總結一下：如加一加，...
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![《失物招領》説課稿]( "《失物招領》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《失物招領》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《失物招領》説課稿1各位領導，老師，我今天要講的課文是九年義務教育...
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![失物招領教案]( "失物招領教案")
- 教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目，正音。2、議一議：“失物”是什麼...
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![失物招領課文教學設計]( "失物招領課文教學設計")
- 教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意識地引導學生聯繫生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養...
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![《失物招領》的語文教案]( "《失物招領》的語文教案")
- 歡迎大家一起來分享由本站小編為大家整理的《失物招領》的語文教案，僅供參考。教學目的：1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。2．積累詞句，感誤引號的特殊用法。3．培養學生正確、流利朗讀課文的能力。4．讓學生養成愛護環境衞生的好習慣。教學重點：啟發想象，積累語言...
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![《失物招領》一年級教案]( "《失物招領》一年級教案")
- 【教學目標】1．認識“失、級”等14個字，會寫“同、工”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．養成愛護環境衞生的習慣。【教學重點】識記生字，通過感情朗讀理解課文內容。【教學難點】規範的書寫生字。【教學準備】掛圖、生字卡片、一張失物招領、課件、泡沫紙做的蘋果...
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![失物招領人教版一年級下冊教案]( "失物招領人教版一年級下冊教案")
- 學習目標1.認識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.養成愛護環境衞生的習慣。教學重點認識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。教學難點培養學生有愛護環境衞生的願望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾，可課文裏...
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![《失物招領》語文教案]( "《失物招領》語文教案")
- 《失物招領》語文教案《失物招領》的語文教案教學目的：1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。2．積累詞句，感誤引號的特殊用法。3．培養學生正確、流利朗讀課文的能力。4．讓學生養成愛護環境衞生的好習慣。教學重點：啟發想象，積累語言。教學過程：一、設疑導入，揭示課題1...
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![《失物招領》教案]( "《失物招領》教案")
- 第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫“失物招領”。(出示，練讀，注意讀準“失“的字音。)誰知道什麼叫“失物”?那麼借給別人的東西叫不叫“失物”?3、今天，我們要學習的第12課就叫“失物招領...
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![失物招領教案範文]( "失物招領教案範文")
- 失物招領教案範文教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目，正音。2、議一...
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![《失物招領》公開課教學設計]( "《失物招領》公開課教學設計")
- 教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意識地引導學生聯繫生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養...
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![人教版一年級下冊失物招領教案]( "人教版一年級下冊失物招領教案")
- 學習目標1.認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.養成愛護環境衞生的習慣。教學重點認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。教學難點培養學生有愛護環境衞生的願望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂...
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![課文失物招領教學設計]( "課文失物招領教學設計")
- 第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫失物招領。（出示，練讀，注意讀準失的字音。）誰知道什麼叫失物？那麼借給別人的東西叫不叫失物？3、今天，我們要學習的第12課就叫失物招領。讀了課題，你想知道些什...
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![一年級語文《失物招領》説課稿範文]( "一年級語文《失物招領》説課稿範文")
- 一、説教材1、教材簡析《失物招領》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敍了一年級一班的同學在老師的帶領下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學們要增強環保意識，保護環境，養成講衞...
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![失物招領説課稿]( "失物招領説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《失物招領》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敍了一年級一班的同學在老師的帶領下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學們要增強環保意識，保護環境，養成講衞...
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![課文《失物招領》教學設計]( "課文《失物招領》教學設計")
- 一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫“失物招領”。（出示，練讀，注意讀準“失“的字音。）誰知道什麼叫“失物”？那麼借給別人的東西叫不叫“失物”？3、今天，我們要學習的第12課就叫“失物招領”。讀了課題，...
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![《失物招領》的公開課教學設計]( "《失物招領》的公開課教學設計")
- 教學目標1、聯繫學生生活實際啟發想象，正確、流利、有感情的朗讀課文，理解內容；2、學生反思個人行為，養成愛護環境衞生的習慣；教學重點、難點聯繫學生生活實際啟發想象，有感情的朗讀(指導讀好帶有感歎號、問號的句子)，理解內容課型賞析課文教具課件課時第二課時教學過程一複習導...
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![《失物招領》三課時教學設計]( "《失物招領》三課時教學設計")
- 一、教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫“失物”，為什麼要這麼叫呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學...
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