![《人生的境界》備課教案]( "《人生的境界》備課教案")
- 師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什麼人？生無言。師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三兄妹”。這麼親近的名人，我們為什麼不知道？這是有原因的...
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- 中學語文單海波胡丕忠一、課文悟讀仔細品味馮友蘭先生的《人生的境界》，探究人生境界的4個等級，想到下面的文字。山區放羊娃的人生有一記者前往某山區，碰到一個放羊娃，記者便和放羊娃有了一段對話。記者問：“你放羊為的是什麼?”放羊娃答：“賣錢。”記者問：“賣了錢幹什麼?”放...
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![人生的境界(人教版高二)]( "人生的境界(人教版高二)")
- 我正在輔導，送水人扛着水進了教室。那是一個和學生年齡相仿的小夥子，他腰間的MP3在歡快的唱着，他似乎就是在那音樂的伴奏下庖丁解牛般的完成了一連串的換水動作，然後轉過身，提着空桶邁着很青春的步伐出去了。這時，教室裏發出竊竊的笑聲。顯然，學生笑那送水的小夥子，可是，我卻覺得...
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- 《人生的境界》課堂實錄河南省南陽市二中郭成傑473055師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什麼人？生無言。師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三...
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- 樑萬年在上次我們以生命的質量為話題的作文中，孫曉蓉同學寫道：生命歷程不只是平淡歲月的流淌過程，不只是四季花草的枯榮過程，不只是人間滄桑的變化過程，而是內在情感豐富的過程，內在品德完善的過程，內在靈魂鑄就的過程。人的生命質量是由人的素質決定的。素質高低決定人生境界的...
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![人生的境界教學教案]( "人生的境界教學教案")
- 教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學手段多媒體。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：“今天我們所有的哲學都是一種遠離人生...
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![高三語文教案：人生的境界]( "高三語文教案：人生的境界")
- 教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：一、教學導入：在生活...
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![《人生的境界》第一課時教案]( "《人生的境界》第一課時教案")
- 教學目標知識傳授目標：1．理解本文淺言深意的特點。2．掌握文章開合自如，環環相扣的縝密思路。情意目標：1．啟發學生對人生境界的思考，樹立健康向上的人生觀。2．瞭解中國文化的博大精深，培養民族自豪感。能力培養目標：熟練默讀文章並做出標記點評。教學重點理清文章思路，明確起、錄、轉...
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![課文《人生的境界》教學設計]( "課文《人生的境界》教學設計")
- 教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：第一課時一.教學導入...
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![《人生的境界》教學設計]( "《人生的境界》教學設計")
- 一、教學目標：1、促進學生對人生意義的思考，明白在做平常事情的時候也應有精神追求的道理，努力使自己從一個自然的人變為一個有道德境界的人。2、大概瞭解中國哲學的一些特點，如它既是人世的也是出世的，它的任務是提高人的精神境界。3、體會學者散文思路明晰、內涵豐富、説理...
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![《人生的境界》精品教案]( "《人生的境界》精品教案")
- 《人生的境界》精品教案教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法：採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：“今天我們所有的哲學都是一種遠離人生的...
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- 教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：第一課時一.教學導入...
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![人生的境界 教學案設計]( "人生的境界 教學案設計")
- 人生的境界_教學案設計人生的境界_教學案設計教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法：採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：今天我們所有的哲學...
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![鹽的世界備課教案參考]( "鹽的世界備課教案參考")
- 鹽的世界備課教案參考一、設置情境，導入新課同學們，老師給大家帶來一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是什麼嗎？老師告訴你們，這些都是鹽，感到很奇怪吧。這些鹽都來自鹽的世界。同學們已經預習過課文了，你能説説鹽的世界指的是哪嗎？指名回答：“鹽的世界”在青海省的柴達木盆地...
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![語文教案案例 人生的境界]( "語文教案案例 人生的境界")
- 語文教案案例_人生的境界語文教案案例_人生的境界教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課...
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![《世界多美呀》備課教案]( "《世界多美呀》備課教案")
- 《世界多美呀》備課教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認識。通過教學，旨在讓學生感受大自然的美，激發學生熱愛大自然的感情。本課教學過程設計如下：一、導入新課，激發興趣1．今天，老師給大家帶來了一個非常有趣的童話故事，名字...
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![人的生存境界]( "人的生存境界")
- 人的生存境界是指人對活着的看法。一般的説，過去的是經驗，現在的是事實，未來的是理想。人們總是感歎過去的幼稚，現在的痛苦，未來的渺茫，這是很正常的一種心態。聰明的人，不太多地停留在昨天，也不太多地幻想明天，而是把握住現在。感歎也罷，惋惜也罷，回憶也罷，想象也罷，過日子總是要過的...
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![《人生的境界》的教案]( "《人生的境界》的教案")
- 《人生的境界》的教案人生的境界教學目標：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀...
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- [教學目標]1．提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。2．理清文章思路，培養學生篩選信息的能力。3．體會學者散文的寫作特點：思路明晰、內容豐富、説理簡明、語言平實。[重點難點]教學目標1、2[教學安排]一課時[教學步驟]一、導入同學們，不同的人有不同的人生追求，...
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![人生的境界教學設計]( "人生的境界教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的人生的境界教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人生的境界教學設計1教學目標1.理解四種不同的人生境界，努...
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- 魏書生上《人生的境界》廣東省徐聞中學江海燕記錄説明：《人生的境界》是高中語文第五冊的課文，魏書生老師上課的對象是初二學生，課前學生根本不知要上哪篇課文，談不上預習。師：緊張嗎？生：緊張。師：語文課前都做些什麼？唱歌嗎？生：不唱歌。師：願意唱歌嗎？願意的舉手。（都舉手）師：願意唱什麼...
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![《人生的境界》説課稿]( "《人生的境界》説課稿")
- 一、説教材（該文所處的地位和作用、教材分析以及教學設想）：我所説課的篇目是《人生的境界》，它是高中語文第五冊第一單元的開篇之作。這單元學習的是哲學論文和隨筆，本文屬於哲學論文，學術味較重，有高度的概括性、抽象性，而時代感、可讀性與針對性相對不足，學生學習很難產生濃厚的...
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- 2010zhang頭銜:資源網首席程序員門派:微軟亞洲研究院信息:威望:+1投票魅力:經驗:現金:54本站幣存款:7831本站幣貸款:沒貸款來自:重慶在線:116時47分01秒總髮貼數:877篇註冊日期:2004/03/01消息查看搜索好友郵件QQ複製引用回覆------------------------------------------...
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![《人生的境界》説課稿範文]( "《人生的境界》説課稿範文")
- 作為一名教職工，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《人生的境界》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《人生的境界》説課稿1一、説教材分析《人生的境界》一文是人教...
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![《人生的境界》的教學設計]( "《人生的境界》的教學設計")
- 第一課時教學目標知識傳授目標：1.理解本文淺言深意的特點。2.掌握文章開合自如，環環相扣的縝密思路。情意目標：1.啟發學生對人生境界的思考，樹立健康向上的人生觀。2.瞭解中國文化的博大精深，培養民族自豪感。能力培養目標：熟練默讀文章並做出標記點評。教學重點理清文章思路，明...
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