![新版烏鴉喝水優秀作文]( "新版烏鴉喝水優秀作文")
- 今天太陽火辣辣的，把樹枝曬得無精打采，把知了曬得躲在樹葉下不肯叫了，把人們曬得都不敢出門了。只有一隻烏鴉，在太陽下跑來跑去找水喝。烏鴉突然發現了一個瓶子，瓶子裏裝了水。這時，烏鴉得意揚揚地説：“哈哈哈哈，我終於找到水了。”話還沒説完，烏鴉就傻眼了，因為他發現瓶子裏的水並...
- 22940
- 新編《烏鴉喝水》1自從上次烏鴉用小石子填滿瓶子喝水，動物們一致認為烏鴉很聰明，就請它參加“喝水大賽”。比賽開始了，比賽規定：要在5個小時之內喝到一口井的水，而且不能跳進井裏喝水，誰最快喝到水誰就是贏家。烏鴉的對手是一隻聰明伶俐的猴子。猴子心想：我得快點做提水工具，要不...
- 6709
![烏鴉喝水優秀教案]( "烏鴉喝水優秀教案")
- 一、説教材《烏鴉喝水》是義務教育標準實驗教科書第一冊第五單元的第二篇課文。本文是一篇經典，有趣的童話故事，通俗易懂，以喝水為線索，採用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈、智慧的形象，説明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，結構嚴謹，文中插圖形象鮮豔。本...
- 10030
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的烏鴉喝水優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。烏鴉喝水優秀作文1一天，烏鴉先生收到一封《動物聰明競賽》的邀請函。於是，烏鴉先生朝着森林的方向飛...
- 12046
- 《烏鴉喝水》1上一次，烏鴉把小石頭塊投入了水瓶中，喝到了幾口水，便得意洋洋，自以為很了不起，一直向森林裏的小動物炫耀自己有多麼多麼的聰明，炫耀自己的本事有多大。可這並沒有被小動物們放進眼裏，看到小動物們既不稱讚他聰明，還對他冷眼相待，大烏鴉把肺都氣炸了。為了消除自己的...
- 28661
![烏鴉喝水續寫優秀作文]( "烏鴉喝水續寫優秀作文")
- 又過了一年，烏鴉有了自己的孩子，這時正是森林鬧旱災的時候，烏鴉帶着自己的孩子，兩鴉一組【兩隻烏鴉一組】去找水，老烏鴉有6個孩子，老一和老二一組，老三則和老四一組，老五則和老六一組，他們開始尋找水了，過了一會，老烏鴉找到了一個裝着不明液體的瓶子，烏鴉叫着他的.孩子，邊喝水，孩子們來...
- 33777
![新版烏鴉喝水童話作文]( "新版烏鴉喝水童話作文")
- 一天，烏鴉爸爸帶着小烏鴉一起出去旅行。它們飛呀飛呀，飛到了茂密的'大森林裏。他們看到了高高的樹木，各種各樣的野花，綠油油的小草，白花花的小溪，以及各種動物。小烏鴉説：“爸爸，這兒真是太美麗了！”烏鴉爸爸誇獎兒子説：“兒子，你真善於觀察！”他們説着説着，口渴了。小烏鴉就對爸爸説...
- 7808
![《烏鴉喝水》的優秀教案範文]( "《烏鴉喝水》的優秀教案範文")
- 教學目標：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。3學會第一節課文。重點難點：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學流程：第一課時一、激趣導入1出示圖片問：這是什麼？板書烏鴉學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉想辦法記住這兩個字。烏__...
- 14346
- 教學目標：1、認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。教學重難點：理解烏鴉是怎麼喝到水的？課前準備：實驗用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等教學流程：一、激趣導入，質疑1、（出...
- 21582
- 在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的烏鴉喝水新傳作文，僅供參考，大家一起來看看吧。烏鴉喝水新傳作文1當年，烏鴉喝水中的小烏鴉已經當成烏鴉媽媽了。烏鴉媽媽有兩個孩...
- 6594
![烏鴉喝水優秀課件]( "烏鴉喝水優秀課件")
- 教學目標：正確流利地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉急着找水——喝不着水——想辦法喝水——喝着水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”説句子。懂得遇到困難要開動腦筋，積極想辦法解決的.道理。教學過程：激趣導入，猜謎：師：同學們，喜歡猜謎語嗎？老師説一個給你們聽。“天生嗓子啞，叫...
- 16924
- 《烏鴉喝水》是《伊索寓言》中一個寓言故事。通過講述一隻烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運用智慧、認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。下面是烏鴉喝水創新作文，請參考！1新烏鴉喝水一天，太陽火辣辣的當頭照，烏鴉綺綺受不了這無情的炙烤，熱得“嘎嘎”直叫，扇動着翅膀，啟程...
- 8891
![《烏鴉喝水》優秀教學設計]( "《烏鴉喝水》優秀教學設計")
- 【設計理念】識字教學力求識用結合，在發展學生語言的同時發展學生的識字能力。本課努力將識字與閲讀相結合，使識字貫穿於整節課。導入從象形造字法入手，“鳥”“烏”對比識“烏”字;初讀課文，感知字形;多種方法識字，適當結合閲讀，感受語境識字;最後識寫結合鞏固識字。另外，課後...
- 7433
![《烏鴉喝水》優秀教學反思]( "《烏鴉喝水》優秀教學反思")
- 《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閲讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟烏鴉急着找水喝不着水想辦法喝水喝着水了這一系列變化過程。同時，教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。因此，在教學中，我將烏鴉如何喝到水設為本課的教學重點。引導學生分組做實驗，把...
- 17635
- 導語：烏鴉喝水是一個有趣的故事，它告訴我們做人做事要懂得變通。下面是小編為你準備的烏鴉喝水新編作文，希望對你有幫助！篇一：烏鴉喝水新編作文過了幾個世紀，烏鴉家族出現了一隻聰明的烏鴉，它非常瞭解人類，還知道人類寫的文字表示什麼意思。有一次，它出國遊玩，誤飛到了撒哈拉大沙漠...
- 26156
![烏鴉喝水優秀教學課件]( "烏鴉喝水優秀教學課件")
- 烏鴉喝水優秀教學課件怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閲讀。[教材分析]本課是一篇優秀的寓言故事。課文講的是一隻聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子裏的水的故事。全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。這個故事雖然簡單，卻能給人...
- 28717
![新版烏鴉喝水作文]( "新版烏鴉喝水作文")
- 在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的新版烏鴉喝水作文，希望能夠幫助到大家。那個烏鴉喝水的故事被傳開後，這隻烏鴉成為了一代名...
- 31586
![《烏鴉喝水》優秀教學方案]( "《烏鴉喝水》優秀教學方案")
- 《烏鴉喝水》優秀教學方案教材簡析：《烏鴉喝水》講述了一隻烏鴉通過動“手”動腦喝到水的故事。這個故事告訴我們：遇到困難，要動腦筋．想辦法．教學目的：1．認識“烏．處”等９個生字，會寫“可．裏”４個字．2．朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的．3．讓學生懂得動手動腦的重要性，培養學生自主學習、合...
- 9952
- 烏鴉喝水1天氣越來越熱了，有一隻烏鴉在天上飛。它感到口乾舌燥，很想停下來喝水。烏鴉飛到了麥田附近的草地，終於找到了一瓶水。烏鴉迫不及待想喝水，可是瓶口太小了，烏鴉喝不到裏面的水。烏鴉很苦惱：“我好不容易找到了這些水，卻又喝不到，怎麼辦呀？”烏鴉突然發現附近有許多小石頭，...
- 8884
![新烏鴉喝水作文]( "新烏鴉喝水作文")
- 烏鴉喝水的故事想必很多朋友都看過，那麼，下面是小編給大家分享的新烏鴉喝水作文，供大家參考。新烏鴉喝水作文1烏鴉因為那次喝水而出名了。這天，它受到邀請去參加“動物名人”頒獎大會，它便穿上黑色的燕尾服去赴約了。烏鴉飛過了一個村莊，它覺得有點兒渴，就飛了下去。一隻猴子正...
- 15334
![《烏鴉喝水》優秀教案範文]( "《烏鴉喝水》優秀教案範文")
- 【課前透視】《烏鴉喝水》是一篇優秀的寓言故事。課文講的是一隻聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子裏的水的故事。全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。學習本文不僅要學習一些生字和新詞，更要引導學生感悟到烏鴉的聰明能幹，從中受到啟發。這篇童話對於學生來説...
- 17356
![新烏鴉喝水作文範文]( "新烏鴉喝水作文範文")
- 一天，太陽火辣辣的當頭照，烏鴉綺綺受不了這無情的炙烤，熱得“嘎嘎”直叫，扇動着翅膀，啟程了。綺綺在一望無垠的藍天中找尋着，終於，它眼睛一亮，落在了一條小河邊，頓時，它呆住了，原先那股高興勁兒早已拋到了九霄雲外。一股臭味薰得綺綺喘不過氣來，河水髒得發黑，看不見河底。原來，這條美麗...
- 12827
![烏鴉喝水作文]( "烏鴉喝水作文")
- 烏鴉喝水作文1沙漠裏，一隻口渴的烏鴉的漫步在沙漠裏，它已經渴及了，非常想喝水。在烏鴉的視線裏突然出現了一個裝有水的白色的瓶子，烏鴉搖搖晃晃的走到瓶子前，把嘴伸進去，想得到一絲清涼的泉水，一絲唯一活下去的生命的希望，突然，烏鴉的嘴巴卡住了，它傷心的説“看來我是不能活下去了...
- 25103
![烏鴉喝水的優秀教案]( "烏鴉喝水的優秀教案")
- 教學目標：1、圖文結合，理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。2、學會15個生字，會寫8個生字。3、繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閲讀方法。4、正確、流利、有表情地朗讀課文。教學重、難點：１、藉助拼音正確、流利地朗讀課文；２、學會本課的生字詞。教學時...
- 29309
![課文《烏鴉喝水》優秀教案]( "課文《烏鴉喝水》優秀教案")
- 教學目標：正確流利地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉急着找水——喝不着水——想辦法喝水——喝着水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”説句子。懂得遇到困難要開動腦筋，積極想辦法解決的.道理。教學過程：激趣導入，猜謎：師：同學們，喜歡猜謎語嗎？老師説一個給你們聽。“天生嗓子啞，叫...
- 18120
文書都
