![青青河邊草下一句]( "青青河邊草下一句")
- 公元前112年，正式成立於西漢漢武帝時期，收集編纂各地漢族民間音樂、整理改編與創作音樂、進行演唱及演奏等。漢樂府指由漢時樂府機關所採製的`詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經由樂府保存下來，漢代叫做"歌詩"，魏晉時始稱"樂府"或"漢樂府"。後世文人仿此形式所作的詩，亦稱"樂府詩"...
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- 《青青河畔草》兩漢：佚名青青河畔草，鬱郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦。蕩子行不歸，空牀難獨守。《青青河畔草》譯文河邊草地青青，園中柳樹鬱鬱葱葱。站在繡樓上的那位女子體態盈盈，她靠着窗户容光照人好像皎皎的明月。上着豔麗...
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- 原文：青青河畔草[兩漢]佚名青青河畔草，鬱郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦。蕩子行不歸，空牀難獨守。譯文河邊草地青青，園中柳樹鬱鬱葱葱。站在繡樓上的那位女子體態盈盈，她靠着窗户容光照人好像皎皎的明月。上着豔麗粧容，姿容美好...
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- 小河與青草評課稿1王老師的《小河與青草》一課，教學設計思路清晰，環節精緻，體現了低年級以讀導學的課堂教學模式，並藉助信息技術手段創設了優美的情境，充分調動了學生的學習興趣，開闊了學生的視野，完全達到了本課的教學目標。一、注重創設情境，激發興趣興趣是學生最好的學習動力，...
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![美麗的河邊青草500字作文]( "美麗的河邊青草500字作文")
- 走在這裏，有如漫步在天南地北，河邊，溪水妹妹在竊竊私語；遠處的小山在夕陽的映照下顯得更加神祕；幾顆古樹把影子拖得老長，形成了一幅絕妙的工筆畫，巨石崖下只有幾棵黃綠的細草，是那樣柔弱，顯得弱不經風，沒有河邊有精神。雖然已是深秋，但是仍然是那麼具有魅力，在河水川流不息的映襯中，顯...
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![古詩十九首之《青青河畔草》賞析]( "古詩十九首之《青青河畔草》賞析")
- 《青青河畔草》是一首用第三人稱寫的思婦懷人之詩。下面是關於古詩十九首之《青青河畔草》賞析的內容，歡迎閲讀！古詩十九首之《青青河畔草》賞析南山種豆翁青青河畔草，鬱郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦，蕩子行不歸，空牀難獨守。...
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![《小河與青草》説課稿]( "《小河與青草》説課稿")
- 教學內容：蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第13課《小河與青草》。教學要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會背誦課文。理解課文內容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。複習鞏固漢語拼音，學會9個生字，認識6個漢字。理解生詞。教...
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![《小河與青草》教案]( "《小河與青草》教案")
- 《小河與青草》教案【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，知道與人和睦相處的重要性，並激發學生保護環境的強烈願望。【教學過程】第一課時一、看圖導入，揭示課題1、看圖，...
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![青青河邊草作文300字]( "青青河邊草作文300字")
- 從我出生以來我就知道自己生長在河邊，對我是一棵小草，一顆毫不起眼的小草，但是我卻一點也不沮喪，因為我很樂觀，同時也因為我出生的地方真的很好。我生長在河邊，從來就不用擔心缺少水分的滋養，不用像長在草坪中的草那樣，供別人踩踏，就算有時會有人來到河邊，會踩踏到我，但是我也不會每...
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![《小河與青草》課件設計]( "《小河與青草》課件設計")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重難點：1、認識15個生字，在四...
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![美麗的青草河作文]( "美麗的青草河作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的美麗的青草河作文，希望能夠幫助到大家。美麗的青草河作文1我家鄉的青草河，有許多花草樹木，還有一條又深...
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- 一場淅淅瀝瀝的清明雨過後，不經意間，桃紅漸褪的長堤上，濕潤的柳梢，綠了。晴光暖照裏，弱柳扶風，秀色正嫩，千般婀娜。漫步在柳絲輕拂的草徑上，肺腑間，就如初漲的溪水一樣，既温軟，又明澈。泥融沙暖的季節裏，遲來的燕子，在輕快的翻飛中，斜剪春暉、呢喃低語。生機葱蘢的眼簾外，流金的菜花和湧...
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![青青河邊草優美散文]( "青青河邊草優美散文")
- 青青河邊草優美散文其實有時候我希望有自己的時間，可以一個人走走，坐在河邊望着藍天，聽小魚歡唱，看鳥兒飛舞，銜一棵小草，閉上眼睛編織自己的未來，直到繁星滿天的時候拖着長長的影子回家，然後對自己説，祝你明天幸福。熄燈。睡覺。晚安。關於夜空以前的夜空很美的，每個放學後的夜晚我...
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![古詩十九首青青河畔草]( "古詩十九首青青河畔草")
- 《青青河畔草》此詩運用了第三人稱的寫法，寫出了少婦渴望愛情，渴望夫妻相依相偎，甚至舉案齊眉的平凡生活。一起來看看古詩內容，僅供大家參考！謝謝！《古詩十九首青青河畔草》青青河畔草，鬱郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦，蕩子行不歸...
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![小河與青草説課稿]( "小河與青草説課稿")
- 各位專家、老師，大家好!今天能有機會和我們班孩子在大家面前上了一節課，我感到非常榮幸。這是我第一次參加這樣的活動，獻醜了，表現不當之處，期待能得到您的指導與幫助《小河與青草》是一年級上冊的最後一篇課文，這是一則寓言，在小河與青草的對話中，我們知道它們相互進行着欣賞，又...
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![青草青青散文]( "青草青青散文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都寫過散文吧？散文分為敍事散文、抒情散文、哲理散文。你所見過的散文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的青草青青散文，希望對大家有所幫助。青草青青散文篇1陽光熱烈，照射着樹木、青草。這個夏天似乎特別長，我總是想起你們來，我的孩子們。2005年9月你...
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![青青河邊草完整歌詞]( "青青河邊草完整歌詞")
- 《青青河邊草》是由瓊瑤作詞，左宏元作曲，高勝美演唱的一首歌，也是馬景濤、嶽翎、金銘等主演的《青青河邊草》的'同名主題曲，有很高的傳唱度。以下是小編為大家準備的青青河邊草完整歌詞，希望對大家有幫助！青青河邊草完整歌詞青青河邊草悠悠天不老野火燒不盡風雨吹不倒青青河邊...
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![《小河與青草》教學反思]( "《小河與青草》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《小河與青草》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《小河與青草》是一則童話故事，課文意在讓學生領悟到朋友之間應該互相幫助、互相依賴、...
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- 青青河畔草，鬱郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦，蕩子行不歸，空牀難獨守。【評析】她，獨立樓頭體態盈盈，如臨風憑虛；她，倚窗當軒，容光照人，皎皎有如輕雲中的明月；為什麼，她紅粧豔服，打扮得如此用心；為什麼，她牙雕般的纖纖雙手，扶着窗櫺，在久久...
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![《小河與青草》優秀教案]( "《小河與青草》優秀教案")
- 教學內容：蘇教版一年級上冊第十二課教材簡析：本課是一則寓言，寓意含蓄。講的是小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界許多事物相互依存的道理，同時領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。全文六段。第二至五段講的是小河與青草的對話。認字和練習朗讀是教學重點，要通過反覆...
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![《小河與青草》的教案]( "《小河與青草》的教案")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重難點：1、認識15個生字，在四...
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![《小河與青草》教學設計]( "《小河與青草》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《小河與青草》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小河與青草》教學設計1學情分析：1、經過將近...
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![《小河與青草》的説課稿]( "《小河與青草》的説課稿")
- 教學內容：蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第13課《小河與青草》。教學要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會背誦課文。理解課文內容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。複習鞏固漢語拼音，學會9個生字，認識6個漢字。理解生詞。教...
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![青青草詩歌]( "青青草詩歌")
- 青青草詩歌1藍天下的白雲“變變變”變成了一匹白馬，在天空中自由的奔馳。跑啊，跑——跑出一片新天地。藍天下的白雲“變變變”變成了一隻小鳥，在空中自由自在地飛翔。飛啊，飛——飛到外面的世界看一看。藍天下的白雲“變變變”變成了一朵小花在藍天中歡樂地、快樂地笑着。笑...
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![小河與青草教學反思]( "小河與青草教學反思")
- 教學內容：蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第13課《小河與青草》。教學要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會背誦課文。理解課文內容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。複習鞏固漢語拼音，學會9個生字，認識6個漢字。理解生詞。教...
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