![關於《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計及反思]( "關於《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計及反思")
- 教學目標：1.學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2.繼續激發學生學習漢字的興趣。3.學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》優秀教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》優秀教案")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
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![《珍珠鳥》教學設計及其反思]( "《珍珠鳥》教學設計及其反思")
- 一、教學目標1、感受作者所描寫的人鳥和諧相處的美好境界，領悟課文主旨；2、練習有感情地朗讀，學習揣摩精彩語例；3、學會有序合作，提升對話的廣度和深度；4、正確理解人與自然的關係，善待動物、關愛生命。二、教法和學法分析教法分析翻開馮驥才的《珍珠鳥》，迎面撲來的是濃濃的人情...
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![《珍珠鳥》教學設計及反思]( "《珍珠鳥》教學設計及反思")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《珍珠鳥》教學設計及反思，歡迎大家分享。一．教學目標：1、知識與能力：瞭解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。2、情感態度與價...
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![木禾竹子教學設計]( "木禾竹子教學設計")
- 教學目標：1、學會木、禾、竹、子四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會亅（豎鈎）、乛（橫鈎）、亅（彎鈎）3中基本筆畫，會説出它們的名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會木、禾兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。教學過程：一、複習檢查。1、...
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![《木蘭詩》教學設計及教學反思]( "《木蘭詩》教學設計及教學反思")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《木蘭詩》教學設計及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、文本細讀及學情分析《...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![翠鳥教學設計及反思]( "翠鳥教學設計及反思")
- 一、教材説明這篇精讀課文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“一動不動”地“...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》的教學設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》的教學設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》的教學設計]( "《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》的教學設計")
- 教學目標：1.學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2.繼續激發學生學習漢字的興趣。3.學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計及反思]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計及反思")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![北京版木禾米竹教學反思]( "北京版木禾米竹教學反思")
- 1.掌握科學的識字規律，給學生一個豐富的課堂。漢字是一門科學，有其自身的特點和規律。認識並掌握這些特點和規律，對於指導我們識字、寫字、甚至是用字是大有裨益的。漢字難學，這其實只是表面現象，是沒有用科學的識字方法來進行教學的一種無奈的表白。識字7、《木禾米竹》一課...
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![北京版《木禾米竹》優秀教學反思]( "北京版《木禾米竹》優秀教學反思")
- 1.掌握科學的識字規律，給學生一個豐富的課堂。漢字是一門科學，有其自身的特點和規律。認識並掌握這些特點和規律，對於指導我們識字、寫字、甚至是用字是大有裨益的。漢字難學，這其實只是表面現象，是沒有用科學的識字方法來進行教學的一種無奈的表白。識字7、《木禾米竹》一課...
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![《翠鳥》教學設計及反思]( "《翠鳥》教學設計及反思")
- 一、教學要求（一）引導學生認識翠鳥的外形，瞭解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。（二）認識本課14個生字；理解“疾風、注視、逃脱、鋭利、盪漾”等詞語，並能逐步運用；初步理解準確運用動詞的表達效果。（三）能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》的優秀教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》的優秀教案")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》教學設計與反思]( "《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》教學設計與反思")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![人口目木禾竹馬鳥魚教學設計]( "人口目木禾竹馬鳥魚教學設計")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教案設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教案設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![《驚弓之鳥》教學設計及反思]( "《驚弓之鳥》教學設計及反思")
- 【教材分析】《驚弓之鳥》是一篇成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能射下大雁的事。使學生了解更羸不用箭只用弓射下大雁的原因，懂得對事物要仔細觀察，並進行分析、推理，得出正確的判斷，才能將事情做成做好。根據教學目標與學生實際，我在教學...
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![課文《人口目木禾竹馬鳥魚》教案範文]( "課文《人口目木禾竹馬鳥魚》教案範文")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![《賽馬三月》教學設計及反思]( "《賽馬三月》教學設計及反思")
- 教材簡析：《賽馬三月街》是教科版實驗教材三年級語文下冊“快樂讀書屋四”中的第二篇課文，文章講述的是白族少年為在三月街參加賽馬和在賽馬場上發生的故事。表現了白族少年的聰明、機靈、勇敢及對賽馬的熱愛，同時也教育大家學習他遇事沉着、不慌張的思想品質。文章選材典型...
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![《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》公開課教案素材]( "《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》公開課教案素材")
- 《人口目木禾竹馬鳥魚》公開課教案1教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教案")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
- 31661
![《木禾米竹》教學反思]( "《木禾米竹》教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你整理了《木禾米竹》教學反思，希望能幫助到您。《木禾米竹》教學反思（1）《木禾米竹》整篇課文把圖畫、古文字與象形字對應起來，展示了漢字的演變過程。這幾個...
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![《木禾竹子》教學設計]( "《木禾竹子》教學設計")
- 教學目標：1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會“亅”（豎鈎）、“乛”（橫鈎）、“亅”（彎鈎）3中基本筆畫，會説出它們的名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會...
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文書都
