![《8和9的應用題》的教學反思]( "《8和9的應用題》的教學反思")
- 《8和9的應用題》的教學反思學習了8和9的應用題，這是在教授了6和7的帶有大括號和問號應用題之後的圖文相結合的應用題，要求學生掌握在圖和文字的幫助下列出算式，還要求學生能夠看圖提出問題並解決問題。上課開始我由帶有大括號的圖引出，先讓學生説圖意，接着把學生説的文字記錄...
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![《8和9的認識》教學反思（通用5篇）]( "《8和9的認識》教學反思（通用5篇）")
- 身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的《8和9的認識》教學反思（通用5篇），歡迎大家分享。《8和9的認識》教學反思18和9的認識是在學生認識了0—7的基礎上進行教學的，內容比較簡單...
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![《反比例應用題》教學反思]( "《反比例應用題》教學反思")
- 在教學反比例的意義時，我首先通過複習，鞏固學生對正比例意義的理解。然後選擇了讓12位同學上台站一站，看“每行站幾人，可以站幾行？”讓學生從活動中發現數學問題，從而引入學習內容和學習目標。這不僅激發了學生學習數學的興趣，還激發了學生自主參與的積極性和主動性。教學時，我以...
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![《8和9的加減法》的教學反思]( "《8和9的加減法》的教學反思")
- 《8和9的加減法》的教學反思有關8和9的加減法的安排是由一幅圖表示兩個算式過渡到一幅圖寫出四個算式。重點應放在“一圖四式”，且要注意教材中的安排意圖。慢慢培養學生的理解能力，看圖説話能力，及語言表達能力。首先是複習前段時間的口算題，可以採取遊戲的形式，吸引學生的注...
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![《圖文應用題》的教學反思]( "《圖文應用題》的教學反思")
- 數學教學中是很重要的內容之一是圖文應用題。下面我們來看看《圖文應用題》教學反思，歡迎閲讀借鑑。《圖文應用題》教學反思1應用題是數學中的非常常見的，學生從一年級開始學生就開始接觸應用題。在教學圖文應用題時，我發現一年級的小朋友很聰明，老師把題目一説他們能很快説...
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![8和9的加減法教學反思]( "8和9的加減法教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的8和9的加減法教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。8和9的加減法教學反思1在《8、9的加減法》一課的教學設計上，我將教學目標定為：讓...
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![《應用題練習》教學反思]( "《應用題練習》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《應用題練習》教學反思，歡迎大家分享。一、現象1、學生的學習習慣養成不好，從課堂到結尾，班級中始終有説話的聲音；2、有個別學生不動腦...
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![8和9的認識 教學反思]( "8和9的認識 教學反思")
- 8和9的認識_教學反思8和9的認識_教學反思１.教師應怎麼上課，想要達到什麼樣的教學目標，這是對課時目標的把握。在這個方面，我覺得自己已經做到了，既符合新課程，又讓學生學得紮實。2.教師的關鍵是語言上指導，在我認為，教學上的語言可分為：指導性語言和啟發性。在這次教學過程中，對於...
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![8和9的加減法教學反思9篇]( "8和9的加減法教學反思9篇")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的8和9的加減法教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。8和9的加減法教學反思111月11日是光棍節，在這個特殊的節日，謝老師以及各位兄弟姐妹能蒞臨我...
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![圖畫應用題的教學反思]( "圖畫應用題的教學反思")
- 圖畫應用題的教學反思圖畫應用題在一年級數學教學中是很重要的內容之一，圖畫應用題教學反思6。圖畫應用題是文字應用題的基礎。引導學生理解圖畫應用題的畫面意思在課堂教學中特別重要。低年級兒童由於識字少，在教學時，讓學生仔細觀察，生動的圖畫，並用三句話完整説出題意，通過...
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![中和反應教學反思]( "中和反應教學反思")
- 【導語】酸和鹼之間能發生中和反應，而且中和反應在實際生活中有着廣泛的應用，小編為你收集了中和反應教學反思，供您參考和借鑑。本課題的第一部分從學生的觀察實驗進行分析和思考來介紹中和反應。並掌握中和反應的書寫規律，瞭解中和反應的本質。教材通過閲讀課本，分析説明了中...
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![《連除應用題》的教學反思]( "《連除應用題》的教學反思")
- 《連除應用題》的教學反思連除應用題是在學習了連乘應用題的基礎上進行教學的，在學習連乘應用題的時候，我非常注重孩子對於應用題的分析能力的培養，如：分析題中的數量關係，找出題中的已知條件和問題，説出題目的解題思路。我想連除應用題應該沒有問題，但我明白連除應用題要比連乘...
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![數學8和9的組成教學反思]( "數學8和9的組成教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的數學8和9的組成教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學8和9的組成教學反思1興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙...
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![連除應用題的教學反思]( "連除應用題的教學反思")
- 連除應用題的教學反思《連除應用題》教後反思這一小節內容是在前面初步學會比較容易的歸一應用題的基礎上，教學解答稍複雜的兩步計算應用題。教學重難點：掌握雙歸一應用題的解法，會正確分析題目中的數量關係；教學目的是進一步掌握雙歸一應用題中解決問題的方法。一、興趣入手...
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![《分數應用題》教學反思]( "《分數應用題》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《分數應用題》教學反思，歡迎大家分享。分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位。引導學生正確分析、解...
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![解應用題教學反思]( "解應用題教學反思")
- 加強題意內化的教學重點應該放在如何提高學生把應用題中的各種信息進行篩選，壓縮成以數量關係為核心的若干臨時信息組塊的能力。故列方程解應用題的教學除了教授一般方法例如解題步驟之外，在學生掌握了一定的知識之後，宜加強以下幾個方面的工作。(一)正確理解，牢固掌握應用題...
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![《分數應用題》的教學反思]( "《分數應用題》的教學反思")
- 應用題的教學是小學一至六年級數學教學的重要內容，也是學生學習中出現問題最多的內容。長期以來一直受到教師們的重視，特別是到了六年級要學習的分數乘除法應用題，更是重中之重，因為它是小學畢業考試的必考內容。一些老教師根據多年來的教學經驗總結出一套分析解答分數應用題...
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![應用題的複習教學反思]( "應用題的複習教學反思")
- 應用題的複習教學反思應用題的複習教學反思銅山縣張集鎮木犁實驗小學朱秋冬應用題教學一直困擾着數學教師。而一年級數學應用題的教學更是讓數學教師頭痛。因為，一年級小學生年齡比較小，理解能力差，語言表述不完整。要想讓學生在短期內，學好應用題是一件難事。我打算從以下幾...
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![數學《8和9》的教學反思]( "數學《8和9》的教學反思")
- 數學《8和9》的教學反思今天講授了《8和9》一課，整節課課堂氣氛活躍，學生思維開闊，較好的完成了本節課的教學任務，可謂“活而不亂”，本節課主要為學生創設了以下幾個空間：空間一：課件演示，使學生深刻認識7、8、9三個數之間的聯繫為了讓學生更直觀的理解7、8、9這三個數的聯繫，在教...
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![8和9認識教學反思]( "8和9認識教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的8和9認識教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。8和9認識教學反思1《8和9的認識》是我這學期的數學教研課，在上課和評課中，讓我對自己的教學有了更多的...
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![連除應用題教學反思]( "連除應用題教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的連除應用題教學反思，歡迎大家分享。連除應用題教學反思1現在新課標提倡課堂要將知識與實際生活緊密相連，所...
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![8和9的組成教學反思]( "8和9的組成教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的8和9的組成教學反思，歡迎大家分享。8和9的組成教學反思1為使本節課更有層次性，預想將“8的組成”的教學過程設計得更能凸顯教師的...
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![圖畫應用題教學反思]( "圖畫應用題教學反思")
- 圖畫應用題是文字應用題的基礎，也是一年級數學教學中重要的內容之一。可一年級學生生活經驗少，識字量少，知識面又窄，語言表達能力也差，相對來説增加了學習圖畫應用題的困難。如何引導學生理解圖畫應用題中畫面所隱含的意思，是我備課時思考的問題。於是，我從孩子身邊的事例入手，通...
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![應用題教學反思的數學教學反思]( "應用題教學反思的數學教學反思")
- 這幾天，我和孩子們都沉浸在研究應用題的興致中，可是每當遇到計劃與實際類問題時，總有不少學生出現錯誤，究其原因，還是對“計劃”與“實際”的含義理解得不夠透徹。儘管在學習的過程中，我反覆強調過：計劃就是操作前的打算，實際就是操作的行動，可效果總不是那麼理想。思索再三，想必是...
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![分數應用題的教學反思]( "分數應用題的教學反思")
- 縱觀本堂課，學生學習熱情高漲，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行，教學效果較好。試想如果教師走進教室先來一頓嚴厲地批評，再苦口婆心地把自己認為最好的方法教給學生，學生還能享受到學習的樂趣嗎？他們還能不怕數學嗎？反思教學過程，我認為成功的最大原因在於教師進行換位思...
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文書都
