![《加法》教學反思]( "《加法》教學反思")
- 《加法》教學反思一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有...
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![小數加法和減法教學反思]( "小數加法和減法教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的小數加法和減法教學反思，希望能夠幫助到大家。前幾在聽了一節小數加法和減法，執教老師為引導學生自主探索小數加減法的計算方法，在課始一創設了...
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![《加減法估算》教學反思]( "《加減法估算》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《加減法估算》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《加減法估算》教學反思1教學設計是教師為了支持學生的學習，根據教學目標和教學內...
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![《加法的驗算》教學反思]( "《加法的驗算》教學反思")
- 本節課的教學目的是學生通過學習理解加、減法的互逆關係，掌握加、減法的驗算方法，在學習過程中理解驗算的意義和作用。在大家的幫助下，我重新修改了教學設計，然後在071、075班授課，效果比以前好很多，學生掌握情況大有好轉。在這個上課、評課的過程中，我對小學數學教學感悟很多，現...
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![整數加法教學反思]( "整數加法教學反思")
- 整數的全體構成整數集，整數集是一個數環，下面是小編收集的整數加法的教學反思資料，歡迎大家閲讀了解。整數加法教學反思1不少學生在幼兒園就會計算5以內加法了，因此，計算本身不存在問題，關鍵是如何讓學生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住40分鐘，真是不易的事情。因此...
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![《10的加減法》教學反思]( "《10的加減法》教學反思")
- 本節課是根據低年級學生的心理特徵和年齡特點來進行設計的。開始，運用對口令的遊戲引入，既有利於激發學生的學習興趣，又複習了10的組成，使學生在輕鬆愉快的環境中進入學習狀態。在教學10的加減法過程中，設計思路清晰，通過課件展示情境圖，讓學生説圖意，進一步理解加減法的意義，寫出...
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![《加法》的教學反思]( "《加法》的教學反思")
- 一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有趣，便於學生記憶。...
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![加法練習教學反思]( "加法練習教學反思")
- 加法練習教學反思本課內容是浙江版《快樂生活》二年級上冊中的教學內容，班級學生可分為3個層次。A組的3人能熟練讀出所學的7以內的加法算式，在老師的指導下能根據情境列式。B組學生認數和數數都存在一定的困難，只能模仿老師讀出加法算式。C組學生只能在老師的幫助下參與課堂...
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![《加法的估算》教學反思]( "《加法的估算》教學反思")
- 《加法的估算》教學反思《數學課程標準》中指出“估算在日常生活中有着十分廣泛的應用，教師要不失時機地培養學生的估算意識和估算既能”，而平時在人們日常生活中，所需要的估算結果比精算結果的次數要多得多，有時孩子們在不知不覺中也在運用着估算。昨天我在備課的時候發現，這...
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![《萬以內加法》教學反思]( "《萬以內加法》教學反思")
- 加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。下面是小編為大家整理的關於《萬以內加法》的教學反思，歡迎大家的閲讀。《萬以內加法》教學反思一對《萬以內數的加法運算》這節課的備課如下，首先自己通讀教材，理出教學的重難點，知識...
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![《加法》的數學教學反思]( "《加法》的數學教學反思")
- 一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有趣，便於學生記憶。...
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![進位加法教學反思]( "進位加法教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的進位加法教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。進位加法教學反思1一、創設情景，激發興趣在本課的教學中，讓學生感覺和自已的小夥伴一起學習，...
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![小數加減法教學反思]( "小數加減法教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小數加減法教學反思，希望對大家有所幫助。小數加減法教學反思1學生早在三年級的時候就已經初步接觸過小數的加減法，會算簡單的...
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![《加法運算律》教學反思]( "《加法運算律》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《加法運算律》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《加法運算律》教學反思1聽課是一種學習，聽課還是一種思維與思維的交流。我們共...
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![加法運算律教學反思]( "加法運算律教學反思")
- 聽課是一種學習，聽課還是一種思維與思維的交流。我們共同反思，共同成長。聽了蘇燕文老師的《加法運算律》，真讓我有獲益不少：“動手實踐、自主探索與合作交流上學習數學的重要方式”。在探索加法運算律的過程中，教師為學生提供自主探索的時間和空間，使學生經歷加法運算律產生和...
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![加減法估算教學反思]( "加減法估算教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的加減法估算教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。加減法估算教學反思1二年級是初次接觸估算問題，因此對於所學內容我...
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![《加法》教學反思範文]( "《加法》教學反思範文")
- 一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有趣，便於學生記憶。...
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![《加法和減法》的教學反思]( "《加法和減法》的教學反思")
- 這是我第二次上《加法和減法》，這堂課是學生感知加減法可以互逆的開始。一年級的學生已經能算10以內的加減法和十幾加幾十幾減幾的算式了。為了能讓學生更好的理解加減法的互逆關係，我在教學中通過主題圖，讓學生從主題圖中找到蘋果和梨的個數，再把他們之間相應的關係能夠用三...
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![《小數加法和減法》教學反思]( "《小數加法和減法》教學反思")
- 《小數加法和減法》教學反思對於小數加法和減法或多或少已有一些基礎知識，上課之前通過對全班同學的觀察和了解，他們利用豎式計算時，有些同學認為應該從左往右對齊，有同學認為應該把末尾對齊。有一半多的同學知道應該把小數點對齊，但不知道齊中的道理。在教學的過程中，“計算時...
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![加減法教學反思]( "加減法教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的加減法教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。加減法教學反思1《數學課程標準》中明確指出：“數學與生活緊密聯...
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![十的加減法教學反思]( "十的加減法教學反思")
- 《10的加減法》是小學數學西師大版教材第一冊第二單元的內容。在本節課後，我有以下收穫：本課的教學設計以學生為主體，通過***導思，探究新知，歸納總結，拓展練習四個環節為學生營造輕鬆自主的學習氛圍。從學生喜歡的遊戲入手，從學生的生活經驗出發，讓學生通過小組合作探究，集體交流...
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![《加法與減法》的教學反思]( "《加法與減法》的教學反思")
- 《加法與減法》的教學反思（一）成功之處第一，基礎知識複習引入成功。本節課中，我認為做得較好的就是複習引入，因為複習的內容能夠使學生很快進入課堂，也活躍了課堂氣氛，這也給本節課奠定了一個很好的學習氛圍基礎，同時學生的大腦也進入了加速運轉的狀態，在這樣一種狀態下在講解新課...
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![加法交換律教學反思]( "加法交換律教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的加法交換律教學反思，希望對大家有所幫助。加法交換律教學反思1今天完成了加法交換律的教學，由於借班上課，上完後感覺自己前半節課發揮得不如...
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![《加法》教學反思_一年級數學教學反思]( "《加法》教學反思_一年級數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《加法》教學反思_一年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《加法》教學反思_一年級數學教學反思1本節課例１本課教材是在學生近...
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![做個加法表教學反思]( "做個加法表教學反思")
- 讓學生自己嘗試寫一位數加一位數，得數在11-18之間的算式時，我採用的是獨立思考再彙報。如果採用小組形式，先明確活動要求，然後小組把算式記錄下來，再集體討論交流更好。以下是小編為大家整理分享的做個加法表教學反思，歡迎閲讀參考。做個加法表教學反思每次計算的單元教學結束...
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