![《識字7》的教學反思範文]( "《識字7》的教學反思範文")
- 本課是形近偏旁比較識字。我先出示圖，讓學生説説圖上畫得是什麼？，並根據學生的回答，出示詞語。當一組詞語都出示以後，要求學生找他們的共同點：都是同一個偏旁。然後再瞭解這個偏旁的演變過程，觀察圖與古文字字之間的聯繫：圖示——古文字——今文字（偏旁）。最後再來理解這幾個詞語。...
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![《識字3》的教學反思]( "《識字3》的教學反思")
- 《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，三字一句，讀起來朗朗上口。這篇課文雖然只有短短的48個字，但容量非常大，祖國的山川大地，黃河洶湧澎湃，長江一瀉千里，珠峯高聳入雲，台灣隔海相望，祖國渴望統一，小朋友應該努力學習，興我中華。需要很多的課外知識，才能加深對課文的理解。本文生字也...
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![《識字2》的教學反思]( "《識字2》的教學反思")
- 《識字2》是採用“詞串”形式進行識字的課文，課文是由12個與體育有關的詞組組成。在進行教學時，第二、四行6個詞語可以藉助插圖幫助學生理解，學生較易接受。難點在於第一、三行的6個詞語是體育用品的名稱，需要在其前面加上“打”、“踢”、“擲”等詞才是體育運動。如果只是...
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![《識字》教學反思]( "《識字》教學反思")
- 《識字》教學反思在教學導入時，我由《識字3》引入，這樣既銜接前一課，又為新課的學習創設了情境，調動了學生的學習興趣，然後由“苗苗”帶來她的相似朋友，讓學生在情景中學習識字。當學生區分“貓”和“錨”的時候，所有的學生都知道貓是動物，所以它是反犬旁，而“錨”的理解，學生不是...
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![識字教學的反思]( "識字教學的反思")
- 中國漢字量大形雜，多音多義字較多。所以採用傳統教學法，學生容易遺忘，錯別字就會不斷出現。特別是5-6歲的小孩子，要讓孩子們記住的東西，首先必須是有趣的東西，因此要創設一些有趣的東西來激發學生識字的興趣。在教學中我採用以下幾種方法幫助孩子們記憶。一、畫圖識字，圖文並茂...
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![《識字7》的教學片斷和反思]( "《識字7》的教學片斷和反思")
- 【教學片斷】語文課上，學習《識字７》。依照我的設計，同學學習記憶生字“情”。我問同學：“同學們，這個字你是用什麼方法來記住呢？”生：“我是用加一加的方法來記住的，我們學過了豎心旁，再加上一個“青”草的“青”字，就是“情”字。”生：“我是用比一比的方法來記住的。我用學過“清...
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![識字教學反思]( "識字教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的識字教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充...
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![二下識字7教學反思範文]( "二下識字7教學反思範文")
- 篇一：二下識字7教學反思小學語文二年級上冊《識字7》這是一篇以拍手歌的形式出現的韻文識字教學課文，共十小節，字數相同，讀音押韻、節奏感強，能讓學生從演唱拍手歌的活動中輕鬆地學會生字，同時體會到——大自然是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。這節課我主要採用以“...
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![識字的教學反思]( "識字的教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的識字的教學反思，希望對大家有所幫助。識字的教學反思1《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。本課借鑑“三字經”的語言形式，具有押韻上...
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![二下識字7教學反思]( "二下識字7教學反思")
- 引導語：開展完有關二年級下冊的《識字7》課堂教學活動之後，相關的教學反思要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！二下識字7教學反思一本課是形近偏旁比較識字。在導入時，複習了識字四。讓學生找出每串詞組的規律，並複習了當時的學習方法。我在上這一課也沒有...
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![《識字7》教學反思]( "《識字7》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的《識字7》教學反思，希望對大家有所幫助。《識字7》教學反思1【教學片斷】語文課上，學習《識字７》。依照我的設計，同學學習記憶生字“情”。...
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![《識字二》的教學反思]( "《識字二》的教學反思")
- 《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。本課借鑑“三字經”的語言形式，具有押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與對學生如何做人的教育融為一體。這篇韻文節奏感強，讀起來琅琅上口。但是，作為一年級下冊的課文，識字寫字依然是本課的`教學重點。我的基本設計思路是：1、導入...
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![《識字6》的教學反思]( "《識字6》的教學反思")
- 《識字6》的教學反思篇一：二年級上冊識字六教學反思《識字6》是通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。教學這一課，我以“自主、合作、探究”式的教學模式完成了本課的教學內容和教學目標。下面針對這節課反思如下：一、利用多媒體課件導入。課...
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![數學6、7的認識教學反思]( "數學6、7的認識教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的數學6、7的認識教學反思，希望對大家有所幫助。數學6、7的認識教學反思1在教學這一課時，我進行我充分的準備，教學效果不錯。現在就這一課的教學進行如...
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![識字5的教學反思]( "識字5的教學反思")
- 識字5的教學反思最近,我執教了人教版小學語文第三冊識字5一課.本課內容由五條關於團結合作的諺語組成.根據教學內容我設定以下教學目標:1採用形象化的識字方法,讓學生掌握本課要求會讀的10個生字和會寫的8個生字.2在識字和寫字的基礎上,激發學生學習諺語的興趣,以及體會...
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![識字7教學實錄及反思]( "識字7教學實錄及反思")
- 一、相關背景該班學生是二年級學生，經過課改一年多的語文學習，他們已經學會對不明白的地方提出問題，發表自己的看法，具有初步的自主學習的能力。本次教學的《識字７》是義務教育課程標準人教版二年級語文上冊教材。這是一首提倡保護動物的拍手歌，生動有趣，很能激起低年級孩子學習...
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![語文識字7教學反思]( "語文識字7教學反思")
- ——《識字7》教學反思《識字7》是形近偏旁比較識字。課文配有四組插圖，與四組詞語相對應。所以，教學時，我指導學生一組一組地看圖練習朗讀詞語，並結合圖畫上的事物、情境練習説話，加深學生對所指事物的直觀感受。然後聯繫所帶偏旁的.本義，進一步理解詞語的意思。“裙子、褲子...
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![《識字四》的教學反思]( "《識字四》的教學反思")
- 《識字四》選了三組成語，藉助成語識字、寫字，而成語對學生是初次見面，十分陌生、抽象。教學中如何讓學生感知成語的特點，培養收集成語的興趣，對學生終身學習尤為重要。現就“尺有所長，寸有所短、取長補短、相得益彰”教學的三個環節談談。一、生動有趣的故事導入教師：請看圖聽老...
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![《6和7的認識》教學反思]( "《6和7的認識》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《6和7的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《6和7的認識》教學反思1《6和7的認識》這節課相對説知識點較多，包括正確數出數量6、7的...
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![《識字7》課堂教學反思]( "《識字7》課堂教學反思")
- 學生能在一定的語境中認識或猜認生字，但識字量大了以後，單獨出示某個生字學生有時就拿不準了，有的混淆，如形近字、音近字等，有的搞亂次序，如葡萄，單獨出示時把“葡”當成“萄”或把“萄”當成“葡”。因此，讓學生精確分清字形，特別是字形的細微之處，正確建立起音形義之間的`聯繫是...
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![識字7教學反思]( "識字7教學反思")
- 《識字7》是看圖識字，通過形象的圖畫讓學生體會字義，認識象形字和會意字的造字規律。“亭”、“鳥”是象形字，“停”、“聞”、“鳴”是會意字。在此之前，孩子們已經接觸過象形字和會意字，也積累了一定的象形字和會意字了，因此，怎樣讓學生自己發現這些造字規律，讓學生感受到中國...
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![《識字》的教學反思]( "《識字》的教學反思")
- 我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充分利用漢語拼音這個工具讀準字音；二要運用造句的方法大致瞭解字義；三要運用漢字構字的規律瞭解字形。教師還要注意強化聽、説、讀、寫的互相滲透。聽，聽字的讀音，聽老師範...
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![《識字7》教學反思範文]( "《識字7》教學反思範文")
- 教學《識字7》，最大的感受就是以簡筆畫代替了繁瑣的講解。在課始，我對孩子們説：老師給大家畫一幅畫，你們看看是什麼？孩子們肅然起敬，我一邊畫他們一邊猜測着，當我把一個亭子畫好後，他們紛紛高聲喊着：是亭子。我又説：我會變魔術，將這幅畫變成一個字，你們瞧，這是亭子的頂，這是屋檐，這是柱...
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![6和7的認識教學反思]( "6和7的認識教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的6和7的認識教學反思，希望能夠幫助到大家。6和7的認識教學反思1一、創設情境，生成問題同學們你們喜歡《白雪公主》的童話故事嗎？課件出示七個...
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![關於《識字7》教學反思]( "關於《識字7》教學反思")
- 關於《識字7》教學反思篇一：二上《識字7》教學反思《識字》7人教版語文二年級上冊的課文，課文是一首拍手歌，符合二年級學生的閲讀，琅琅上口，識字課主要任務就是識字，因此在本次的課上我把重點放在識字上。本篇課文共有十個生字要認識。通過動物圖片導入，先是看圖片學習，藉助圖片...
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