![《程式化》閲讀答案]( "《程式化》閲讀答案")
- ②經典藝術之所以成為經典，與特定社會主流文化或大傳統的成熟分不開。主流文化成熟的標誌是形成金字塔形社會文化結構，處於金字塔頂層的精英階層對其他階層的觀念和行為起着引導作用，也包括對審美趣味的評價和引導。這種評價和引導的趨勢表現於作品，就是藝術形式日益趨向完美...
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![一氧化碳燃燒的化學方程式]( "一氧化碳燃燒的化學方程式")
- 一氧化碳中毒症狀一是輕度中毒。患者可呈現頭痛、頭暈、失眠、視物清晰、耳鳴、噁心、嘔吐、全身乏力、心動過速、短暫昏厥。血中碳氧血紅蛋白含量達10%～20%。二是中度中毒。除上述症狀加重外，口脣、指甲、皮膚粘膜呈現櫻桃紅色，多汗，血壓先升高後降低，心率加速，心律失常，煩躁，一...
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![《化學方程式》教學反思]( "《化學方程式》教學反思")
- 篇一：《化學方程式》教學反思化學方程式是重要的化學用語，這部分內容也最容易使學生學習走向兩極分化。導致這部分內容學習困難的原因主要有：1、有些學生化學式的書寫感到困難，更有少數連元素符號都寫不出來；2、配平在我們看來很容易，對剛接觸配平的學生來説卻很難。以往教學大...
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![初中化學第一冊化學方程式課程教案]( "初中化學第一冊化學方程式課程教案")
- 【教學目的】知識：通過對具體化學反應的分析，理解化學方程式的意義及書寫化學方程式應遵循的原則.能力:初步學會配平化學方程式的方法。思想教育:培養學生尊重事實，實事求是的科學態度。【教學重點】正確書寫化學方程式【教學難點】化學方程式的配平【教學方法】問題探討法...
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![化學方程式總結]( "化學方程式總結")
- 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的化學方程式總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
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![化學方程式優秀教案]( "化學方程式優秀教案")
- 教學目標1．通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義。2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。重點和難點1．重點是正確書寫化學方程式。2．難點是化學方程式的配平方法。教學方法講練結合，配合閲讀。教學過程【複習提問】...
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![鐵鈍化反應方程式]( "鐵鈍化反應方程式")
- 鐵的化學性質常温時，鐵在乾燥的空氣裏不易與氧、硫、氯等非金屬單質起反應，若有雜質，在潮濕的空氣中易鏽蝕；在有酸、鹼或鹽的'溶液存在的濕空氣中生鏽更快。在高温時，則劇烈反應，如鐵在氧氣中燃燒，生成FeO，赤熱的鐵和水蒸氣起反應也生成FeO。加熱時均能同鹵素、硫、硅、碳、磷等...
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![化學方程式教案設計]( "化學方程式教案設計")
- 化學方程式教案教學目標1．通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義，化學方程式——初中化學第一冊教案。2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。重點和難點1．重點是正確書寫化學方程式。2．難點是化學方程式的配平方法。...
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![co燃燒的化學方程式]( "co燃燒的化學方程式")
- co燃燒現象C燃燒：(空氣中)持續紅熱，無煙、無焰(氧氣中)劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成一種無色氣體。CO燃燒：一氧化碳燃燒產生藍色火焰生，，生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體燃燒是放熱反應，物質燃燒總是發光放熱的劇烈的`化學反應，但是不一定有火焰。廣義燃燒不一定要有氧氣參加...
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![化學教案化學方程式素材]( "化學教案化學方程式素材")
- 化學方程式教案教學目標1．通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義。2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。重點和難點1．重點是正確書寫化學方程式。2．難點是化學方程式的配平方法。教學方法講練結合，配合閲讀。教學過...
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![鐵氧化的化學方程式]( "鐵氧化的化學方程式")
- 鐵活潑，為強還原劑，化合價有0、+2、+3、+6，最常見的價態是+2和+3。在室温下，鐵不能從水中置換出氫氣，在500℃以上反應速度增大。其化合物及其水溶液往往帶有顏色。鐵在乾燥空氣中很難跟氧氣反應，但在濕潤空氣中很容易發生電化學侵蝕，若在酸性氣體或在鹽水中或鹵素蒸氣氛圍中侵蝕...
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![氫氧化鈉加水的化學方程式]( "氫氧化鈉加水的化學方程式")
- 氫氧化鈉（Sodiumhydroxide），無機化合物，化學式NaOH，也稱苛性鈉、燒鹼、固鹼、火鹼、苛性蘇打。氫氧化鈉具有強鹼性，腐蝕性極強，可作酸中和劑、配合掩蔽劑、沉澱劑、沉澱掩蔽劑、顯色劑、皂化劑、去皮劑、洗滌劑等，用途非常廣泛。...
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![化學方程式計算教案]( "化學方程式計算教案")
- 化學方程式計算教案化學方程式計算【教學目標】知識：在理解化學方程式的基礎上，使學生掌握有關的反應物、生成物的計算，化學方程式計算——初中化學第一冊教案。能力：掌握解題格式和解題方法，培養學生解題能力。思想教育：從定量的角度理解化學反應。瞭解根據化學方程式的計算在...
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![中考化學方程式總結]( "中考化學方程式總結")
- 中考化學方程式總結與氧有關的化學方程式：2Mg+O2點燃====2MgO現象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2點燃====SO2現象：空氣中是淡藍色的火焰；純氧中是藍紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。C+O2點燃====CO2現象：生成能夠讓澄清石灰水渾濁的氣體2C+O2點燃====2CO...
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![氫氧化鈉變質的化學方程式]( "氫氧化鈉變質的化學方程式")
- 通過上面的.學習，我們瞭解到氫氧化鈉變質後含有Na2CO3雜質，因此檢測是否變質就是檢測Na2CO3雜質是否存在。一般用酸來檢測氫氧化鈉是否變質：取少量樣品於試管中，滴加過量的稀鹽酸或者稀硫酸，如果產生氣泡，説明已變質；如無氣泡產生，説明沒有變質。原理：碳酸鈉會與酸反應生成二氧化...
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![初中化學方程式總結]( "初中化學方程式總結")
- 總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的初中化學方程式總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中化學方程式總結1與氫...
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![一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式]( "一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式")
- 一氧化碳還原氧化鐵的現象紅色的氧化鐵被一氧化碳還原成單質鐵，一氧化碳在高温條件下得到了氧，生成了二氧化碳。因此反應時的'現象是：氧化鐵固體由紅色變成黑色，將生成的氣體通入澄清的石灰水後澄清石灰水變混濁了。...
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![碳還原氧化鐵的化學方程式？]( "碳還原氧化鐵的化學方程式？")
- 碳還原氧化鐵的反應現象氧化鐵是一種紅色或深紅色無定形粉末；有碳參與並且有氣體生成的'反應一般要將其氣體通入澄清石灰水中觀察。因此在碳還原氧化鐵的反應過程中，我們能觀察到的現象是：紅色粉未變成黑色，澄清石灰水變渾濁。...
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![中學初級化學課件：化學方程式]( "中學初級化學課件：化學方程式")
- 化學方程式，也稱為化學反應方程式，是用化學式表示化學反應的式子。下面是小編為大家推薦課件：化學方程式的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閲讀參考。教學目標知識目標學生理解化學方程式在“質”和“量”兩個方面的涵義，理解書寫化學方程式必須遵守的兩個原則；通過練習、討論...
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![二氧化錳製取氧氣化學方程式]( "二氧化錳製取氧氣化學方程式")
- 用二氧化錳作催化劑,分解過氧化氫過氧化氫==二氧化錳==水+氧氣2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑...
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![碳還原氧化銅的化學方程式]( "碳還原氧化銅的化學方程式")
- 碳還原氧化銅的現象氧化銅是一種銅的'黑色氧化物，因此以上反映開始之後可以觀察到以下現象：黑色粉末逐漸變成光亮的紫紅色，生成氣體通入澄清的石灰水後，使澄清石灰水變渾濁。有時會伴有暗紅色固體生成（氧化亞銅）。...
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![氯化鈉電解方程式]( "氯化鈉電解方程式")
- 電解食鹽水注意事項1、使用石墨電極，也就是普通乾電池裏面的炭精棒；2、使用5V直流電，注意電源功率要夠，不要發生短路現象；3、產物是氫氣和氯氣，氫氣易燃容易爆炸，氯氣有毒，注意不要中毒；4、食鹽水不要用飽和的，加入的'食鹽量少，食鹽水到點能力就弱，對電源要求就低，產生的氣體會少很多...
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![木炭還原氧化銅化學方程式]( "木炭還原氧化銅化學方程式")
- 碳是一種具有還原性的非金屬。在一定條件下，用碳可以還原氧化銅生成銅單質。碳還原氧化銅的化學方程式：主反應：C+2CuO==高温==2Cu+CO2↑(置換反應)。副反應：C+CuO=高温=Cu+CO↑(炭過量);C+4CuO=高温=2Cu2O+CO2↑(氧化銅過量)。碳還原氧化銅的實驗現象：黑色粉末逐漸變成光亮的...
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![化學方程式教學計劃]( "化學方程式教學計劃")
- 教學目標1．通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義，化學教案－化學方程式。2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。重點和難點1．重點是正確書寫化學方程式。2．難點是化學方程式的配平方法。教學方法講練結合，配合閲讀。教...
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![二氧化碳變一氧化碳化學方程式]( "二氧化碳變一氧化碳化學方程式")
- 一氧化碳的危害：一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳，一種碳氧化合物，化學式為CO2，化學式量為44.0095，常温常壓下是一種無色無味或無色無嗅（嗅不出味道）而略有酸味的氣體，也是一種常見的温室氣體，還是空氣的組分之一（佔大氣總體積的0.03%-0.0...
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文書都
