![桃花潭尋蹤作文]( "桃花潭尋蹤作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的桃花潭尋蹤作文，歡迎大家分享。在我們的小學課本中，有很多唐代著名詩人李白的詩詞。讓我印象深刻的是他的《贈...
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![詩歌：憶桃花潭]( "詩歌：憶桃花潭")
- 是誰在桃花與人面相映紅中乘舟欲行將解纜之際忽聞江岸上漸行漸近的踏歌聲又是誰——用一篇詩章斗量着桃花潭的三千尺水深深幾許江水萬里送行舟猶憶故里情踏歌聲聲依依——臨別意恐遲遲——桃瓣繽紛潭水清清是誰以桃瓣為杯取潭水為酒一飲千...
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![美麗的桃花潭作文範文]( "美麗的桃花潭作文範文")
- 桃花潭景區,位於安徽省涇縣桃花潭鎮境內，景區內自然景觀和人文景觀融為一體,既有清新秀麗、蒼巒疊翠的皖南風光。為大家分享了美麗的桃花潭作文，一起來看看吧！美麗的桃花潭作文1今年暑假,媽媽帶我去安徽涇縣玩了兩天,當然,我們此行的目的之一,就是為了見識一下李白那首膾炙...
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![桃花潭水汪倫情]( "桃花潭水汪倫情")
- 《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白在離別是送給朋友王倫的一首詩作。下面是我們為大家帶來桃花潭水汪倫情，歡迎大家閲讀。桃花潭水汪倫情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白的這首《贈汪倫》詩，因為被編進了小學語文課本，在中國大地上，幾乎無人不知。但是，要問一下，詩中的這位主人...
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![遊桃花潭作文2篇]( "遊桃花潭作文2篇")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的遊桃花潭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。遊桃花潭作文1“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花譚水深千尺，不...
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![尋夢“桃花源” ——圩墩公園桃花節尋春之旅]( "尋夢“桃花源” ——圩墩公園桃花節尋春之旅")
- 3月26日備受矚目的20xx圩墩文化節暨桃花花會盛大開幕，拉開了為期十天的桃花節序幕。今年桃花節的主題是“尋找心中的桃花源”，並且舉行了許多活動，如：尋找常州“最萌桃花寶貝”、花開遇見你公益相親會、優秀家風家訓活動、微攝影大賽、桃花花會、美食節......桃花花會當然是...
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![桃花潭之旅作文]( "桃花潭之旅作文")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的桃花潭之旅作文，歡迎閲讀與收藏。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”李白的詩句流傳千古，讓多少人夢...
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![相思的桃花潭散文]( "相思的桃花潭散文")
- 相思的桃花潭，有多深多淺，如果你一陷進去，拔出來就難。我不知道你的桃花潭有多深，還是有多淺。但那都是我相思的層面。我無法忘記我對你愛的幽深，也無法忘記我對你愛的沉醉。我就象沉醉在你夢的渴望裏，永遠的不能醒。你就象美麗的彩霞飄蕩在我的晴空裏，你還象夜裏的流星雨劃過我...
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![桃花源尋記作文]( "桃花源尋記作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的桃花源尋記作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。偶讀東晉詩人五柳先生陶淵明的著作，《桃花源記》...
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![桃花輕尋作文]( "桃花輕尋作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的桃花輕尋作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。他想將它摘下，他不忍將它摘下；他想將...
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![桃花潭送別作文]( "桃花潭送別作文")
- 導語：人的一生，短促卻又漫長。在時光的長河中，我們都追逐着快樂，遠離了悲傷。以下是小編為大家分享的桃花潭送別作文，歡迎借鑑！“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”唐代大詩人李白這首流芳千古、膾炙人口的絕唱正是在桃花潭即興而作送給友人汪倫...
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![桃花潭古鎮遊記散文]( "桃花潭古鎮遊記散文")
- “李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，一首千百年傳誦的古詩，讓我心生名詩出地之遊，尋訪古鎮桃花潭，尋找詩仙當年的蹤跡。桃花潭古鎮即桃花潭景區，座落在青弋江桃花潭的水岸邊（萬村古鎮），佔地面積約10000畝，景區自2010年開始規劃建設，經過近幾年桃花潭人...
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![遊桃花潭作文400字]( "遊桃花潭作文400字")
- 想必大家都知道大詩人李白的詩《贈汪倫》吧，其中後兩句最有名：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這兩句詩也使涇縣桃花潭成為旅遊勝地，我有幸暑假裏去遊覽一番。聽導遊姐姐説，當年李白是被汪倫“騙”來桃花潭的。汪倫很想結識李白，知道他愛遊山玩水，愛喝酒，就給他寫了一封信，信...
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![桃花潭作文]( "桃花潭作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的桃花潭作文，希望能夠幫助到大家。桃花潭作文1早晨，雨過天晴，桃花潭上籠罩着一層濛濛薄...
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![尋訪桃花潭作文]( "尋訪桃花潭作文")
- “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是李白將要離開桃花潭的時候寫的一首《贈汪倫》，它表達了李白對汪倫的感謝之情。在2015年的10月5日，我們一家和幾位朋友一起去了安徽涇縣桃花潭，觀賞那裏的美麗景色，感受桃花潭邊的汪李之情。在景區導遊阿姨的帶領下，我們先去了文昌閣，那...
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![桃花潭日記]( "桃花潭日記")
- 安徽遊玩第三天，我們去了安徽宣城的桃花潭。聽爸爸媽媽説宣城因為造紙非常有名，所以才起名為宣城的。桃花潭是個鎮，這個鎮是一個具有2000多年曆史文化古鎮，裏面有公元1770年建造的文昌閣，有四百多年曆史的中華第一祠，還有聞名天下的桃花潭。剛到桃花潭的時候，首先看到文昌閣。這...
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![尋找桃花源作文]( "尋找桃花源作文")
- 桃花源大家都有印象，但是大家知道在哪裏嗎？下面，小編為大家分享，希望對大家有所幫助！尋找桃花源作文一：“晉太元中，武陵人捕魚為業……”我託着下巴，一遍又一遍機械地揹着。而正如故事告訴我們的，現實中的桃花源，早已不復存在。於是我不想背了，又一次縱觀這個世界。幾千年來，人們曾何...
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![遊桃花潭作文]( "遊桃花潭作文")
- 今天早晨秋雨綿綿，我和爸爸還有爸爸的同學一行百餘人乘着旅遊大巴去涇縣桃花潭旅遊。我們來到桃花潭鎮。據導遊説：桃花潭鎮古時稱南陽古鎮，鎮的'對岸，有一片深潭位於懸崖峭壁的底部。唐朝的時候，有一個叫汪倫的人，他很邀想請李白到桃花潭來，於是就想了一條妙計。他給李白寫了一...
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![桃花潭一日遊作文]( "桃花潭一日遊作文")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的桃花潭一日遊作文，歡迎閲讀與收藏。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，因為這句詩，桃花潭從古到今都非常有名。在上週三，我有幸和寧陽...
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![難忘桃花潭之行散文]( "難忘桃花潭之行散文")
- “李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”唐代大詩人李白這首流芳千古、膾炙人口的絕唱正是在桃花潭即興而作送給友人汪倫的，這首千古名句也讓美麗的桃花潭名揚大江南北。今天，學校文學社組織同學們到桃花潭採風遊玩，領略桃花潭的美景，體會當年李白...
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![遊桃花潭抒情散文]( "遊桃花潭抒情散文")
- 夕陽落了，月掛長空。天漸漸暗了，遠處的霓虹開始閃爍。灞河和着遠方的笛子聲悄悄流去，遠處的橋上一輛火車剛剛駛過。我坐在木橋上，雙手託着下巴，看着靜靜的水流，那水流流過的，彷彿是太久遠的回憶。山上的風拂過我的頭髮，清涼，更帶走花草樹木的香。我就這樣靜靜的靠坐在木橋上，木橋上...
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![相約北溪尋覓桃蹤的散文]( "相約北溪尋覓桃蹤的散文")
- 題記：三月，織一個粉色的夢，約上清風，邀上陽光，相聚北溪，尋覓桃花的芳蹤。一春天，我與三月有約，為了圓一個粉色的夢，我揣着美麗的遐想，漫步於永春北溪之畔，尋找嚮往已久的桃花芳蹤。十幾輛汽車氣勢浩蕩，一起向目的地出發。這樣壯大的隊伍，絕對是第一次。一聽老公提起學校要組織全體老師...
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![桃花潭之旅散文]( "桃花潭之旅散文")
- 桃潭妙，煙霧鎖重霄。渡口桃花香四溢，潭中清水樂逍遙。仙景萬家寥。——《憶江南?桃潭妙》/旖旎應朋友之邀，一大早開車去江南遊玩，可是天公不作美。四月的江南，煙雨綿綿，水霧連天，卻抵擋不住那些旖旎風光的誘惑。桃花潭，與一首流傳千年的李白詩篇《贈汪倫》，牽動着無數人的心，傳遞着...
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![桃花潭記詩歌]( "桃花潭記詩歌")
- 三月我來過桃花潭順着桃花仙子的指引走過一路的曲折蜿蜒的小路盡頭是粉紅的桃花開放在一潭清水灣啊！這就是桃花潭春色撩人心的嫵媚偶爾一瓣桃花漂落在身上感覺着桃花綻放不是為了春天它如桃花潭的精靈這飄舞的精靈牽動着多少文人墨客的靈魂從王倫送我的情到今年相聚的春天...
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![美麗的桃花潭作文]( "美麗的桃花潭作文")
- 迷迷濛濛的霧，籠罩着桃花潭。潭的四周種植了許多棵桃樹，粉紅的桃花點綴在樹枝上，就像畫上去一樣。這裏地勢平坦、潭面寬闊，桃花潭的西岸，怪石拔地而起，層巖陡峭，臨潭峙立，似龍盤虎踞，猶如在仙境中一般。太陽漸漸地升高，霧散了。陽光照耀下，潭面閃着金光。水冰涼冰涼的，小魚在腳下游動...
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