![溶液的酸鹼性的教案]( "溶液的酸鹼性的教案")
- 溶液的酸鹼性的教案知識歸納1．常用的酸鹼指示劑有、等。區別稀鹽酸和食鹽水，一般選用；區別石灰水和蔗糖水，常選用，現象更明顯。2．藍色石蕊試紙檢驗物質，紅色石蕊試紙檢驗物質。3．溶液的酸鹼度用pH來表示，pH的範圍通常在。當pH＝7時，溶液呈性；當pH＞7時，溶液呈性，並且pH越大，鹼性越；當pH＜7時，溶...
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![九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》第一課時教案]( "九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》第一課時教案")
- 教學過程：知識目標：1.通過溶液導電性的實驗，瞭解某些物質的水溶液能導電和電離的概念。2.從電離的角度理解酸、鹼、鹽的概念。3.學會書寫常見的酸、鹼、鹽的電離方程式。科學素養目標：通過實驗培養學生科學探究的興趣，學會觀察和分析實驗現象。教學重點：溶液導電的原因和電離的...
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- 加熱到150℃以上時分解為二氧化硅和水，二氧化硅是硅酸酐。用做氣體和蒸氣的吸收劑、催化劑或做其它催化劑的載體。由於二氧化硅不跟水化合，所以硅酸主要通過硅酸鹽溶液跟強酸反應制得。用於氣體及蒸氣的'吸附，油脂、蠟的脱色，催化別及其載體的製備。還用作生產鎢絲的熔劑，分...
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- 純鹼用途1、用於食品工業，作中和劑、膨鬆劑，如製造氨基酸、醬油和麪制食品如饅頭、成包等。還可配成鹼水加入麪食中，增加彈性和延展性。2、舊毛巾發黑發硬，可以用搪瓷鍋放毛巾和鹼水燒開後，保温幾小時，毛巾就會很乾淨，並變軟。3、食鹼能中和深綠色蔬菜上由於農藥的'過量噴施而...
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![《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿]( "《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材該部分內容屬於人教版高中化學必修1第二章第二節的內容，第1課...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中呈現的特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐漸觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的.衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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- 一、判斷下列説法是否正確：1、任何水溶液中都存在KW=10-14。2、某水溶液中c(H+)=10-6mol/L一定是酸性溶液。3、向純水中加入溶質，水的電離平衡將向逆向移動4、如果由水電離出的c(H+)=10-10mol/L，則Kw=10-20二、計算：1、常温下，c(HCl)=10-4mol/L的鹽酸溶液，溶液中，c(OH-)=_______...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中出現的`特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐步觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![初中化學《 酸、鹼、鹽溶液的導電性》優質教學設計]( "初中化學《 酸、鹼、鹽溶液的導電性》優質教學設計")
- 教案示例酸、鹼、鹽溶液的導電性之三第一課時教學目的知識：通過溶液導電性實驗，瞭解電離，初步學會電離方程式的書寫。能力：培養並發展學生分析問題、抽象思維和邏輯推理的`能力。思想教育：對學生進行從宏觀到微觀，透過現象看本質的辨證唯物主義觀點教育。培養嚴謹認真的科學態...
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![《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選]( "《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選")
- 《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選一.本週教學內容：水的電離和溶液的酸鹼性二.重點、難點：1.本節的重點是水的離子積，氫離子濃度、pH與溶液酸鹼性的關係2.本節的難點是水的離子積，有關溶液pH的簡單計算三.具體內容：（一）水的電離1.水的電離2.水的電離程度3.電離平衡常數4.水的...
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![九年級化學下冊酸鹼鹽溶液的導電性第一課時教學設計]( "九年級化學下冊酸鹼鹽溶液的導電性第一課時教學設計")
- [教學目標]1．認知目標：瞭解某些化合物及其溶液的導電性；瞭解電離的概念；瞭解常見酸、鹼、鹽的電離方程式，初步理解酸、鹼、鹽的概念。2．技能目標：通過溶液導電性的實驗，培養學生觀察能力和實驗能力。通過對定義的總結，發展學生分析、總結、概括的能力同時進一步發展學生的抽象思維...
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![關於水的電離和溶液的酸鹼性教學反思]( "關於水的電離和溶液的酸鹼性教學反思")
- 在講解水的電離這部分通過複習和回憶化學平衡常數、弱電解質的電離以及電離平衡常數等知識，引入水的電離和水的電離平衡常數的書寫，讓學生能很好地做到知識的推廣和應用。再通過回憶化學平衡時講解純液體的濃度為常數，從而推出水的離子積，使學生更容易接受和理解。而通過回憶...
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![九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計]( "九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計")
- 教學重難點：從離子的角度初步理解酸、鹼、鹽的概念教學過程：複習：1.為什麼NaCl固體本身不導電，而它們水溶液可以導電呢?2.寫出下列電離的方程式(1)鹽酸、硫酸、硝酸(2)氫氧化鈉、氫氧化鋇、氫氧化鉀(3)碳酸鈉、硫酸鎂、氯化鋇引入：我們知道，某些物質的水溶液能產生自由移動的離...
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![《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文]( "《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文")
- 作為一名教師，可能需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材該部分內容屬於人教版高中化學必修...
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- 純鹼的'用途1、可用於化工、冶金等其他部門。使用重質純鹼可以減少鹼塵飛揚、降低原料消耗、改善勞動條件，還可提高產品質量，同時減輕鹼粉對耐火材料的侵蝕作用，延長窯爐的使用壽命。2、食鹼有較強的脱脂作用，可以去掉油發乾貨原料上的多餘油脂。3、冶金工業用作冶煉助熔劑...
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![亞硫酸氫銨溶液顯什麼性]( "亞硫酸氫銨溶液顯什麼性")
- 硫酸是一種最活潑的二元無機強酸，能和絕大多數金屬發生反應。高濃度的'硫酸有強烈吸水性，可用作脱水劑，碳化木材、紙張、棉麻織物及生物皮肉等含碳水化合物的物質。與水混合時，亦會放出大量熱能。其具有強烈的腐蝕性和氧化性，故需謹慎使用。是一種重要的工業原料，可用於製造肥...
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![《酸鹼鹽溶液的導電性》的課堂教學設計]( "《酸鹼鹽溶液的導電性》的課堂教學設計")
- （第一課時）[教學目標]1．認知目標：瞭解某些化合物及其溶液的導電性；瞭解電離的概念；瞭解常見酸、鹼、鹽的電離方程式，初步理解酸、鹼、鹽的概念。2．技能目標：通過溶液導電性的實驗，培養學生觀察能力和實驗能力。通過對定義的總結，發展學生分析、總結、概括的能力同時進一步發展學生的...
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![硫酸銅溶液的顏色是什麼]( "硫酸銅溶液的顏色是什麼")
- 硫酸銅是製備其他銅化合物的'重要原料。同石灰乳混合可得波爾多液，用作殺菌劑。硫酸銅也是電解精煉銅時的電解液。在現實生產生活中，硫酸銅常用於煉製精銅，與熟石灰混合可制農藥波爾多液。...
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![水的電離和溶液的酸鹼性教學設計]( "水的電離和溶液的酸鹼性教學設計")
- 水的電離和溶液的酸鹼性教學設計一、教學設計的指導思想為：1．緊密結合STS內容，創設問題情境，激發學生主動參與、深度參與教學活動。通過主體深度參與、同伴互助等形式進行知識建構，使“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標有效融合和落實。2．通過以化...
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![溶液的配製教案]( "溶液的配製教案")
- 授課地點：102實驗室教學目標知識與技能：初步學會配製一定物質的量濃度溶液的實驗基本技能，為生物組培室培養母液的配製奠定操作基礎，溶液的配製教學設計。過程與方法：掌握溶液物質的量濃度的配製方法情感態度與價值觀：重視實驗態度與習慣的形成，培養學生嚴謹、求實的科學作風。...
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- 酸（有時用“HA”表示）的傳統定義是當溶解在水中時，溶液中氫離子的濃度大於純水中氫離子濃度的化合物。換句話説，酸性溶液的pH值小於水的pH值（25℃時為水的ph值是7）。酸一般呈酸味，但是品嚐酸（尤其是高濃度的酸）是非常危險的。酸可以和鹼發生中和反應，生成水和鹽。酸可分為無機酸和...
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![《 酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計]( "《 酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計")
- 《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計教學目標1．通過物質導電性實驗，瞭解電離過程及概念。2．從離子觀點建立酸、鹼、鹽的初步概念。3．瞭解常見酸鹼鹽的電離方程式的書寫。4．分析溶液導電的內因和外因，電離與導電的因果關係進行辯證唯物主義教育。重點1．電離的概念、電離方程式的書寫...
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- 硝酸銀溶液是無氣味無色透明大形結晶或白色小結晶的硝酸銀溶解而來的溶液，是一種管制物品，需保存在棕色試劑瓶中。純品在光線和空氣中不變黑，但有硫化氫或微量有機物存在時能促進光致還原而變黑，熔化後為淺黃色液體，固化後仍為白色。加熱至440℃時分解成銀、氮氣、氧氣和氧化...
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- 斷裂後得到兩個羧基（含有一個單電子），羧基由於C的缺電子結構很容易與其他含有單電子的基團結合，甚至使其他物質裂解成含有單電子的基團，這是他還原性的'一個原因，另一個原因便是高錳酸鉀的氧化性很強，可以使C—C鍵斷裂。...
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- 碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的鑑別氣體法：取兩種待鑑溶液適量，加入少量鹽酸後，能立即產生氣泡的碳酸氫鈉溶液。產生氣泡較慢的是碳酸鈉溶液。沉澱法：取兩種待鑑溶液適量，加入適量氯化鋇溶液或氯化鈣溶液，能產生沉澱的是碳酸鈉溶液。測pH：用pH計測同濃度的`二者的稀溶液，PH較大的是...
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