![五年級作文：我和母親同讀一本書]( "五年級作文：我和母親同讀一本書")
- 時代的差距，令我與母親相隔甚遠，彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯繫在一起。這天，在家中閒來無事便在書櫃中拿了一本《愛的教育》來讀。正巧母親近來了，看着我手中的書問道：“這是什麼書？”“講關於一個意大利家庭的。”“給我看看吧。”於是我便...
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![同讀名著的經歷_讀後感]( "同讀名著的經歷_讀後感")
- 認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編精心整理的同讀名著的經歷_讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。同讀名著的經歷_讀後感1現在，網絡很發達，我們可以...
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![同讀一本書如同唱一首歌散文]( "同讀一本書如同唱一首歌散文")
- 大家都聽説過,同唱一首歌吧,我在這裏,給大家講的是“全班同讀一本書”的故事。在2013年至2014年學年度中,我在自己任教的兩個高一年級的教學班中,倡導全班共讀一本書的閲讀計劃和設想。並在這兩個教學班中實施,結果一年來其效果很好，並且本人也感到滿意。在2014年9月1日那...
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![部編版六下第二單元口語交際：同讀一本書創新教案]( "部編版六下第二單元口語交際：同讀一本書創新教案")
- 學習目標1.交流前思考圍繞話題談論哪些具體內容。學會藉助批註梳理思路，深入的表達自己的想法或觀點。2.表達觀點時要以內容為依據，從書中找出例子來説明自己的觀點。3.要勇於表達自己的真實想法。4.認真傾聽別人的發言，準確理解他人的想法。對於不同想法，思考他們的理由。5....
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![我與媽媽同讀一本書作文]( "我與媽媽同讀一本書作文")
- 我的媽媽是一個事業心很強的人，她每件事都要做的很完美，而且她還很喜歡管人，包括我的生活、學習……我最近看了一本名叫《淘氣包馬小跳之天真媽媽》後，我便羨慕起書中的主角馬小跳來，因為他的媽媽與眾不同。書中寫道，馬小跳叫他媽媽寶貝兒媽媽，不論寶貝兒媽媽發生什麼事，他都會叫...
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![中心小學學生同讀一本書活動方案]( "中心小學學生同讀一本書活動方案")
- 放寒假是一件幸福的事情，幸福源於有意義的寒假生活。閲讀是一件幸福的事，寒假因閲讀而變得更加幸福！學生學習潛力的大小，取決於閲讀量的大小。大量的閲讀可以豐富學生的詞彙和語感，提高閲讀和寫作能力；閲讀可以開闊知識面，為今後各個學科的學習提供強大的知識背景支持；閲讀可以陶...
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![口語交際《同讀一本書》的教學反思]( "口語交際《同讀一本書》的教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的口語交際《同讀一本書》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本課的教學設計緊扣“一個目標”，突出“雙邊活動”，圍繞“三條主線”。“一個目標...
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![三年級同讀一本書活動方案]( "三年級同讀一本書活動方案")
- 一、指導思想書籍，是人類進步的階梯，三年級“同讀一本書”活動方案。書香校園，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，讓孩子受益終生。現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底藴、較高的文學鑑賞素養、廣博的閲讀儲備和敏鋭深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師...
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![我與老師同讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感]( "我與老師同讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感")
- 看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我與老師同讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我與老師同讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感1“每個偉大人物的歷史好處，...
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![《同讀一本書》教學設計]( "《同讀一本書》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《同讀一本書》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《同讀一本書》教學設計1教學目標1.通過...
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![口語交際《同讀一本書》教案]( "口語交際《同讀一本書》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的口語交際《同讀一本書》教案，希望能夠幫助到大家。口語交際《同讀一本書》教案1教學目標1.學會藉助批註梳理思路，深入...
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![關於我與媽媽同讀一本書作文]( "關於我與媽媽同讀一本書作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關於我與媽媽同讀一本書作文，希望能夠幫助到大家。我與媽媽同讀一本書作文篇1星期天放學後，我對媽媽説：“這次老師佈置了一道作文題目...
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![《同讀一本書》優秀教學設計]( "《同讀一本書》優秀教學設計")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《同讀一本書》優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。《同讀一本書》優秀教學設...
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![《同讀一本書》教學反思]( "《同讀一本書》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《同讀一本書》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口語交際：同讀一本書》本課的教學設計緊扣“一個目標”，突出“雙邊活動”，圍繞“三條...
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![部編版小學六年級語文下冊《口語交際:同讀一本書》教案]( "部編版小學六年級語文下冊《口語交際:同讀一本書》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的部編版小學六年級語文下冊《口語交際:同讀一本書》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1。圍繞同一本書交流讀書心得，分享閲讀...
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![《同讀一本書》優秀的教學設計模板]( "《同讀一本書》優秀的教學設計模板")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《同讀一本書》優秀的教學設計模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《同讀一本書》優秀的教學設計1教學目標1.通...
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![我與老師同讀一本書 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感]( "我與老師同讀一本書 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的我與老師同讀一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。我與老師同讀一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感1《鋼鐵是怎樣煉成的》是...
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![我與父母同讀一本書——讀《假如給我三天光明》有感]( "我與父母同讀一本書——讀《假如給我三天光明》有感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的我與父母同讀一本書——讀《假如給我三天光明》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我與父母同讀一本書——讀《假如給我三天光明》...
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![我和孩子同讀一本書初中作文]( "我和孩子同讀一本書初中作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我和孩子同讀一本書初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！暑假期間一直想給孩子...
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![我和同學同讀一本書作文]( "我和同學同讀一本書作文")
- 我和同學同讀了一本書，這本書叫《感恩父母》。《感恩父母》裏面有《母親的心》、《純淨水》、《母親花》等，尤其是《純淨水》這篇文章，故事中的母親，因為家裏窮，買不起純淨水，為了省錢，只好用白開水充當純淨水，通過這一瓶白開水，她不止教育了女兒，也在教育我們要正確認識窮與富，要學...
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![《同讀一本書》教學設計範文]( "《同讀一本書》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《同讀一本書》教學設計範文，歡迎大家分享。《同讀一本書》教學設計1教學目標1、通過講述讀書故事、交流讀書體...
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![讀《小烏龜同同》有感作文]( "讀《小烏龜同同》有感作文")
- 今天，我讀了《三年級作文題庫》一書中的一篇文章，名字叫《小烏龜同同》。故事講了一隻小龜，它叫同同。有一次，一隻老虎要吃小烏龜同同。它趕緊縮進了殼裏，老虎沒能吃着它。後來，到了動物界的運動會，小烏龜同同得了倒數第一，它恨透了身上那笨重的'殼，就下決心要卸掉它。老虎一見它...
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![《李叔同》讀後感]( "《李叔同》讀後感")
- 書是人類的好朋友，看一本好書就像在和一個高尚的人在講話。汲取書中有用的知識，你會受益匪淺。把握每一本書中的精髓，會充實你的頭腦。長亭外/古道邊/芳草碧連天/晚風吹拂笛聲殘/夕陽山外山/天之涯/地之角/知交半零落/一瓢濁酒盡餘/歡今宵別夢寒書已讀完，李叔同先生的這首送...
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- 中國教育報2003-08-03去年高考597分，復讀一年後，今年高考總成績反而降低了172分，只考了425分。考生小文(化名)不得不放棄衝擊北大、清華的夢想，只能以高於北京理科控制線(408分)17分的成績“屈就”於錄取門檻不高的一所二批院校。專家認為，選擇復讀班要有風險意識。在北京，精華...
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![讀《恰同學少年》讀後感]( "讀《恰同學少年》讀後感")
- “風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……”這，就是我所認識的《恰同學少年》中的少年毛澤東。《恰同學少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師範的求學和生活的經歷，從毛澤東入學，到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走，孔昭綬復任，到潰兵打回湖...
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文書都
