![《敬業與樂業》的課文簡介]( "《敬業與樂業》的課文簡介")
- 我這題目，是把《禮記》裏頭“敬業樂羣”和《老子》裏頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。我所説的是否與《禮記》《老子》原意相和，不必深求；但我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業，才有可敬、可樂的主...
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![讀《敬業與樂業》有感]( "讀《敬業與樂業》有感")
- 讀《敬業與樂業》有感1讀過樑啟超先生的《敬業和樂業》後，從文中受益至深，讓我清楚的瞭解到“敬業與樂業”的重要性。但“敬業與樂業”的前提下必須“有業”，沒有它，“敬業與樂業”就無從談起，沒有“有業”，“敬業”哪來的“樂業”之説！特別裏面的“百行業為先，萬惡懶為首”，這句...
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- 學習一篇課文之後，我們還需要做一些練習進行鞏固知識，下面是小編為大家收集整理的是敬業與樂業課後題，僅供參考。敬業與樂業原文清華大學校長在畢業典禮上説：“方向比努力重要。”關於擇業，是不是職位越高，越熱門的工作越好呢？當然不是。我認為擇業時最好注意以下幾點：1、要選擇...
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- 《敬業與樂業》一文的作者梁啟超（1873年—1929年），是我國近代著名思想家、維新派領袖、學者。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東省新會人，與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣，他一生勤奮著述，至死不輟，所...
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- 一．基礎題1．注音或寫漢字。（1）rú（）家（2）老dān（）（3）xièdú（）（）（4）承蜩（）（5）強聒（）（）（6）駢（）進（7）調（）和（8）折（）本2．簡答題。（1）作者在開篇為什麼要談“有業”的必要？答：________________________________________________（2）文中大量引用古今賢能語言的好處是什麼？答：________________________________________________...
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![《敬業與樂業》梁啟超]( "《敬業與樂業》梁啟超")
- 《敬業與樂業》梁啟超1讀了梁啟超先生的<敬業與樂業>我深有感觸，他從“敬”與“樂”兩個方面深入淺出的闡述了對待職業所應有的態度。下面我就對“敬”談一下我的芻議。樑先生在文章的結尾提到了:“我生平受用的有兩句話:一是「責任心」，二是「趣味」”，敬業便是樑先生所要...
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- 敬業，即責任心，是對學業或工作專心致志；樂業，即趣味，不僅樂意去做某件事，而且從中領略出趣味來。以下是小編收集的相關內容，歡迎查看！敬業與樂業我這題目，是把《禮記》（2）裏頭“敬業樂羣（3）”和《老子》（4）裏頭“安其居，樂其業（5）”那兩句話，斷章取義造出來的。我所説的是否與《禮記》《老子...
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![敬業與樂業課文教案]( "敬業與樂業課文教案")
- 一、教學目的：1、學習這篇講演詞條理清晰，論據生動有力。2、理解文章的中心論點，瞭解“敬業”與“樂業”的重要，以及怎樣才能做到敬業與樂業。二、教學重點、難點1、理解這篇講演詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點。2、體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點...
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![敬業與樂業課文原文]( "敬業與樂業課文原文")
- 《敬業與樂業》是近代文學家梁啟超於1922年8月創作的一篇演講稿。下面和小編一起了解一下吧，供大家參考。我這題目，是把《禮記》裏頭“敬業樂羣”和《老子》裏頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。我所説的是否與《禮記》《老子》原意相和，不必深求;但我確信“敬業...
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![敬業與樂業的教案]( "敬業與樂業的教案")
- 【教學目標】1、理解“敬業與樂業”的主旨2、領會舉例子和講道理兩種論證方法3、大量經典語句、格言的積累【教學重點】把握文章的主要觀點和思路【教學難點】真切領悟“敬業與樂業”的精神實質【德育目標】培養科學的學習精神和生活態度【教學方法】1、誦讀法2、研討探...
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![敬業與樂業説課稿]( "敬業與樂業説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的敬業與樂業説課稿，希望對大家有所幫助。敬業與樂業説課稿1今天我要説課的課文題目是《敬業與樂業》，我準備從“教材、教法學法、教學程...
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![敬業與樂業優秀説課稿]( "敬業與樂業優秀説課稿")
- 作為一名人民教師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的敬業與樂業優秀説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材《敬業與樂業》是蘇教版中學語文八年級下冊“道德修養”單元的一篇議論文...
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![梁啟超《敬業與樂業》]( "梁啟超《敬業與樂業》")
- 梁啟超《敬業與樂業》1《敬業與樂業》選自近代思想家梁啟超的《飲冰室合集》，是一篇宣講人生與事業關係的演講詞。今日我偶閲之，觸動很大、感悟頗深。願與大家共分享。書中提到敬業與樂業，在此首先要提一下有業。有業是前提。百行業為先，本題主眼，自然是在敬字，樂字。但必先有...
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![《敬業與樂業》的讀後感]( "《敬業與樂業》的讀後感")
- 當品味完一本著作後，從中我們收穫新的思想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？快來參考讀後感是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的《敬業與樂業》的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《敬業與樂業》的讀後感1我讀了第二單元第５課《敬業與樂業》後，深深地明白“敬業”和...
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![讀課文《敬業與樂業》的心得體會]( "讀課文《敬業與樂業》的心得體會")
- 我讀了第二單元第5課《敬業與樂業》後，深深地明白“敬業”和“樂業”的道理。首先，我們大家都有自己的身份——學生，那麼，既然是學生，就應該做事，做學生應該做的事，不能掛着學生的名義，表面上是在學，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子裏僅是電腦遊戲，既然是學生，就應該先做好本職工...
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![課文《敬業與樂業》練習試題]( "課文《敬業與樂業》練習試題")
- 一、雙基演練萬丈高樓平地起，先打好基礎是過好學習的第一關!1、給下列加粗字注音：旁騖()強聒不捨()褻瀆()駢進()禪師()厭惡()2、填入句中橫線上的字完全正確的是()①凡做一件事，便忠於一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點不旁，便是敬。②但必先有業，才有可敬、可樂的主體，理易...
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![讀後感：敬業與樂業]( "讀後感：敬業與樂業")
- 《敬業與樂業》讀後感讀了梁啟超的《敬業與樂業》之後，讓我更清楚的瞭解到“敬業與樂業”的重要性。但“敬業與樂業”的前提下必須“有業”，沒有它，“敬業與樂業”就無從談起，沒有“有業”，“敬業”哪來的“樂業”之説!在梁啟超的這篇演講中，只要論述的是“敬業”與“樂業”的...
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![《敬業與樂業》讀後感]( "《敬業與樂業》讀後感")
- 《敬業與樂業》是當年梁啟超先生在上海給他學生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學生知道怎樣去對待以後的生活。對於一個精力充沛的年輕人來説，要以怎樣的態度去面對自己的工作呢?當你選擇了這份職業的時候，你想好了要為它而付出嗎?我們一直在為生活而勞動，其實也是為了...
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![敬業與樂業的讀後感]( "敬業與樂業的讀後感")
- 讀了梁啟超先生的《敬業與樂業》我深有感觸，他從“敬”與“樂”兩個方面深入淺出的闡述了對待職業所應有的態度。下面我就對“敬”談一下我的芻議。樑先生在文章的結尾提到了：“我生平受用的有兩句話：一是「責任心」，二是「趣味」，敬業便是樑先生所要表達的”對待職業所應該具...
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![《敬業與樂業》課件]( "《敬業與樂業》課件")
- 教學目標1、瞭解作者及寫作背景2、識記理解並積累文中的生字、生詞及經典語句和格言3、理清的結構，理解的主題4、學習條理清晰的論證方法教學重點對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學習教學難點1、對“敬業與樂業”精神的真正領悟2、演講與口語特色的體會教學...
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![敬業與樂業的課後題]( "敬業與樂業的課後題")
- 上完了課，我們還需要做一些練習進行鞏固，所以為大家帶來了敬業與樂業的課後題。敬業與樂業的課後題一、反覆閲讀課文，想一想，作者先後談論了哪幾個問題;文中説“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話説説“人類合理的生活”應該是怎樣的。此題意在讓學生把握作者的主要...
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![敬業與樂業教案]( "敬業與樂業教案")
- 敬業與樂業教案第5課敬業與樂業教學內容：本課在第22-29頁，‘教案’敬業與樂業(教案)。這是一篇演講詞，作者針對中國傳統文化中"萬般皆下品，唯有讀書高"的觀念，從"有業"、"敬業"、"樂業"三個角度，引用古典格言，闡述了自己的觀點："敬業與樂業是人類生活的不二法門。敬業是...
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![敬業與樂業讀後感]( "敬業與樂業讀後感")
- 敬業與樂業都是非常重要的。有了它們，生活會變得更加精彩，世界也因此變得更加美好。下面是小編為大家帶來的幾篇關於敬業與樂業的讀後感，歡迎閲讀。《敬業與樂業》讀後感(一)我讀了第二單元第5課《敬業與樂業》後，深深地明白“敬業”和“樂業”的道理。首先，我們大家都有自己...
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- 敬業與樂業練習題的內容有哪些？敬業與樂業練習題分享給大家，以下就是小編整理的敬業與樂業練習題，一起來看看吧！一．基礎題1．注音或寫漢字。（1）rú（）家（2）老dān（）（3）xièdú（）（）（4）承蜩（）（5）強聒（）（）（6）駢（）進（7）調（）和（8）折（）本2．簡答題。（1）作者在開篇為什麼要談“有業”的必要？答：___________________________________...
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![敬業與樂業課堂教學反思]( "敬業與樂業課堂教學反思")
- 敬業與樂業課堂教學反思《敬業與樂業》是梁啟超先生於７０年代在上海中華職業學校為學生所作的演講，對學生進行職業道德啟蒙教育，有很強的針對性，因此，在教學本課時，我把目光投注到了學生個體終身發展的主板上，讓我學生的自省意識，貫穿於教學始終，眼前的學生到將來的職業，因此，這不僅是...
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