![想把秋天的美畫下作文]( "想把秋天的美畫下作文")
- 詩人筆下的秋天總是那麼迷人，在我們小朋友的眼裏，最迷人的還是秋天的色彩。我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節，路旁的稻穀已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的`！我頓時沉浸在發現的喜悦之中。再往前走幾步，便是那...
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![美如畫美文]( "美如畫美文")
- 寫給我曾戀上的男孩親愛的，我想説的話很多，人生的路途很長。一路上，感謝相知，感謝相遇，但更要感謝自己，感謝自己可以如此活着。優雅，從容，簡單，精緻的`活着……我相信我是美的。美有很多種，在我的這種美里，我堅信我一定是最美的，美是我的資本，但絕不是用來炫耀的條件，更沒有人需要為我...
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![貼紙畫美文]( "貼紙畫美文")
- 要放學了，徐老師説：“下個星期，我們要學一種新的手工《貼紙畫》，現在外邊不是有很多發小廣告的嗎，很多廣告紙上邊都有漂亮的圖畫，有房子，有樹，有人，有小山，有點還有河流白雲，小朋友可以收集一點，不要那種只有字沒有畫的廣告紙，如果家裏有壞了的小畫書，準備扔掉的，也可以帶來。”。這一天...
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![小班美術畫畫教案]( "小班美術畫畫教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為你帶來的小班美術畫畫教案，歡迎參閲。小班美術畫畫教案1設計思路：對幼兒來説，...
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![畫畫讓生活更美好-關於畫畫的作文600字]( "畫畫讓生活更美好-關於畫畫的作文600字")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的畫畫讓生活更美好-關於畫畫的作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。畫畫是想象的翅膀，畫畫是美夢的重演，畫畫是快樂...
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![家鄉美如畫]( "家鄉美如畫")
- 家鄉美如畫1在我的家鄉雙一，是一個青山綠水的地方，那裏美麗得猶如一幅美妙絕倫的畫卷。——題記清香裊裊的春天春雨綿綿，細雨如絲，這就意味着春姑娘邁着輕盈的腳步已經朝我們走來。春天到了，柳樹抽出了新芽，在和煦的春風下翩翩起舞，猶如一位年輕漂亮的少女；在陽光的照耀下，顯得更...
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![學畫農民畫美術課件]( "學畫農民畫美術課件")
- 畫畫是我們小時候最喜歡的一種活動，下面是小編整理的學畫農民畫美術課件，歡迎閲讀。教學目標知識目標：通過欣賞課本的圖版和美術作品，瞭解農民畫的特徵和藝術形式。能力目標：培養學生改畫、添畫的能力。情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情...
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![畫蘭的美文]( "畫蘭的美文")
- 張蘭已是功成名就的著名畫家，畫的蘭花在用色上獨具一格，頗有建樹。她除了喜歡畫蘭，還喜歡養蘭，在陽都蘭圃培育出了草蘭和蕙蘭的多個品種。有人説她的畫在處理賓主、虛實、揖讓、藏露上的創構悟性，和她長時間與蘭生活在一起有重要關係。她一雙美麗的丹鳳眼靜靜地看着遠處，並不接...
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![壞畫變名畫美文摘抄]( "壞畫變名畫美文摘抄")
- 卓鶴君是知名畫家，中國美術學院教授、博士生導師。他曾多次應邀赴美國講學，舉辦個展。回國後，他拆解了傳統山水畫的畫法，創造性地借用畢加索等西方畫家的立體派表現手法進行重新組合，取得了全新的突破，創作出了不少經典的.作品。他的成名作、引起了巨大反響的《山魂》就是其中...
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![美術：畫爸爸]( "美術：畫爸爸")
- 幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反覆地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。活動環節：我在...
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![夏如畫美文]( "夏如畫美文")
- 海風晚風中那片海煙波浩淼，恬靜柔情，細風汐汐涼爽之意掠過細浪，捻起些許淡淡腥鹹揉碎拋灑在空氣中，撲面而來有着説不出的舒坦。遠處盞盞漁火與滿天星鑲嵌，波光粼粼天水一線，分不清星在水裏，還是水在天空。母愛微風拂動垂柳擾了蟬的夢，知了…..知了……叫個不停，遠處的巷子裏傳來一...
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![美麗的畫面美文]( "美麗的畫面美文")
- 離歌的光陰，只有風知曉。迷戀墮落在那花季裏的緬懷，逐步伸張。緬懷是一種很玄的工具，沒有源頭，也沒有來由去抗拒。旅途的孤寂，有風雨偕行，飲賞一起上的所見所聞，縱然疲乏了受傷了，都讓統統在緘默平靜中徐徐撫平。春天孕育着優美的生命，花蕊在春天的度量裏平靜的綻放，沒有聲音，等候自...
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![美術塗塗畫畫的教案]( "美術塗塗畫畫的教案")
- 教學目標：瞭解美術學習中工具、材料的多樣性，初步體驗工具、材料的基本特性。培養學生大膽作畫的能力和對美術學習活動的興趣。培養學生對色彩的感受，表現能力。教學重點：體驗美術學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。教學難點：顏色的使用方法。作業要求：用自己喜歡的方法塗一...
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![畫風美文]( "畫風美文")
- 有這麼一位畫家，他每天都在研究自己的作品，每時每刻都在想那一筆不對了，那一種意境沒有表現出來，那一種才是自己要追求的境界，可是有一天他忽然覺的畫畫沒什麼收入，多少年的堅持算是沒什麼價值，於是他想着怎樣去賺錢和成名，什麼樣的畫，什麼樣的風格才能受人喜愛。於是轉變了畫風，開...
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![四年級美術畫畫教案]( "四年級美術畫畫教案")
- 四年級美術畫畫教案一【教學課時】1課時【教學目標】1、認知：感受音樂旋律、節奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯通，讓學生明白對音樂的感覺點、線、面來表現。2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。3、情感：在學...
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![中班美術畫畫的教案]( "中班美術畫畫的教案")
- 豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間裏馳騁，甚至天馬行空。在中班美術教案中我們要注意體現這一點。下面是中班美術畫畫教案，歡迎參閲。中班美術畫畫教案篇1活動名稱：線描畫自行車設計意圖：結合現階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經驗有了一定的積...
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![畫魂美文]( "畫魂美文")
- 今生……火，燃燒在她的眼前，一片屋子都是火焰，她掙脱開身邊的人的手，衝了進去，看見的，不過是一具燒得不成人樣的屍體。這麼多年，她一直在等他，等他愛上她，等他忘記夢中的那個女子，最終，她只等來了他的屍體。她走近他，桌子上，是一幅荷花池水畫，那樣熟悉，卻又那樣悲傷。她眨眨眼，畫中出現一...
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![畫裏畫外美文]( "畫裏畫外美文")
- “靚妹，來畫個肖像畫嗎？”一個聲音從街上的某個角落傳來。一位正值芳齡的漂亮的女孩聽到了聲音後，用眼睛四處搜尋了一下，目光最後落到了一個石柱旁，一位街頭藝人在那裏作畫。一旁擺有一些尋常男女的肖像畫，以及他的主打力作——對《泰坦尼克號》的精彩素描——船頭的欄杆上，傑克...
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![小班美術活動《塗塗畫畫》]( "小班美術活動《塗塗畫畫》")
- 小班美術活動《塗塗畫畫》1活動目標：1、大膽作畫，發展創造力。2、學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。3、辨別異同，提高觀察力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。...
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![美術：畫雪花]( "美術：畫雪花")
- 活動準備：1、黑顏色的紙人手一份，棉籤每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或實物。活動過程：一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。教師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們説一説冬天都有什麼景象呢？教師引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友...
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![畫中畫美中美散文]( "畫中畫美中美散文")
- 一、畫中畫，美中美她畫畫，白雪皚皚中一座紅房子，房頂上畫了煙囱，幾縷煙霧，裊裊冉冉、飄飄悠悠、左左右右飛到高空。她一筆一劃，在房子的左右兩邊畫上了鋸齒形的籬笆，籬笆旁幾棵香樟樹佇立，樹冠上積了一層雪，綠白相映。她畫一個彎腰拔菜的婦人，一串雞爪圖案，在婦人的周圍。她託着腮，眼...
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![畫畫你我他美術課件]( "畫畫你我他美術課件")
- 導語：畫畫你我他美術課件應該怎麼設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!教學目標：能説出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特徵瞭解表現人物特徵的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的徵。培養學生的分析能力，發展具有個性的表現能力。培養...
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![描寫畫畫的優美段落]( "描寫畫畫的優美段落")
- 【1】但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很複雜的線，手描得非常的痠痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。【2】...
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![美麗春天圖畫兒童畫]( "美麗春天圖畫兒童畫")
- 春天來了，她像一個美麗的姑娘，乘着春風，帶着温暖，捎着希望，迎着我們撲面而來。下面是美麗春天圖畫兒童畫，和小編一起看看吧。美麗春天圖畫兒童畫窗外，慢慢地，滴滴答答地，雨，下起來了。我有一種感覺，春天，她悄悄地來了。像一個羞答答的小姑娘，磨磨蹭蹭地打扮個沒完。她精心挑選着最合適...
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- 美麗的圖畫1在我腦海中，一直珍藏着一副最美麗的圖畫，每當想起它，心裏就會有一股暖流湧出。簡單的白紙上，用鉛筆笨拙的畫上了三個簡單的火柴人，用彩筆添上了翠綠色的樹和五彩繽紛的花兒，三個火柴人臉上掛着笑臉，最小的事我，最高大的是爸爸，優雅而美麗的是媽媽，這一家人和諧的出現在...
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