![心有準則不迷途的初二作文]( "心有準則不迷途的初二作文")
- 在現實生活中，一個人如果無為人準則，就非常容易隨着外在環境與自身慾望的無形誘惑而隨波逐流，難以做到胸懷大志，榮辱不驚。即使外表看似剛強，事實上內心的世界卻很脆弱。人世間具有大智慧的人都是心有準則，在逆境中仍然堅守着內心的良知道德，在人生的路途上有為有守，呈現出壯麗的...
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![從此我不再迷惘的初二作文]( "從此我不再迷惘的初二作文")
- 過去的時間，過去的生活，那時的我，怎麼説現在都有一種奇怪的感覺，會不知所措，可以用在我身上有些人説人們在經歷了一些事情之後會改變，那些事情會突然發生，要麼是他們自己，要麼是別人。雨開始逐漸下起來。它並不大，但密度很大。它持續了很長時間。一個下雨的下午，在我回家的路上，我遇...
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![誰的青春不迷茫初二作文]( "誰的青春不迷茫初二作文")
- 我們總在笑得最燦爛的時候，害怕幸福突然遠去。下面是小編整理的誰的青春不迷茫初二作文，歡迎查閲，謝謝！怎樣的結局才是最好的收場？關於青春的戲，上演太多，麻木了情感，直到在別人的故事中看懂那些倉皇落下的眼淚，才明白，原來我們都一樣——題記總在笑得最燦爛的時候，害怕幸福突然遠去...
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- 保密守則十不準有什麼內容?下面請看小編給大家整理的'相關內容。保密守則十不準一、不準涉密人員隨意向任何組織和個人泄露祕密;二、不準非涉密人員以任何理由、途徑非法知悉祕密;三、不準用手機或普通電話談論國家祕密;四、不準將涉密計算機接入互聯網;五、不準將涉密U...
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![迷途迷茫的簽名有哪些]( "迷途迷茫的簽名有哪些")
- 1、等待一個沒有結局的結局，我麻木了厭倦了2、世界上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。3、走一步又一步我才發現，繞了個圈走了好幾年又回到原點。4、無力訴説，現在的一切…5、我裝作一切都無所謂，雖然我已心力交瘁。6、手心裏那細小的傷痕，是我最後的掙扎。7、順其自然，那只是在...
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![沿途的風景作文二則]( "沿途的風景作文二則")
- （一）在當今世界，人們的速度越來越快。快餐和添加劑越來越多；熬夜和忙碌越來越多；私家車和航班越來越多……無數快節奏交匯成燈紅酒綠的大城市的繁華街頭，放眼望去，鋼鐵森林裏遊蕩着的，都是麻木的身軀拖着空洞的眼神。有位學者曾寫道：“在南美土着人的部落裏，土着們遷徙時每走幾天就...
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![道德的準則初二作文]( "道德的準則初二作文")
- 道德，一個千百年來被人們討論的話題：何為“道德”，“道德”的準則又是什麼？我漫無目的在街邊閒逛，想要尋找，尋找那已被人漸漸淡忘的.道德之心。路邊，滿地的宣傳單顯得那樣地刺眼，電線杆上的牛皮癬令我倍感心痛；草叢中的果皮更讓人心碎……，我不忍再看下去，為何，會變成這樣？心，像是被什...
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- 蛙的幸福，從蝌蚪就開始了；葉的幸福，從嫩葉兒就開始了；花的幸福，從花蕾就開始了，而我們的幸福，就要從現在開始。我們要正確把握人生的方向，別誤入歧途。敢於挑戰，去創造美好的未來。提高自我保護意識，抵制不良誘惑，鑄就幸福人生。在這個充滿了自己有一萬個為什麼的世界裏，我們總是懷着...
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- 道德，一個千百年來被人們討論的話題：何為道德，道德的準則又是什麼?我漫無目的在街邊閒逛，想要尋找，尋找那已被人漸漸淡忘的道德之心。路邊，滿地的`宣傳單顯得那樣地刺眼，電線杆上的牛皮癬令我倍感心痛;草叢中的果皮更讓人心碎，我不忍再看下去，為何，會變成這樣?心，像是被什麼東西刺到...
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![心的迷途小學作文]( "心的迷途小學作文")
- 小時候，看着爸爸的微笑，媽媽的温柔，只是幼稚的以為親人們時刻都在開心着，快樂着。少年時，看着媽媽一臉決絕的帶着妹妹離開，望着爸爸那一臉的疲憊，心裏還是好無所覺的幻想着：媽媽還會回來。初中時，看着每個同學的幸福微笑，心裏的某個地方終於覺醒了，以前看不到的父親的傴僂，也猛然間似...
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![迷途的青春作文]( "迷途的青春作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的迷途的青春作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一切，恍若一場夢，自己竟已在世上生活了十幾個春秋。回首已度過的時光...
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![從此，我不再迷茫初二作文]( "從此，我不再迷茫初二作文")
- 十有八九，生活是不快樂的。在這麼大的世界裏，我不知道該去哪裏。像一隻迷路的鳥，我絆倒了。困惑，讓我無法正確確定目標，選擇自己的明天不為事情高興，不為自己悲傷，這是多麼崇高的境界，但我做不到。環境的`變化使我無法面對自己。困惑已經成為我生活中最大的絆腳石。在那之前，一部...
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![“往而不復”是迷途美文]( "“往而不復”是迷途美文")
- “往而不復”是迷途《笑傲江湖》裏，寫了一對好琴的知音朋友——劉正風與曲洋，這兩人在彌留之際仍然不忘評點莫大的琴藝。曲洋説：“他劍法如此之高，但所奏胡琴一味悽苦，引人下淚，未免也太俗氣，脱不了市井的味兒。”劉正風道：“是啊，師兄奏琴往而不復，曲調又儘量往哀傷的路上走。好詩...
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![我不再迷茫初二作文]( "我不再迷茫初二作文")
- 光線穿過濃霧，給我指明瞭前進的方向。在一個生機勃勃的春日，走進校園，一股青春氣息撲面而來。學生們高昂着頭，邁着堅定的步伐向教學樓走去。似乎每個人都對未來充滿希望。然而，在這樣的環境下，我非常困惑。從很小的時候，我就習慣於聽父母的話，並按照他們的意願努力工作。我從未讓...
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![生命的準則高二作文]( "生命的準則高二作文")
- 這是尋常的一天。你穿戴整齊在去上班的路上。一切都和往常一樣。直到你突然被人從背後狠狠地拽了拽頭髮。你很詫異，也很不爽，以為是你的朋友惡作劇，即使這樣你也為他的過分用力而皺眉。你看見了事件的始作俑者。一個身着兔子玩偶裝的陌生人正對着你，頭套所展現的是一副面無表...
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![往而不復是迷途美文]( "往而不復是迷途美文")
- 《笑傲江湖》裏，寫了一對好琴的知音朋友——劉正風與曲洋，這兩人在彌留之際仍然不忘評點莫大的琴藝。曲洋説：“他劍法如此之高，但所奏胡琴一味悽苦，引人下淚，未免也太俗氣，脱不了市井的味兒。”劉正風道：“是啊，師兄奏琴往而不復，曲調又儘量往哀傷的路上走。好詩好詞講究樂而不淫，哀...
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![從此我不再迷茫的初二作文]( "從此我不再迷茫的初二作文")
- 這年春天，有最感動的陽光；你給我夢想，我勇敢往前闖。這年春天，有最温暖的目光；你給我希望，風吹雨打，只是拍拍肩膀。——題記紛紛細雨打落梨花，淚水夾雜着雨水，一個滾燙，一個卻悲傷，獨步走在孤獨小巷，寒氣透骨，我不知道，我還擁有什麼。回憶沒變黑白，已經置身事外；承諾不曾説出，關係已不存在...
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![未知迷途高二作文]( "未知迷途高二作文")
- 列車經過的氣息還有殘留，軌道被摩擦地已顯斑駁，形形色色的人與我擦肩而過，身後的人很多，簇擁着迫使我向前走。我沒機會搭上列車，我停在移動的窗口前望着他們。火車開的很快，但人影卻不模糊，有人哭，有人笑，有人悲傷，有人快樂。有些帶着濃濃化不開的粧眯着眼向我這邊打量着。偶爾，一些...
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![愛的沿途風景迷人初二作文]( "愛的沿途風景迷人初二作文")
- 在每個夜深人靜，玉色之蝶銜一枝含苞欲放的愛，上演了無數次的子夜心事被逼運的蹄聲叩響!--------題記他走了。臨走時微笑着揮揮手。他説，一定還會回來的。我並不感傷。他説過一定會回來，心中堅守着這份信念，我相信他是一個好人，不會騙我。子夜還在的時候挨着窗子坐。他走後，我的...
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![迷途的魚作文]( "迷途的魚作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的迷途的魚作文，歡迎閲讀與收藏。我是一條魚，一條在溪水中，卻嚮往着藍天的魚，我多麼渴望自己能像鳥兒一般，長出一對柔美的羽翼，向着太陽，朝着自己...
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![迷途的詩歌]( "迷途的詩歌")
- 迷途的詩歌1一場更大的風暴同遊子一起浪跡天涯危巖的罅隙間棲滿收攏羽翅的鳥聽天空中石頭焦灼的嚎叫一如無數槍口對準無數孩子唯一的一匹白馬轉而不見一切抗拒落荒而走我的窗子背對風景洞開滿目青山像個賣唱的老藝人一任風暴在他蕪雜的鬍鬚上擊劍痛楚的創口流出落葉般的...
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![《迷途歸途》觀後感]( "《迷途歸途》觀後感")
- 回頭看自己走過的路，卻怎麼也邁不出後退的那一步。勇敢的向後退吧，退回起點！看，那為你指向光明的路燈在那候着你，看到了嗎？——題記死亡，在人們的眼裏是那麼的恐怖，但總有那麼一些人的道路上，走錯了一步。就會帶着生不如死的'糾結情感賴活在這人世間上。雖然他們知道自己隨時會死...
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![有關前途迷茫的句子]( "有關前途迷茫的句子")
- 1、總覺得，再多的言語也無法企及自己思緒裏的荒蕪，再多的表情也見證不了自己內心的蒼涼。2、在漫長的過程裏，沉澱了所有的耐性之後，就只剩下了迷茫，並且還信誓旦旦地稱之為“順其自然”。3、有時候，我們甚至一度迷失了自己，模糊了自己是誰，忘記了身處何地欲往何方。那些因迷茫而...
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- 在現實生活中，一個人如果無為人準則，就非常容易隨着外在環境與自身慾望的無形誘惑而隨波逐流，難以做到胸懷大志，榮辱不驚。即使外表看似剛強，事實上內心的世界卻很脆弱。人世間具有大智慧的人都是心有準則，在逆境中仍然堅守着內心的良知道德，在人生的路途上有為有守，呈現出壯麗的...
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![生活的準則初中作文]( "生活的準則初中作文")
- 人生短暫，百餘載，已入土。在這短暫的人生中，我們的生活各不一樣，但每個人都有自己的生活準則。爸爸常常笑，我很喜歡看見他笑，他笑起來很好看，也很讓人安心。我問爸爸，爸爸你為什麼總是笑呢，他微笑着説：微笑，她不僅代表着快樂幸福，還代表着一種涵養。當病人看見醫生微笑時會寬心，當學生...
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文書都
