![賞析柳宗元夏的初雨後尋愚溪詩詞]( "賞析柳宗元夏的初雨後尋愚溪詩詞")
- 夏初雨後尋愚溪柳宗元唐悠悠雨初霽，獨繞清溪曲。引杖試荒泉，解帶圍新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息營營，嘯歌靜炎燠。【註釋】：①霽(jì)：指雨後或雪後轉晴。②營營：謀求。③炎燠（yù）：炎是指天氣極熱；燠也是指熱。【譯文】：下了很久的雨終於開始轉晴，獨自圍繞着清澈的小溪而行。...
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- 《飲湖上初晴後雨》朝曦迎客豔重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。翻譯：天色朦朧就去迎候遠道而來的客人，晨曦漸漸地染紅了羣山。傍晚泛舟西湖，天上飄來了一陣陣雨，客人不勝酒力已漸入醉鄉。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人並沒有完全領略到。如要感受人間天堂的...
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![雨後的初中詩歌]( "雨後的初中詩歌")
- 天空烏雲密佈，開始下起傾盆大雨，我的'心情跌落谷底。過了一會兒，雨停了，天空像難過以後，又笑容滿面的臉，讓每一個人又有精神，開始努力工作。躲藏在雲層後面，愁眉苦臉的太陽公公，這時卻探出頭來，笑咪咪的，放射出耀眼光彩；彩虹小姐也不甘示弱，搭起七彩橋樑，跟太陽比美。地上的小雨滴亮晶...
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![初晴後雨初一作文]( "初晴後雨初一作文")
- 美好的一天又開始了，正在工作的太陽，把自己的光芒送給了全世界。她是那麼有精神，如果沒了他，這個世界又怎麼能有如此璀璨的光芒呢？我，這麼美好的日子卻呆在家裏，睜大眼睛看着沒意思的電視節目。真想到外面去玩兒玩兒啊！就算是和影子散散步，也是好玩有趣的。哎，誰讓天我那真可愛的侄...
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![餘秋雨《晨雨初聽》讀後感]( "餘秋雨《晨雨初聽》讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的餘秋雨《晨雨初聽》讀後感，歡迎大家分享。餘秋雨《晨雨初聽》讀後感1《晨雨初聽》這本書在我手裏已經有年許了，由於種種原因，我看的也是...
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![飲湖上初晴後雨課後題]( "飲湖上初晴後雨課後題")
- 飲湖上初晴後雨蘇軾水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜。1、本詩作者是宋朝蘇軾(人名)。詩歌描寫了杭州西湖的晴姿雨態，抒發了作者對西湖的喜愛和讚美的思想感情。2、欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。作者把西湖比作西施，兩者的相似之處是淡粧濃抹...
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![飲湖上初晴後雨讀後感]( "飲湖上初晴後雨讀後感")
- 飲湖上初晴後雨作者：蘇軾水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。註釋1.瀲灩：波光閃動的樣子。2.空濛：雲霧迷茫的樣子。3.奇：奇妙。4.西子：即西施，春秋時代越國著名的美女。賞析這是一首讚美西湖美景的詩，寫於詩人任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。...
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![雷雨讀後感初中生]( "雷雨讀後感初中生")
- 當仔細品讀一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的雷雨讀後感初中生，希望能夠幫助到大家。縱觀《雷雨》我眼前分明突兀作孽二字。不公平的命運，無人道的社會讓善良的人善良地死去，正義的人...
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![雷雨讀後感-初一]( "雷雨讀後感-初一")
- 讀完一本經典名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的雷雨讀後感-初一，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雷雨》講述的是在一個大資本家內發生的故事。揭示了工人階級與資本家...
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![《晨雨初聽》讀後感]( "《晨雨初聽》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《晨雨初聽》讀後感，希望能夠幫助到大家。《晨雨初聽》讀後感1《晨雨初聽》是作者親自挑選出的經典作品，編合成了一本合集。裏面的...
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![雨後初中作文]( "雨後初中作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的雨後初中作文，希望能夠幫助到大家。雨後初中作文1小時候，每當我看到電視上的游泳運動員暢遊...
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- 飲湖上初晴後雨二首宋·蘇軾其一朝曦迎客豔重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。其二水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。註釋：⑴飲湖上：在西湖的船上飲酒。⑵朝曦：早晨的陽光。⑶水仙王：宋代西湖旁有水仙王廟，祭祀錢塘龍君，故...
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![雨後初晴歌詞]( "雨後初晴歌詞")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過歌詞吧。下面是小編為大家整理的雨後初晴歌詞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。詞曲：李健演唱：李健春風起時何處攔哪有湖水不受牽連你如細雨忽然來心生漣漪讓夢難安還有誰像我一樣信奉着春風細雨在夢裏尋找真實還信以為真我不在意...
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- 《飲湖上初晴後雨》是宋代文學家蘇軾的一首詩作，這是一首寫景詩。《飲湖上初晴後雨》教學設計一、教學目標1、知識教學點：學會本課生字，理解詩句的意思。2、能力訓練點：有感情地朗讀古詩，並能背誦。訓練學生自我感悟詩句意思的能力。3、德育滲透點：體會詩人對大自然的熱愛，對生...
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![雨後晴空初二作文]( "雨後晴空初二作文")
- 天空變了臉色，雨應邀而來。閃電和雷一起賽跑，也風塵僕僕地捲入了這場畫面。風，無情的颳着，樹葉零落了一地。暴風雨襲擊的號角打響了，整個世界天昏地暗，覓食的鳥兒用力拍打着翅膀，在風雨中穿梭；嬉戲的魚兒奮力的呼出水面，在翻滾的水面呼吸；伐木的人類還不停息的砍伐，這回天空真的怒了...
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![《雷雨》初一觀後感]( "《雷雨》初一觀後感")
- “緣份滅了，前面是海角，還往前跳；手帶上手銬，不想讓擁抱再放掉。你一掙扎，我就呼吸不了，曾那麼美好，不能到老，你何苦，連假戲真做都做不到……”這是一首悲憫的情歌。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍地捉弄。專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被愛情燒瘋了心的女人...
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![《飲湖上初晴後雨》讀後感]( "《飲湖上初晴後雨》讀後感")
- 引導語：《飲湖上初晴後雨二首》是宋代文學家蘇軾的組詩作品，欲把西湖比西子，淡粧濃墨總相宜。被認為是對西湖的恰當評語，下面是小編分享的《飲湖上初晴後雨》讀後感，供大家欣賞，更多內容，請關注應屆畢業生文學網()。《飲湖上初晴後雨》讀後感一詩人之所以拿西施來比西湖，是因為西...
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- 詩詞類文章，體會詩（詞）的意境是教學的重點和難點，那麼怎樣領會詩歌的意境呢？一般要透過詩歌語言，特別是關鍵詞語的深層含義，把握詩歌的畫面和氣氛，感受此時此景中作者的感情。《飲湖上初晴後雨》所抒之情，三年級的學生應該可以共鳴，即對祖國大好河山的讚美熱愛之情，但在此詩中，這種贊...
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- 蘇軾於宋神宗熙寧四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾寫下大量有關西湖景物的詩。飲湖上初晴後雨這組詩作於熙寧六年（1073年）正、二月間。下面一起來欣賞欣賞。飲湖上初晴後雨·其一年代:宋作者:蘇軾朝曦迎客豔重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。（湖上有水仙...
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![雨後世界初二作文]( "雨後世界初二作文")
- 雨後的天空彷彿罩上了一層晶瑩，那是雨後餘下的一滴一滴雨水正在昇華。地面上，到處都是一個個小水塘，塘中的石子、泥沙都沉積在底部，折射着雨水洗禮後的滿足。小水塘內的水慢慢的匯聚在一起，成了大水塘，然而卻遠沒有止步，帶着小石子和泥沙向遠方旅遊去了。遠處的山丘上，莊稼隨着雨...
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![雷雨初中讀後感]( "雷雨初中讀後感")
- 三十年的漫漫時光，三十年的愛恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨。這雷雨下衝刷的，是中國封建舊社會吃人的禮教傳統，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇，是命運之神獰笑的薄薄嘴角……一場雷雨，一場夢。夢醒之後，一切成空。悲劇的初始，往往是一個並不動人的錯誤。富...
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![秋雨後初三作文]( "秋雨後初三作文")
- 秋早就在人們美好的希冀中降臨人間，它帶給我們豐收的喜悦也勾起我們心中的哀傷。就像聽取“蛙聲一片”的壯觀，也像劉禹錫般“自古逢秋悲寂寥”的哀景，也有李白“我寄愁心與明月”的惆悵。在我們這種人煙稀少的地帶似乎連雨神也都不眷顧我們，偶爾突來的一場雨也會另人比作是比...
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![雨後初晴作文600字]( "雨後初晴作文600字")
- 一人漫步在街道上，感受着那已不再苦澀的空氣，薄荷糖的味道到處瀰漫着，像絲綢飄過人的臉龐。在城市的一隅，我發現了一垛矮矮的院牆。它倚靠在一户人家的院旁，大大小小的石礫，混着濕沙，胡亂堆在牆外。我好奇地走過去，抬頭望向牆內，雖有些吃力，但不高的牆還是放行了我的目光。妙啊！牆內...
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![晨雨初聽讀後感]( "晨雨初聽讀後感")
- 導語：下面是小編分享的晨雨初聽讀後感，歡迎大家參考。晨雨初聽讀後感晨雨初聽讀後感（一）讀了餘秋雨的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實是一場心路的旅行。“只有書籍，能把遙遠的時間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧...
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![雨後初一作文]( "雨後初一作文")
- 明明剛剛還是陽光燦爛，卻忽然因烏雲收斂了鋒芒——要下雨了。我蜷縮於家中的小牀上，手裏捧着一本英語書，本無心複習，便把目光投向遠處的天空，那滿天的烏雲，正如我的心情。我把書蒙在臉上——聽雨。雨下下來了，一開始淅淅瀝瀝的，偶爾開過一輛車，濺起零零星星的水花，鳥兒在枝頭嘰嘰喳...
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文書都
