雨後初中作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的雨後初中作文，希望能夠幫助到大家。

雨後初中作文1

小時候，每當我看到電視上的游泳運動員暢遊碧波的身影，心中就羨慕不已。終於有一天，我參加了游泳培訓班，開始學習游泳，我興奮極了。

可是，不久，我興奮的心情就灰飛煙滅了。每天，在下水前，都必須重複練習幾個簡單的動作。教練的要求十分嚴格，動作細到腳腕和手指。如果誰動作不到位，教練就不准誰下水，繼續練。天啊，我做夢沒想到要求如此之嚴。有時，我的動作做不好，就得一直練。在岸上沒有水的浮力，尤其是腿，很快就覺得又酸又痛。望着同伴們都一一下水，我心急如焚，卻又無可奈何。幾日下來，我又累又煩，心想學游泳真是太無聊了。然而更大的困難還在等着我。

接下來便是手腳配合，可我卻怎麼也做不好。在水中，手腳總是各劃各的，一點也不配合，因此，遊的速度極慢。我一次次地練習，卻總是失敗。看着和自己一起學習的同學都能靈活敏捷地在水中游來游去，我苦惱極了：唉！我怎麼總是做不好呢？我垂頭喪氣地回到家，心想：我一次次地練習，可結果是一次次的失敗，我真是太沒用了，唉！乾脆我不學了，反正也學不好……正在此時，電視裏傳出一陣優美的歌聲：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……”此時，我愣住了，我不禁想起了海倫·凱勒，我的眼前浮現出這樣一幅畫面：幼小的海倫滿頭大汗，嘴脣乾裂，吃力地學習講話。為了讀準一個單詞，小海倫一遍又一遍不厭其煩地練習着。不對，不對，還是不對……她承受着無數次失敗的壓力，不抱怨，不放棄，練習，練習，繼續練習……終於，她成功了，她和老師笑啊，笑啊，熱淚盈眶……“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”，頓時，我如夢初醒。是啊，陽光總在風雨後，只要我樹立信心，不畏失敗，堅持不懈地刻苦練下去，定能迎來温暖明媚的陽光！

第二天，我早早地來到游泳館，開始了練習。“陽光總在風雨後”，我心想着，努力地划着。一遍，兩遍，三遍……突然，我感覺我遊得更快，更輕鬆了。啊，難道？真的！這是真的！我成功了！我終於將手腳配合起來了！我終於能靈活敏捷地在水中暢遊了。我像魚兒一樣歡快地在水裏游來游去，彷彿自己是世上最滿足的人。在我身邊激起的每一個水花也好像在慶祝我這來之易的成功。我深深地沉浸在成功的喜悦中了。

“陽光總在風雨後。”每當我遇到困難，我總會對自己説這一句話，這句話給我信心，給我勇氣，給我力量，讓我在困難面前，永不放棄，因為我相信：陽光總在風雨後！

雨後初中作文2

天下着大雨，彷彿是一條大瀑布從天而瀉……猛拍打着樹上的綠葉。滴在河面上，打破了平靜的湖面

雨停了，天空中彷彿看不到一片雲彩，太陽散出一道道惹人喜愛的光芒。空氣無比地新鮮。這樣的天氣，不投身於公園之中，實在浪費。

踏入新湖公園，呵，好一片綠！湖水是綠的，榕樹的葉子剛經過大雨的洗禮，上面滾着一顆顆水珠，在陽光的照射下，彷彿是一顆顆閃閃發亮的珍珠！樹葉綠得讓人憐愛，小草在雨後更是青翠欲滴，迸發出勃勃的生機。一陣風吹來，樹葉發出“沙沙”的聲音偶爾會有一滴水珠滴在你頭上，感覺異常清涼舒服。

走過石橋，又是一片綠色。湖水清澈得能看見水底的沙石。金魚在水裏歡快地遊着；太陽照得湖面閃閃發亮，波光粼粼的湖面讓人的感覺是那麼地舒服。偶爾有隻蜻蜓點過湖面，讓湖面增添了趣味。湖邊，一羣孩子在扔石頭，濺起一簇簇的水花，是那麼地惹人喜愛

繞過湖，看到的是無顏六色的花。我對花的研究不多，不能就出所有花的名字，但也能叫出一些花的名字吧……那些蹲在綠草叢裏的小野菊，像一雙雙眼睛，流露出來的是一種善意的目光。那一棵棵紅豔的杜鵑花，配着綠葉，猶如一個花枝招展的摩登少女，有妖媚的身材與迷人的眼睛！旁邊還有雪白的白合，康乃馨和一些我叫不出名字的花，都非常惹人喜愛。蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。蝴蝶被花的美麗陶醉了，在花叢中流連忘返，應和着湖水流動的聲音翩翩起舞。本想過去採幾朵花做成花環，但一看一顆顆閃亮的水珠如同鑽石般鑲嵌在花上，叫人怎麼人心去採它，去破壞這幅美麗的畫呢！？

雨後最迷人的，要數我最鍾愛的荷花了。坐在又濕又軟的草地上，望着波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受！荷花經過雨水的洗刷，顯得白裏透粉，粉裏透紅，花芯的蓮也越發的可愛，讓人想起山間的山妹子那樣純潔與甜美，眼睛水靈靈的。那一片片綠色的大荷葉，在雨後越發地水靈，越來越綠，越來越惹人喜愛——看，它被雨水沖水得一塵不染，水珠在上面滾呀滾，充滿了詩情畫意。偶爾有隻青蛙跳上荷葉“呱呱”地叫着，清脆的聲音，隨着風，飄到了公園裏有綠色的地方。為每一片綠都帶來了更多的生機

都説空氣中藴涵着語言。聽——鳥兒在雨後呼朋引伴地買弄他們清脆的喉嚨，唱出了婉轉的調子；知了喊個不停，我多想大家能聽見在空氣中散落的那奇妙的語言啊，可惜，人們已經投入了繁忙的工作中，哪有時間去欣賞那美麗的雨後，惹人喜愛與翠綠的景色呢！？

我愛雨後！

雨後初中作文3

陽光總在風雨後，請相信有彩虹，在漫漫人生路上，難免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面對，耐心地等待，必將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。?

英國浪漫主義詩人雪萊説：“冬天來了，春天還會遠嗎?”即使我們身處寒冷的冬天，只要堅信温暖的春天總會到來，用耐心去融化冰雪，那麼你就感受到了春天的氣息。?

同樣的道理，當我們的人生陷於困境時，請不要怨天尤人，請堅信陽光總在風雨後吧!只要心中有光，總會驅散天空中的烏雲，只要堅定自己的信念，勇敢地等待，那麼我們的人生終將充滿陽光。 ?

懂得陽光總在風雨後是一種智慧;敢於等待燦爛的陽光是一種勇氣; 勇於面對陽光前的暴風驟雨是一種堅強。?

古今中外一切偉人無一不具有超強的忍耐力，堅定的信心以及戰勝一切困難的決心。?

愛因斯坦創立的相對論引領人類進入原子時代，然而等待他的不是鮮花和掌聲，而是空前的仇恨和孤獨。“眾人皆醉我獨醒”註定了是孤獨和痛苦的，他雖然不被世人理解，飽嘗人世的辛酸，但是他並沒有放棄，反而在等待陽光中更加努力，堅持自己的研究。他終於戰勝了一切困難，他的理論漸漸為人們所接受，他始終如一的信念，堅如鋼鐵的意志終於使他成為一代偉人。孟子説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”的確一切成大事者無一不是經過重重的考驗，才達到勝利的彼岸，所以明白陽光總在風雨後是一種智慧，懂得為實現自己的人生抱負而等待更是一種境界，也證明了要想有所成就就必須永不放棄追求自己的人生目標，耐心地等待人生中的燦爛的陽光。?

讓我們把苦澀的眼淚留給昨天，用不屈的毅力和堅定的信念去贏得未來。勇敢地等待人生中的陽光，不要輕易被陽光前的狂風暴雨所擊退，而要挺起自信的胸膛，昂起自尊的頭顱，樹起不屈的腰桿，在等待中不斷努力學習，不斷進取。?

能擊敗我們的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇氣，失去戰勝困難的信心。請相信陽光總在風雨後，讓我們揚起生活的風帆，在等待人生的陽光途中高歌猛進吧!只要堅持，你就會發現雨後的陽光是那麼的燦爛，雨後的人生彩虹是那麼的壯麗迷人。?

人生有高峯有低谷，如果把低谷比做風雨的話，那高峯就是風雨後的陽光。我們不難發現，風雨後的空氣總是那樣的清新，風雨後的陽光總是更明媚，因為風雨捲走了那些陰霾和塵土。

請記住成功總在困難後，陽光總在風雨後。

雨後初中作文4

人們都渴望晴天，喜愛晴天，可沒有雨天，就沒有彩虹。

──題記

記得在初一時，學校舉行了運動會。這是我初中以來的第一次校運會。當時我慶幸能參加了女子８００米的比賽。

在和煦的陽光下，學校組織初一、初二的全體同學進行校運會。校運會開始了，先是１００米欄的比賽，接着是１００米的短跑，然後就輪到我了──女子８００米長跑。

１００米欄和１００米的短跑都比賽完了，即將來臨的是８００米長跑。但我和另外一個參賽同學仍呆在班裏。這時，我看了看牆上的鐘，才發現８００米長跑即將開始了。我馬上收拾桌面上的東西，掃視了一下班，看不到那位同學的蹤影，才發現那位同學已去了運動場。於是，我向運動場上“飛”去。

這時，我遠遠看到所有參加女子８００米長跑的同學已精神抖擻地站在運動場上，等待着體育老師的命令，於是我加快了腳步，但我的心總覺得不踏實。“轟──”可怕的事情發生了。我還差一點就跑到了運動場，但比賽已開始了。這時，我呆呆地站在那兒，望着運動員的身影。我獨自呆在那兒，心裏想着：我真的是輸了嗎？是的，我真的輸了！比最後一個選手輸得更慘，是徹徹底底地輸了！呆了一會兒，我絕望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了過來，關切地問：“燕霞！你第幾名呢？”這時，一股無法承受的痛從心頭湧上來，眼眶內已裝滿了淚水，似乎將要流下來。我死氣沉沉地對她們説：“沒名次。”她們覺得疑惑，又問：“不是吧，究竟發生了什麼事？”突然，眼眶裏的淚水迫不及待地流了下拉，我低聲地哭着。呆了一會兒，我才吞吞吐吐地説：“我──我來到時，比賽已開始了。”她們倆都安慰我：“別哭拉，燕霞！”説完，我們一起走回教室，但我的雙眼仍含着絕望痛苦的淚水。

我低下頭走着，忽然聽到熟悉的聲音在那喊道：“燕霞！”哦，原來是張雪婷。她看了看我，見到我的雙眼紅紅的，她就逗我説：“別哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”説完，她就裝着想要哭的樣子。我仍低着頭，掃視了她一眼，看到她那個樣子，忍俊不禁地笑了起來。我笑着對雪婷説：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不會哭吧？”這時大家都笑了起來。

雖然我是笑了，但我的心是那麼的痛。當我看到幾位同學為了使我不再哭，都絞盡腦汁，真是費盡心思啊！那我又怎能哭呢？

雨天給我帶來了鼓勵，給我帶來了信心，也給我帶來了真摯的友誼……啊，這條雨後的彩虹是多麼的美！

雨後初中作文5

一個人走再多的路，遇再多的人，能夠記住的，也就那麼幾個。就是那樣一個人，她在那裏，平平淡淡的，卻温暖着你的記憶。

——題記

天陰沉沉的，烏雲在天上翻滾，隆隆地響。

被父母扔在學校裏的我如同被拋棄的小獸縮在教室角落，呆愣地觀察着周圍。陌生的學校，陌生的班級，陌生的同學，這一切都讓我手足無措。

我蜷縮着身體，雙臂交叉，緊緊地抱住自己，似乎這樣能夠讓自己暖和一些。我想回家，想極了母親温暖的懷抱。正想着卻被一場大雨喚回神智，偏頭看向窗外。

烏雲籠罩了整片天空，不帶半點輔色。雨點打在玻璃上，砰砰作響。梧桐樹在風中搖搖欲墜，雨點狂烈地拍打着翠綠的葉片，枝幹被打彎，整棵樹就要倒下來似的。我回家的慾望頓時攀升，因為，我覺得它好像我呀。我不由得再次縮了縮自己的身體。

不知過了多久，雨勢才有了減弱的跡象，聲音不再大得嚇人。

“嗨，你還好吧？”我的肩頭被輕拍了一下，可我還是嚇了一跳。壓下心中的驚恐，轉身看向她：校服妥帖地穿在身上，布料沒有一絲墨跡，長髮被束成乾淨利落的馬尾，臉上掛着温和的笑容。

“你就是老師説的轉校生吧？”

我沒有回答，又將目光投向窗外。咦，梧桐樹幹慢慢地挺直，好似暴風雨再也奈何不了它了。

“你好，我是本班的班長。你叫什麼名字啊？”笑容盈盈。這個人真是個怪人，這麼自來熟，我又不認識她。我轉過去不再理她，她卻湊到我跟前。近到我可以嗅到她身上的氣味，那是暖陽的氣味，特別温暖。我正迷戀着這種氣味，“你可以叫我小輝。”

雨停了，陽光穿透雲朵的縫隙，灑落在大地上，也撒在梧桐樹葉上，那滾動着的水珠立刻像鍍上了一層金光似的，亮晶晶的，耀眼。

見我很久不回答，她輕輕地歎了一口氣，“別怕”，這句話柔柔的，就像羽毛般輕輕地飄到我心上，癢癢的，暖暖的。陽光正好灑進來，刺到了我的雙眼。我努力睜開眼睛，卻發現她整個人都沐浴在陽光裏，像極了漫畫書上的天使。我奇蹟般地與她攀談起來，要知道她對我來説還是一個陌生人，而內向甚至有點自閉的我是從不肯和陌生人打交道的。

窗外，烏雲早已消退，只剩幾朵白雲點綴着天空。剛才還無比令人厭惡的校園現在卻順眼極了：爬山虎順着台階蜿蜒而上，就像一幅大自然創作的畫；操場上嫩綠的小草在雨水的滋潤下越發生機勃勃，讓我不忍心傷害；而那梧桐樹不復雨中的虛弱樣子，筆直地站在大地上，葉片垂落着水珠，滴答地響，遠遠望去，就像包裹了一層温潤的光，青翠葱蘢。

雨後初中作文6

天陰沉着臉，連空氣中都瀰漫着一股傷心的氣息。我手裏拿着剛發的數學試卷，那鮮紅的57分在呲牙咧嘴地嘲笑着我。搖搖頭，仍然不敢相信這個打擊，我是數學課代表啊！數學是我的強項啊！怎麼可能？一步步挪移在回家的路上，那種看什麼都不順眼，舉世皆敵的悲傷壓到了我，別怪我小題大做，對於學生來説，還有比成績更關心的事情嗎？

“轟隆隆，轟隆隆！”遠處雷聲響起來了，驚醒了正在沉思的我，抬頭仰望天空，烏雲把天空壓得很低，快要下大雨了，難道老天也理解我心頭的悲傷嗎？此刻下雨對我來説不算壞事，也許雨水能暫時沖走我心裏滿溢的委屈和悲傷，哪怕只有一會兒。

雨，終於噼裏啪啦下起來了，砸在滾燙的身上竟然有一種很清爽的感覺。我隨意地漫步在雨中，過往急急忙忙跑回家的行人，都用奇怪的眼神看着我，但我不會去理會他們，繼續走着，讓清涼的雨水澆熄心頭的悲傷。

等我晃晃悠悠走到了家門口時，我已成了名符其實的落湯雞。我邁進家門，內心甚至期待着家裏的暴風雨的來臨。媽媽看到我狼狽無助的樣子，竟然一反常態沒像平時那樣無事也嘮叨一頓，沉默?地把我推進了浴室。一個舒服的熱水澡洗完了，身上似乎輕鬆了許多，長長伸個懶腰，心想一切等明天再説吧，誰説過，明天又是新的一天。

當我從浴室出來，看到媽媽拿着那份“不給力”的數學試卷，那份焦急失望的神態比她河東獅吼更讓我難過。迅速跑進卧室，我反鎖好卧室的門。

躺在牀上，我靜靜地望着天花板，想着媽媽強壓抑的失望眼神，想着自己考前的期盼和考後的失望，想着如何應付老師關切的詢問。我在心裏不停的'問自己：你是怎麼了？

但是，我是多麼不甘心，不甘心辜負愛我的人對我的期望，忍受不了我愛的人的失望。

於是，我翻身起牀，拿起筆重新開始分析考錯了的題，認真仔細地重做了一遍，我相信只要用心，就能學好！與其坐着痛苦，不如奮起努力。

果然，信心百倍的我在下一次的數學考試中考到了滿分，大家重新對我豎起了大拇指，我終於成功了！喜悦之情溢於言表。

我唱着最喜歡的“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中”。是啊，陽光總在風雨後，請相信有彩虹，只有有勇氣戰勝風風雨雨的人，才是最後的勝利者！

雨後初中作文7

我以前是一個自以為是的男孩，認為自己什麼都行，什麼都懂，什麼都會，自高自大，趾高氣昂。什麼問題只要老師一講，就以為自己懂了，不作深入的思考探究。因而上課經常不認真聽講。為此經常被老師批評，我還不以為然。終於我為自己的愚蠢付出了慘重的代價！三年級下學期的期末考試中，我的成績一落千丈。拿到成績單的時候，我臉色一下就變了，整個身子霜打了的茄子軟了下來。彷彿看見老師和爸爸媽媽失望的眼神，競爭對手那輕蔑的神情，我潸然淚下，心象被刀割一樣的痛。

暑假中，我一直很消沉，什麼事也不想做，什麼話也不想説。爸爸媽媽看在眼裏急在心裏，一次晚飯後，爸爸和我出去散步。路上，我們談了好多話，總結了我失敗的原因。爸爸對我説“失敗並不可怕，怕的是你失去信心，你在哪裏跌倒就應該在哪裏爬起來，屢敗屢戰的將軍才是好將軍。”聽了爸爸的話，我羞愧地低下了頭，暗暗地對自己説“花衞你要努力，樹立起信心，相信自己是最棒的”，談話後的第二天，我開始了複習，可是我未能旗開得勝。隱藏在我內心深處的懶惰在作祟，我原本的信心在它面前土崩瓦解了，堅持不了幾天我又開始玩了。有一天玩得正起勁的時候，一抬頭，卻與媽媽焦急的眼光碰到了一起。看着媽媽的眼神，我的臉突然熱了起來，想起了爸爸媽媽對我的信任、對我的期待，想起了老師對我的希望。我的心撲撲的跳着，低下了頭。這時電視裏傳來了“陽光總是在風雨後，不經歷風雨怎麼見彩虹......”是啊，我一定能行的，我要克服懶惰的毛病，剋制自己的戀玩心理，重塑一個自我！鄰家的朋友來找我，我對他們説：“現在是學習的時候，我要學習，休息的時候再和你們玩。”爸媽聽見了，臉上漾起了笑意，心有靈犀地朝我點了點頭。

一個暑假的時間，我閲讀了許多名著名篇，接觸了各類數學題型，思路開闊了，解題能力有了明顯的提高，隨後的一次考試中成績有了很大的進步，事實使我明白，只有付出艱辛的努力，才能取得豐碩的回報。嚐到了自己勞動得來的果實，甜美，自豪。突然，我發現天是那樣的藍，水是那樣的清，陽光是那樣的燦爛。啊！我知道了，這是我的努力換來的這美好的心情。耳邊不由得又響起那首歌“陽光總在風雨後……”

雨後初中作文8

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”每每聽到這首振奮人心的歌曲，我便會感慨萬千——考驗，這項人生的必修課，真讓人唏噓不已……

上次學校的抽考中，我考試之前就覺得有點不舒服，上午考語文、數學的時候我總覺得沒有進入真正投入的考試狀態，寫完後檢查得也不認真。下午考英語、物理，考英語時偏偏我肚子疼，就更沒有十分仔細的答題，我感覺我這次英語可能考不好了。結果第二天髮捲子，我果然考得很不理想，不光是英語，語文、數學也考得不好，最後年級排名只夠着了８１名。卷子發下來後我大哭了一場，感覺實在是太難受了！我覺得這次考試真令我難過！

還好我身邊有許許多多關心我的人。我的同學、老師都來安慰我。後來，媽媽知道了我這次考試的成績，之後她又告訴了爸爸。爸爸媽媽一起幫我尋找問題，總結經驗，他們説：“沒關係，剛好考驗一下你，下次努力就可以了。”他們的一席話終於讓我重新以樂觀的心態繼續努力。在期中考試中，我果然有進步了——真的是陽光總在風雨後啊！

居里夫人，這個聞名全球的女科學家，在她成功的背後，卻隱藏着許許多多殘酷的考驗：出生之前家庭就因家族是波蘭貴族而受到了俄國侵略者的迫害；年僅八歲就失去了母親，後來僅過了一年多的時間，長姐也隨之離去；十六歲時因為沒有足夠供她和姐姐一同留學的學費而自願讓姐姐先去巴黎，自己在風雨中奔波掙錢；和丈夫研究鐳時經歷了上千次的挫折……然而，這個頑強的女子卻一一挺了過來，最終成了影響幾代人的科學之母！

相反，有些人卻拒絕風雨的考驗。有一年，日本有一家大公司要招聘，許多壯志滿懷的年輕人都去應聘。在這些人中，有一個名牌大學的高才生脱穎而出，各方面都極為出色，眾人都認為他已勝券在握。然而，出乎意料的是，公佈排名時他卻名落孫山，這個年輕人又羞又急，竟然跳樓自殺了！事後主管才發現，排名的系統出了故障，那個高才生應是第一名。正在人們為他惋惜時，主管説：“即使他還活着，我們也不會要他了，因為他缺乏考驗。”

列寧説：“無限風光在險峯。”是啊，擁抱考驗，就是擁抱成功，陽光總在風雨後！

雨後初中作文9

週末，我閒得無聊，隨手拿了一本書來看，是《魯濱孫漂流記》，我輕輕地翻開了第一頁。陽光從書上悄悄地滑落在地上，調頭深情望了一眼，悄悄地走了。傍晚，我輕輕地關上這本書最後一頁，合上眼，回想起那些有點兒破段的片段：

原來平靜的海面上行駛着一隻前往南美洲的大船，突然，海面捲起了大風。那隻大船的桅杆被吹斷了，船也翻了。船上的人們紛紛掉進海里掙扎着，只有一個英國人被海浪衝到了一座孤島上他在孤島上找到了一個很好的住所，用木頭和船帆搭起了一個簡陋的帳篷要在這個孤島上生活下去，必須要有充足的食物，他每天拿着槍，帶着狗去打獵，或到海邊捕魚，並把捕到的山羊畜養起來，後來，人有了成羣的山羊，可常吃山羊肉，喝羊奶他與被救下的野人‘星期五’一起救出了身處叛亂中的船長，船長答應帶魯濱孫回英國。

當魯濱孫被衝到孤島上，與世隔絕地生活時，他遇到了不少困難，都一一戰勝了，從字裏行間可看出魯濱孫不畏艱險，戰勝困難，頑強生存的精神值得我們學習。與此同時，一些科學家們這種不畏艱險，向困難攻的精神不正是我們要學習的嗎？

1843年暮春的一天，天氣晴朗，一些美麗的蝴蝶在開滿鮮花的田野裏飛來飛去。達爾文徑直走向一片開滿了粉紅色花朵的三葉草田裏走去，他是來對田野裏的谷種植物進行觀察。分析和研究的。

達爾文先觀察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣每繁殖的後代，它們的媒人究竟是誰？達爾文看到許多土蜂在三葉草裏飛舞，有的土蜂停在花朵的上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插進了花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖後代的媒人。達爾文一連觀察了好幾天，見今年的土蜂非常多，三葉草豐收了。

到了第二年春天，達爾文又去觀察。他發現這一年在三葉草地裏採蜜的土蜂很少，三葉草歉收了，這明顯是土蜂少了的緣故。他又在思索：這一年，土蜂為什麼少了呢？於是，達爾文對土蜂進行了追尋，終於在一些巖石洞和樹洞中找到了一又一個的土蜂窩。同時他又有了一個新發現—許多土蜂窩被老鼠吃光了破壞了。後來，達爾文發現，原來三葉草的多少由土蜂決定，而老鼠的多少卻由貓決定。這幾種看起來亳不相干的生物之間，卻存在着這樣有趣而複雜的關係。

魯濱孫在孤島上，戰勝了困難，才能活了下來，生物學家達爾文通過解決自己提出的疑問，發現了自然界中的生物鏈。陽光總在風雨後，無論多大的成功都源於努力，難道這不是真理嗎？

雨後初中作文10

生命的意義不在於永遠的享受，而在於痛苦的經歷後的喜悦，雷電交加的暴風雨後的彩虹。

——題記

人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的温泡才能展現出它生命的本色；人生就如雄鷹一般，只有經過了無數次的跌落才能練就強硬的翅膀搏擊藍天……人生不只是一帆風順，還會遇到許多挫折、困難和痛苦，但天無絕人之路，只要有十足的信心和樂觀的態度，經過這種種之後，我們會驚奇地發現，我們獲得了新生，然後會由衷地感歎：陽光總在風雨後！

當我們奔跑在春天的田野、綠油油的稻田中時，不知從哪爬出了許多毛毛蟲，綠色的小身體，慢慢地在菜葉上蠕動，而且一口一口吃掉新長出的菜葉，這時我會感到噁心，厭惡它，討厭它。於是把他打到地上，用擁有憤怒、痛恨的“力量之石”砸它，直到它奄奄一息時才發現它是那麼可憐，便把它帶回家中餵養，幾天後，我驚奇地發現：它結繭了，而且繭已經裂開，他正在做着痛苦的掙扎。如果勝利，它將是美麗的蝴蝶；如果失敗，它就是失去靈魂的小蟲。我不忍看到它死去，便毅然拿起剪刀，剪破了繭，讓它順利飛出。然而我知道，我錯了，那小生命由於我的不忍而永遠安息了。我此時正想象着它化作蝴蝶後的自由飛舞的景象！我不覺眼眶濕潤了，千思萬緒在腦海中浮現：小蟲是要經過挫折與磨難啊！只有在那時豐富了翅膀的承載力，磨練了小蟲的意志，才能化作美好象徵，獲得更新的生命！

哦，我懂了！陽光總在風雨後！

太陽漸漸升起，向日葵那低下的頭也逐漸抬起向太陽致敬，可誰又曾知道，向日葵那翠綠的枝葉和那碩大的果實都是從一粒小小的瓜子長成的呀！透過它們的美好，我看到了種子在陰暗潮濕中拼搏，儘管渾身傷痕累累，但它們仍不放棄，執着追逐自己的夢，在百般的疼痛煎熬下，它們撐破土層，才能獲得成功。

哦，我懂了！陽光總在風雨後！

如果暴風雨是那刺人的荊棘，那陽光就是高潔的百合！

如果暴風雨是那陡峭的山崖，那陽光就是那平坦的大道！

如果暴風雨是那刺骨的寒風，那陽光就是在那寒風中昂道北國、葱鬱的冬青！

“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有感動，一份希望在你手中；陽光總在風雨後，請相信會有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……！”

雨後初中作文11

我記得曾有一首歌：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一分希望在你手中......”直到現在我才明白這句話的含義。

狂風、暴雨過後，迎來的是一片晴朗的天空，一縷縷陽光穿過樹梢，透過窗子直射到我的書桌上。我向下一望，雨珠還掛在樹葉上，陽光給它穿上了金色的禮服，它們何嘗不是經歷了風雨的挫折才有這耀人的裝扮，看到這些，我不禁想到了成功幕後的故事。

那時，我正在為小學畢業，選一個好中學而奮鬥，那時，可真是苦啊，為了畢業考試，我們可是每天在學校複習，除了語文、數學，其他課全都和我們説“拜拜”，語文是每天讀、抄、背、默寫，數學則是每天做卷子，現在我擁有的卷子可謂是“卷流直下三千尺，疑是銀河落九天”，再來細數一下：“125張、126張、127張......”真是比我整個小學的考卷還多。不過，老師説的對，要想考一個好中學，就必須努力學習。老師天天給我們測驗，天天排名次，一考不好或者成績下降了，就會被老師訓一頓

終於，畢業考試的那天到來了，我們都絲毫不敢放鬆，生怕放鬆一下就會失去很多分數，我們一絲不苟地做着卷子，向窗外瞟一眼，只見老師那張張皺着眉的臉顯得比我們更緊張。

啊！考完試了，也意味着我們即將離開這伴隨了我們五年的老師、同學和教室了。經過考試前的“大補”，我們都考進了好的中學，這就是真真切切的“陽光總在風雨後”啊！

唐朝高僧鑑真，為了弘揚佛法，五渡日本未成，後來雙目失明，但他矢志不渝，終於在公元742年第六次東渡成功。這不是證明了“陽光總在風雨後”嗎？又，中國共產黨領導中國人民，經歷28年奮鬥——從反“圍剿”、長征、抗日戰爭到解放戰爭，千辛萬苦，終於迎來了全中國的解放。這不又是“陽光總在風雨後”的明證嗎？

是的，在學習上也一樣，學習總會遇到困難，問題的，我們不能不解決，而是要認真思考、虛心求教；生活中何嘗不是如此，總會遇到有風雨，挫折的，我們一定要積極、勇敢地去面對。要記住，失敗是成功之母，陽光總在風雨後。

讓我們再唱起那：陽光總在風雨後......

雨後初中作文12

雨後的清晨，漫步在鄉間小道上，心情很是低落。多次努力，卻依舊失敗，老師家長的眼神失望至極，可我想説：“我真的努力了。”正如眼前此景，沾衣欲濕的花瓣飄落在泥土上，隨着風兒一次次嘗試飛去又一次次的落下。“再怎麼努力。也只是徒勞罷了。”

走着走着，突然覺得身後灌木叢旁有些異動，回頭一看，原來是一個小男孩蹲在一棵灌木旁，正端詳着面前的植物。“唉，這是第七次失敗了。”小男孩輕聲自言自語道。我心中頓時·咯噔一下，這不正好説中我的心事麼。我走上前去，順着男孩的目光看去，原來正是一隻小小的蝸牛順着灌木垂在地上的葉子向上爬去。她五彩的貝殼還沾着點點雨水，在陽光的照射下格外耀眼，如一顆星星般冉冉升起。它蠕動着身體吃力地爬着。我看着它，似乎有些期待：“祝你好運吧，別像我一樣……”他好像明白了我的心事，更努力地伸縮着身體，身後留下了一道長長的痕跡。只是老天彷彿有意捉弄他，在它行進的路途上，一股水流順着葉片向下流來，葉片變得越發濕滑了。小蝸牛一個不慎，向下滑去，剛剛的路又白爬了。我失望道：“唉，看來你和我一樣啊。”小男孩拉拉我的衣角，小聲道：“噓，別打擾他，快看。”只見他稍作整頓，有一步一步的向上攀登，似乎比上次更加鑑定，雖然是進三步退兩步，卻依舊向上爬着。我心中又燃起了些許期待，驚訝於這小生命的執着。想起了父親常常對我講的話：“不停步，邁小步。天天有進步。”或許，我真的還需要在努力堅持吧“唉，怎麼又掉下來了。”小男孩惋惜地説道。我看了一眼小蝸牛，心中又泛起了一絲失望。搖了搖頭，準備離去。剛走了兩步，小男孩又驚呼道：“總算成功了啊，小蝸牛，好樣的。”我急忙轉身回去，只見他終於到達了頂峯，如登山家一般揮動自己的雙手，揚眉吐氣的吮吸着露水。回望葉片上一道道白色的痕跡，那不正是他成功的見證麼？我看着它，心道：這頑強的小生命都能通過努力，走向成功。或許我是收到了一些挫折，但遠輕於他所面對的困難。

雖然道阻且長，但堅持着上下求索。終能勝利。

回去的路上，花依然飄着，風依然吹着。但呼吸着清新的空氣，人還是那個人，心情卻豁然開朗。

雨後初中作文13

大地上銀裝素裹，天上飄着鵝毛般的雪花，風一吹，雪花就紛紛揚揚地落了下來，冰冷的天氣，讓我的雙手瑟瑟發抖，我的心情鬱悶到了極點。老師讓我們做一張手抄報，我還沒完成任務。家裏還沒裝網線，我的作業怎麼辦：圖畫從哪裏找？資料從哪裏來？未成年人又不能進網吧。我猶豫着，到底要不要把這件事告訴媽媽？我的心裏很亂：還是不要跟媽媽説了，她已經很累了。要不自己從書裏找圖畫，從作文書上找資料。可是哪有那麼容易，你以為找圖畫很簡單嗎？就算找到好看的，萬一畫不出來怎麼辦呢？算了算了，隨便找圖畫來畫一畫，交交差，反正我又不想獲獎。可突然之間，我想到了《青銅葵花》這本書：葵花晚上為了不浪費家裏的電，而找藉口去同學家，借燈光寫作業。當同學不讓葵花去自家寫作業時，被青銅發現了，為了讓葵花能在家裏寫作業，聰明的青銅從“蘆葦蕩”裏捉來閃亮的螢火蟲，做了十盞南瓜燈，送給葵花。不，我不能就這麼放棄，葵花他們家這麼窮，她都沒放棄讀書，我絕對不能放棄。

我把這件事告訴了媽媽，母親二話不説，帶着我來到了鄰居家蹭網，可是我忘記拿材料了，我對母親説我去哪一下材料。”她愉快地點了點頭。撐着傘，我在雪地中艱難地行走着，每走一步，都在厚厚的雪地上留下了一個個腳印，往回看着這些腳印，我不禁加快了步伐。從屋裏回來後，手中拿着8k的素描紙、水彩筆、橡皮、彩色鉛筆、尺子、勾線筆……我回到鄰居家的電腦桌前，打開網頁，輸入主題，頓時，一張張精美的手抄報便出來了……急忙拿起筆，找到一張帶有梅花鹿的圖畫，三下五乘二，就勾出了一個頭，可是由於我沒觀察細緻，下筆時稍微抖了一下，感覺不像梅花鹿的頭了，我拿起橡皮，擦掉重畫。可又不小心把頭畫得太往右了，就像火車脱離了軌道。我就在左邊畫了一條河，又把頭硬生生的“扭”了過來，好似它正在欣賞風景，接着我把它的身體補完整，拿起勾線筆描，之後塗上顏色，一隻正在欣賞風景的梅花鹿便畫出來了。外面的雪下得更大了，我的雙手被凍的通紅通紅，但不知為什麼，我畫得越來越有勁道了！“吃得苦中苦，方為人上人！”當我手捧着獲獎的榮譽證書時，我覺得一切都是值得的！陽光總在風雨後，風雨過後終定能贏得一片豔陽天！

雨後初中作文14

眼因飽含淚水而愈顯清明，心因飽經憂患而愈顯寬厚。人行於世，數年光陰，莫不要經歷掙扎，才能破繭成蝶，莫不要斷翅重愈才能翱翔九天，莫不要踏過荊棘，才能走向坦途，莫不要經歷風雨才能看見藍藍的白雲天。

給生命一份磨礪，方能走向更高遠的天空，給生命一份磨礪，讓我們做出改變，走向光明。

若環境一成不變，如果生活如止水不驚，人便會止步不前，故步自封，永遠都是一樣的姿態，一樣的高度。如荒原上的野草一般綠上一段時間，然後枯去，如何使生命高遠。給生命一份磨礪，像斷崖橫亙於生活的大河之中，讓止水飛瀉而下，匯成壯麗的瀑布。古人云，窮則思變，變則通，通則達。磨礪便是為你開啟改變的路途，於民族危亡之時，魯迅棄醫從文，以筆為失，喚醒國人心靈。於政黨存亡之際，毛澤東改變指導思想萬里長征挽救革命主力，風雨途中，方思改變，改變之後即為光明。

給生命一份磨礪，讓我們磨鍊品格，昇華靈魂。

風雨之中，自是艱難，前路迷茫，遠無希望，我們學會自強不息，堅定信念，常有高山難以攀登，我們學會克服困難，勇往直前，一路山長水遠，我們逐漸有了意志，有了毅力，有了從未有過的堅強與堅韌，艱難困苦，乃是磨練人格最好的學校。梁啟超之語猶在耳畔，若是無亡國滅家的恥辱，勾踐怎能擁有卧薪嚐膽的堅強信念，若無失去雙臂的痛苦，劉偉怎能擁有用腳彈鋼琴的巨大毅力，若無那段牢獄生活，曼德拉怎能擁有以和平，包容不同種族人民的博大胸襟？風雨之中即為磨鍊之後昇華靈魂。

給生命一次磨鍊。讓我們激發潛能，豐富生命。

磨鍊，很多時候是命運的墊腳石，於艱難之中才會發現自身的潛能，發現生命無盡的可能。張海迪高位截癱去自學成才，被譽為中國的保爾。海倫凱勒雙耳失明卻用筆下的光明照亮世界。阿炳的看不到月光，它卻讓《二泉映月》流入人心！邰麗華的世界裏沒有聲響，她卻讓千手觀音震撼了人們的眼睛，不幸亦是一種幸，風雨之中，激發潛能，磨礪之中，豐富生命。

未經地獄，難得天堂，風雨後才是藍藍的白雲天，我們所經歷的一路黑暗終會化作一處光亮，照亮我們未來的路。

雨後初中作文15

開飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待着爸爸做出來的最後一道菜。

不一會兒，爸爸端出一盤熱氣騰騰的菜往桌中央一放説：“今天吃魚！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴裏送。爸爸下令説：“先別吃！”弟弟調皮地伸了一下舌頭，把夾來的魚肉放在飯碗裏。爸爸説：“你們知道魚用什麼呼吸嗎？誰回答對了，就吃一塊魚肉。”弟弟幼稚地搶先回答：“魚跟人一樣，用鼻子呼吸。”我説：“不對，魚用鰓呼吸。”爸爸拍拍我的頭，夾了塊魚肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再説説魚生活在什麼地方？”我和弟弟齊聲回答：“水裏。”爸爸給我們各夾了塊魚肉，爸爸又接着問：“再想想魚有多少種？”弟弟把兩隻手舉得高高地説：“有鯉魚、帶魚、金魚、黃魚……”弟弟一口氣報出了七八種，我又補充了八九種。爸爸臉上露出了滿意的神情，宣佈説：“現在隨便吃吧！”可是爸爸的話音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒説完整呢。”爸爸求情的説：“要求不要過高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了。”

我們全家津津有味地吃起來。爸爸繼續介紹了魚的種類，它們的特點和它們的生活習慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地説：“快吃，不然我搶完了。”媽媽、爸爸和我都説：“包圓吧！”

小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時也不放過學習的機會，讓孩子們在快樂中學到知識，文章情節曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話，讓同桌打一戒尺；三是先寫作業，然後再玩。這份條約使我開始發奮學習，幾個月的埋頭苦幹後，快樂的日子終於來臨了，今天放假，説好的今天爸爸和媽媽給我補過生日，本來是七月十二日，由於沒考好，所以……

走在去汽車站的路上，仰起頭看到燦爛的陽光，火辣辣地照着整個大地，同時也照到了我瘦小的身影。在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。俗話説：“不經受風雨，哪能見彩虹”。

一次考試的失敗，給作者帶來的沉重的打擊，同時也成為她前進的動力，此文反映小作者考試後心理的真實變化與醒悟。