- 這節課成功的地方有2點：1、以比賽為主線，將整個課有機的串聯起來，整個課自然連貫。上課開始首先進行熱身賽，通過比賽達到複習舊知識，引入新知識的目的。在講授完新知識後，要求學生用所複習的舊知識比賽畫正多邊形，達到知識遷移的目的。在學習完重複命令後，又要求學生利用新學的....
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![正多邊形的有關計算的教案設計]( "正多邊形的有關計算的教案設計")
- 教學目標：(1)會將正多邊形的邊長、半徑、邊心距和中心角、周長、面積等有關的計算問題轉化為解直角三角形的問題;(2)鞏固學生解直角三角形的能力，培養學生正確迅速的運算能力;(3)通過正多邊形有關計算公式的推導，激發學生探索和創新.教學重點:把問題轉化為解直角三角形的問...
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![正多邊形的優秀教案]( "正多邊形的優秀教案")
- 教學目標：(1)使學生理解正多邊形概念，初步掌握正多邊形與圓的關係的第一個定理;(2)通過正多邊形定義教學，培養學生歸納能力;通過正多邊形與圓關係定理的教學培養學生觀察、猜想、推理、遷移能力;(3)進一步向學生滲透特殊一般再一般特殊的唯物辯證法思想.教學重點：正多邊形的...
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![《圓內接正多邊形》的教學反思]( "《圓內接正多邊形》的教學反思")
- 1、要創造性的使用教材教材只是為教師提供最基本的教學素材，教師完全可以根據學生的實際情況進行適當調整。2、相信學生併為學生提供充分展示自己的機會通過課前小組合作社會調查、課堂展示正多邊形的過程，為學生提供展示自己聰明才智的機會，並且在此過程中更利於教師發現學...
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![畫正多邊形教案]( "畫正多邊形教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的畫正多邊形教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。畫正多邊形教案1教學內容：LOGO語言重複命令知識目的：1、使學生了解重複...
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![正多邊形和圓教學反思]( "正多邊形和圓教學反思")
- 正多邊形和圓教學反思《正多邊形和圓》是在第24章《圓》的一節內容。這是學生在學習完三種位置關係之後的教學內容，通過本節的學習，使學生能進一步去探索有關圓的計算問題。按教科書的編排，我個人認為本節教學內容應分2個課時：第1課時為正多邊形和圓，第2課時為畫正多邊形。另...
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![用正多邊形拼地板數學教案實錄]( "用正多邊形拼地板數學教案實錄")
- 用正多邊形拼地板數學教案實錄第一課時教學目的1．通過用相同的正多邊形拼地板活動，鞏固多邊形的內角和與外角和公式。2．通過“拼地板”和有關計算，使學生從中發現能拼成一個不留空隙，又不重疊的平面圖形的關鍵是幾個多邊形的內角相加要等於360°。3．使學生進一步認識圖形在日常...
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![《畫正多邊形》教學反思範文]( "《畫正多邊形》教學反思範文")
- 本節課的內容是泰山版六年級下冊第八課《畫正多邊形》。在這節課中，我沒有采用把logo命令以及參數的用法直接告知學生，而是採用自主探究的方法，讓學生舉一反三。程序設計的.教學手段往往是老師講學生聽，老師示範學生照做，因此造成重難點難突破，學生雲裏霧裏。重複命令是本單元...
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![《正多邊形和圓》教學反思]( "《正多邊形和圓》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《正多邊形和圓》教學反思，希望對大家有所幫助。《正多邊形和圓》教學反思1昨天在學校上了《正多邊形與圓》一節，在...
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![用正多邊形拼地板教案]( "用正多邊形拼地板教案")
- 用正多邊形拼地板教案教學目的1．通過用相同的正多邊形拼地板活動，鞏固多邊形的內角和與外角和公式。2．通過“拼地板”和有關計算，使學生從中發現能拼成一個不留空隙，又不重疊的平面圖形的關鍵是幾個多邊形的內角相加要等於360°。3．使學生進一步認識圖形在日常生活中的應用。重...
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![《正多邊形的有關計算》數學教案]( "《正多邊形的有關計算》數學教案")
- 教學設計示例1教學目標：（1）會將正多邊形的邊長、半徑、邊心距和中心角、周長、面積等有關的計算問題轉化為解直角三角形的問題；（2）鞏固學生解直角三角形的能力，培養學生正確迅速的運算能力；（3）通過正多邊形有關計算公式的推導，激發學生探索和創新．教學重點:把正多邊形的有關計算問題...
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- 正多邊形的定義各邊相等，各角也相等的.多邊形叫做正多邊形。正多邊形的外接圓的圓心叫做正多邊形的中心。正多邊形的外接圓的半徑叫做半徑。中心到圓內接正多邊形各邊的距離叫做邊心距。正多邊形各邊所對的外接圓的圓心角都相等，這個圓心角叫做正多邊形的中心角。...
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![數學正多邊形教學計劃]( "數學正多邊形教學計劃")
- 二維平面內各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形(多邊形：邊數大於或等於3)。2016人教（新課標）初三數學正多邊形和圓教學計劃(一)觀察、分析、歸納：觀察、分析：1.等邊三角形的邊、角各有什麼性質?2.正方形的'邊、角各有什麼性質?歸納：等邊三角形與正方形的邊、角性質的共同...
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![初中數學《用正多邊形拼地板》的教案]( "初中數學《用正多邊形拼地板》的教案")
- 教學目的1．通過用相同的正多邊形拼地板活動，鞏固多邊形的內角和與外角和公式。2．通過“拼地板”和有關計算，使學生從中發現能拼成一個不留空隙，又不重疊的平面圖形的關鍵是幾個多邊形的內角相加要等於360°。3．使學生進一步認識圖形在日常生活中的應用。重點、難點1．重點：通過操...
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![初中數學正多邊形計算公式總結]( "初中數學正多邊形計算公式總結")
- 初中數學正多邊形計算公式總結正多邊形要領：各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形(多邊形：邊數大於等於3)。正多邊形中心與正多邊形頂點連線的長度叫做半徑。中心與邊的距離叫做邊心距。有關計算內角正n邊形的內角度數為：(n-2)×180度;正n邊形的一個內角是(n-2)×180°÷...
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![多邊形的認識課件]( "多邊形的認識課件")
- 在我們的生活中，有各種各樣的多邊形，那麼關於多邊形的認識的教學應該如何準備呢？下面是小編分享給大家的多邊形的認識課件，希望對大家有幫助。教學目標：1、通過觀察、比較等方法，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。2．參與對圖形的描、圍、折等實踐活動，體會圖形的變換，發...
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![多邊形內角和教案]( "多邊形內角和教案")
- 多邊形內角和教案一、教材分析本節課是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書(六三學制)七年級下冊第七章第三節多邊形內角和。二、教學目標1、知識目標：瞭解多邊形內角和公式。2、數學思考：通過把多邊形轉化成三角形體會轉化思想在幾何中的運用，同時讓學生體會從特殊到...
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![多邊形的內角教案]( "多邊形的內角教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的多邊形的內角教案，希望對大家有所幫助。多邊形的內角教案1教學建議1．教材分析（1）知識結構：（2）重點和難點分析：重點：四邊形的有關概念及內角...
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![多邊形教案推薦]( "多邊形教案推薦")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的多邊形教案推薦，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。多邊形教案推薦1[教學目標]1.掌握本單元所學的面積公式，能應用面積公式進行計...
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- 六邊形（Hexagon），多邊形的一種，指所有有六條邊和六個角的.多邊形。根據正多邊形內角和公式S=180°·(n-2)，自然界中，苯與石墨的分子結構、龜殼、蜂巢等都呈現正六邊形形狀。...
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![多邊形教案設計]( "多邊形教案設計")
- 多邊形教案設計[教學目標]1.瞭解多邊形及有關概念，理解正多邊形及其有關概念.2.區別凸多邊形與凹多邊形.[教學重點、難點]1.重點：(1)瞭解多邊形及其有關概念，理解正多邊形及其有關概念.(2)區別凸多邊形和凹多邊形.2.難點：多邊形定義的準確理解.[教學過程]一、新課講授投影：圖...
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- 一、選擇題1.下列圖形中一定相似的是()A.有一個角相等的兩個平行四邊形B.有一個角相等的兩個等腰梯形C.有一個角相等的兩個菱形D.有一組鄰邊對應成比例的兩平行四邊形2.下列結論不正確的是()A.所有的矩形都相似B.所有的正方形都相似C.所有的等腰直角三角形都相似D.所有的...
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![多邊形測試題]( "多邊形測試題")
- (1)一個平行四邊形，底邊是5.7米，面積是22.8平方米，高是()米。(2)一個三角形和一個平行四邊形等底等高，如果平行四邊形的面積是128平方米，那麼三角形的面積是()。(3)一個梯形，上底是3.4釐米，下底是4.6釐米，高是2.7釐米，則這個梯形的面積是()。(4)一個平行四邊形的底是1.2分米，高是底...
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![《認識多邊形》教案]( "《認識多邊形》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《認識多邊形》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識多邊形》教案1教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（上冊）...
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![相似多邊形教案]( "相似多邊形教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的相似多邊形教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。相似多邊形教案1一、創設問題情境，引入新課帶領學生複習相似多邊形的性質及...
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