![林沖棒打洪教頭評課稿範文]( "林沖棒打洪教頭評課稿範文")
- 聽了徐、張兩位老師執教的《林沖棒打洪教頭》一課後，對兩位老師的教學藝術感到欽佩，對他們於文本的解讀也深受啟發。整堂課師生情感充沛，能夠充分感受到師生情感的投入，激情澎湃，熱情高漲，也感染了我們，大家都沉浸在林沖棒打洪教頭的情景中。老師能夠抓住小説的文體特徵，一開始就...
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![《林沖棒打洪教頭》課文練習題]( "《林沖棒打洪教頭》課文練習題")
- 積累整合1、下面加點字的讀音全部正確的一項是()A乘涼(chéng)皓齒(hào)髭鬚(zī)朝靴(xuē)B小覷(qù)拽住(zhuàn)躊躇(zhízhú)搖曳生姿(yè)C唏噓(xīxū)胸襟(jīn)邂逅(gòu)倚傍(yī)D小廝(sī)膽怯(qiè)伎倆(jì)忖量(cǔnliáng)2、下面詞語中字形完全正確的...
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![林沖棒打洪教頭教學設計]( "林沖棒打洪教頭教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的林沖棒打洪教頭教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。林沖棒打洪教頭教學設計1一、教材分析本文是根據我國四大古...
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![林沖棒打洪教頭閲讀答案]( "林沖棒打洪教頭閲讀答案")
- 在平平淡淡的日常中，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編整理的林沖棒打洪教頭閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。林沖棒打洪教頭閲讀答案1洪教頭惱恨林...
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![《林沖棒打洪教頭》説課稿]( "《林沖棒打洪教頭》説課稿")
- 一、説教材這篇課文根據我國著名古典小説＜水滸傳＞中的有關內容改編而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上，被洪教頭所逼與之比武，幾招之內便使洪教頭敗於棒下，最後使之羞愧而去。全文共八個自段然，按事情發展的順序，可以分為三大段。即1節，寫林沖被押解滄州來到柴進莊上；2至7節，詳寫...
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![《林沖棒打洪教頭》]( "《林沖棒打洪教頭》")
- 教學目標：1、瞭解故事梗概，學習複述課文。2、抓住人物語言、動作、神態，學會概括人物個性特點，以體會林沖“武藝高強”的性格特點為重點，教會學生學習的方法。3、初步引導學生體會古典名著的藝術魅力。教具準備：教學課件教學過程：(第二課時)一、導入1、板書課題，今天我們繼續學習...
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![《林沖棒打洪教頭》教學反思]( "《林沖棒打洪教頭》教學反思")
- 《林沖棒打洪教頭》是根據我國四大古典文學名著之一《水滸傳》的第八回改寫的，作者是元末明初的小説家施耐庵。課文主要寫了林沖發配滄州途中，路過柴進的莊上，與洪教頭比武過招並打敗了他。閲讀是學生的個人行為，學生是閲讀的主體，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加強對...
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- 林沖棒打洪教頭評課稿1聽了徐、張兩位老師執教的《林沖棒打洪教頭》一課後，對兩位老師的教學藝術感到欽佩，對他們於文本的解讀也深受啟發。整堂課師生情感充沛，能夠充分感受到師生情感的投入，激情澎湃，熱情高漲，也感染了我們，大家都沉浸在林沖棒打洪教頭的情景中。老師能夠抓住...
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![《林沖棒打洪教頭》的説課稿]( "《林沖棒打洪教頭》的説課稿")
- 一、説目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。把教學重點定為：通過語言文字的閲讀、感悟，品味人物的性格特徵。二、説人物：（一）洪教...
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- 柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭。《林沖棒打洪教頭》是小學經典課文，歡迎閲讀。話休絮繁。被智深監押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來里路程。一路去都有人家，再無僻淨處了。魯智深打聽得實了，就松林裏少歇。智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠了。前路都有人家，別無僻淨去處，灑...
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![《林沖棒打洪教頭》説課稿範文]( "《林沖棒打洪教頭》説課稿範文")
- 一、説目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。把教學重點定為：通過語言文字的閲讀、感悟，品味人物的性格特徵。二、説人物：（一）洪教...
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![林沖棒打洪教頭教學反思]( "林沖棒打洪教頭教學反思")
- 小説是以敍述故事情節、塑造人物形象為主的文學作品，所以，引導學生閲讀本課時，應特別留意情節、人物、環境三個要素。一、把握故事情節。本篇課文中，林沖、洪教頭兩人的性格特徵，是在故事情節發展的過程中，逐步顯露出來的。瞭解情節是認識人物的基礎。所以，教學時引導學生運用劃...
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![《林沖棒打洪教頭》説課稿優秀範文]( "《林沖棒打洪教頭》説課稿優秀範文")
- 一、説目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。把教學重點定為：通過語言文字的閲讀、感悟，品味人物的性格特徵。二、説人物：（一）洪教...
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![林沖棒打洪教頭的教學反思]( "林沖棒打洪教頭的教學反思")
- 一直秉持着“簡簡單單”教語文的理念行走於“有效教學”的探索之路，忽有一種感悟：閲讀教學不是多讀就是好課，而應當處理好“朗讀”與“思考”的關係，讀要有價值。而怎樣教才能讀有價值呢？我做了嘗試-----【片段回放】師：面對紅教頭的挑釁，林沖連説“不敢不敢”。他真的不敢嗎？堂...
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![《林沖棒打洪教頭》教案設計]( "《林沖棒打洪教頭》教案設計")
- 《林沖棒打洪教頭》教案設計課前談話：放《好漢歌》師：知道這是什麼歌嗎？師：好聽嗎？師：你認為什麼樣的人能稱為好漢？師：大家説得真好，可老師認為剛才能夠在這麼多老師和同學面前説出自己觀點的，展示自己的風采的同學一樣是好漢，大家説對嗎？希望大家在這節課上都能讓老師豎起大拇指！有信...
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![《林沖棒打洪教頭》教學設計]( "《林沖棒打洪教頭》教學設計")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《林沖棒打洪教頭》教學設計，歡迎大家分享。《林沖棒打洪教頭》教學設計1教學目標：1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，瞭解林沖...
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![《林沖棒打洪教頭》的課文內容]( "《林沖棒打洪教頭》的課文內容")
- 林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄洲。一天午後，兩個差人押解林沖來到了柴進莊上。柴進見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：“洪教頭來了。”柴進説：“正好請洪教頭一起來坐坐。”林沖轉身一看，只見來人挺着胸脯，歪戴着頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必...
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![林沖棒打洪教頭課文內容]( "林沖棒打洪教頭課文內容")
- 林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄洲。一天午後，兩個差人押解林沖來到了柴進莊上。柴進見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：“洪教頭來了。”柴進説：“正好請洪教頭一起來坐坐。”林沖轉身一看，只見來人挺着胸脯，歪戴着頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必...
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![《林沖棒打洪教頭》優秀説課稿]( "《林沖棒打洪教頭》優秀説課稿")
- 一、説教材這篇課文根據我國著名古典小説＜水滸傳＞中的有關內容改編而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上，被洪教頭所逼與之比武，幾招之內便使洪教頭敗於棒下，最後使之羞愧而去。全文共八個自段然，按事情發展的順序，可以分為三大段。即1節，寫林沖被押解滄州來到柴進莊上；2至7節，詳寫...
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![林沖棒打洪教頭課文教學反思]( "林沖棒打洪教頭課文教學反思")
- 《林沖棒打洪教頭》一課，是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西很多。教學過程中，我從分析人物的性格特點入手，先讓學生讀課文，體會林沖和洪教頭的人物個性，然後再讓學生通過細品課文，抓住人物的動作、神態、語言的描寫，挖掘出他們不同的內心世界。在學生對課文、人物有了...
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![《林沖棒打洪教頭》教案]( "《林沖棒打洪教頭》教案")
- 《林沖棒打洪教頭》教案《林沖棒打洪教頭》教案課前談話：放《好漢歌》師：知道這是什麼歌嗎？師：好聽嗎？師：你認為什麼樣的人能稱為好漢？師：大家説得真好，可老師認為剛才能夠在這麼多老師和同學面前説出自己觀點的，展示自己的風采的同學一樣是好漢，大家説對嗎？希望大家在這節課上都能讓...
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![課文《林沖棒打洪教頭》的教學反思]( "課文《林沖棒打洪教頭》的教學反思")
- 《林沖棒打洪教頭》一課，是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西很多。教學過程中，我從分析人物的性格特點入手，先讓學生讀課文，體會林沖和洪教頭的人物個性，然後再讓學生通過細品課文，抓住人物的動作、神態、語言的描寫，挖掘出他們不同的內心世界。在學生對課文、人物有了...
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![課文《林沖棒打洪教頭》教學反思]( "課文《林沖棒打洪教頭》教學反思")
- 非兒尋找發現的樂趣《林沖棒打洪教頭》教學反思在帶學生品詞析句感受林沖、洪教頭性格特點的基礎上，問學生，這篇文章選自於古典名著《水滸傳》，請你再默默欣賞林沖和洪教頭打鬥的場面，把這段文字和我們上星期所寫的《鬥牛猜字》相比較，看看作者寫得好，好在哪裏？寫雙方交戰的場面...
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![《林沖棒打洪教頭》教案範文]( "《林沖棒打洪教頭》教案範文")
- 一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。二、教學過程：一、導入：繼續學習《林沖棒打洪教頭》，課文講了一件什麼事情？_______...
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![《林沖棒打洪教頭》的教學反思]( "《林沖棒打洪教頭》的教學反思")
- 《林沖棒打洪教頭》一課，是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西很多：在詞語理解方面，文中許多帶有時代色彩較難理解的的詞語；在情節發展方面，柴進在推動林、洪二人比武中所起的作用；在人物形象方面，林沖的性格主色彩是“謙虛”還是“忍讓”？在寫作方法方面，課文通過對比着描...
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文書都
