![張潔散文《揀麥穗》]( "張潔散文《揀麥穗》")
- 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文的特點是通過對現實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。你所見過的散文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的張潔散文《揀麥穗》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【作者簡介】中國著名女作家，遼寧撫順人。...
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![《揀麥穗》張潔]( "《揀麥穗》張潔")
- （五）文學類文本閲讀閲讀下面的散文，完成20～25題。（19分）揀麥穗張潔當我剛剛能夠歪歪咧咧地提着一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身後揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰着我的腿和地面，鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見田裏的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當...
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- 教學目標知識目標1．瞭解作者及文體特徵。2．理解作者對人間純真的感情的讚美。能力目標品味文中精彩的對話描寫、行為細節描寫以及含意豐富的語句，學習作者以舒緩從容而略帶傷感的筆調敍述事件的散文寫法，深刻理解作者的思想。德育目標學習在人與人的交往中真情以待。教學重點...
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- 教學目標：1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悦的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，理解作者的思想感情。3、探究文章的寫作技巧及深層意藴，提高散文的鑑賞能力。4、通過拓展探究，培養學生健康高尚的審美情趣。教學設想：導讀課一課時...
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![揀出人性的美麗 --張潔散文《揀麥穗》賞析]( "揀出人性的美麗 --張潔散文《揀麥穗》賞析")
- 張潔的《撿麥穗》是我們熟知的一篇關於張揚人性美的一篇文章。故事講述的是在農村這樣一個女性生存艱難背景下，主人公大雁和一個賣灶糖的老漢之間那種純潔感情的故事。這樣看似不起眼的話題，卻被作家賦予了靈魂，成為一種美的享受，一種道德境界的追求。作者這樣鬼斧神工的筆調...
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- 7、揀麥穗教學目標：知識與能力：通過誦讀，賞析文中景物、人物描寫理解作品複雜的情感。過程與方法：1、學習生動傳神、純淨樸素的語言風格。2、通過探究課文思路和作品主題，提高學生鑑賞散文的能力。情感態度與價值觀：感受文章表現出來的人性美、情感美，培養學生健康高尚的審美情...
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![揀麥穗教案教學反思]( "揀麥穗教案教學反思")
- 《揀麥穗》是張潔的一篇小説,通過一個小女孩揀麥穗、辦嫁粧並對一個賣灶糖老漢萌生情感的故事的描述,展示了一個農村女孩天真、純潔的情感世界。以下是小編整理的揀麥穗教案教學反思，歡迎閲讀！教學反思：《揀麥穗》是張潔的一篇優美的散文，我非常喜歡。上課之前，我參看了很多的...
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![《揀麥穗》説課稿]( "《揀麥穗》説課稿")
- 一、説教材：張潔的散文婉約清麗，直接追求和呼喚愛與美，《揀麥穗》一文就集中體現了張潔散文的特點。通過上節課的學習，學生很容易理解作品表達人與人之間純真質樸的情誼和謳歌美好人性的主題，並被文本深摯的情感所打動，實現了讀者與文本的良好對話。著名教育家葉聖陶先生説：語文...
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- 11．揀麥穗教學目標：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純淨樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者藴涵的思想情感。教學思路：整體感悟--研讀賞析--深入探究教學重點難點：1.把握作品的細節...
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- 教學目標：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純淨樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者藴涵的思想情感。教學思路：整體感悟--研讀賞析--深入探究教學重點難點：1.把握作品的細節描寫，體會...
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![拾麥穗的優美散文]( "拾麥穗的優美散文")
- 遺留在大地上的珍貴之物不是光線與露珠而是麥穗。收割之後的田野空寂荒涼，麥穗躺在泥土上，如一枚枚徽章閃光。麥子擺動歷來被稱為麥浪，如今小小的浪花躺在大地的壠溝裏，這朵浪花帶着飽滿的麥粒和尖鋭的麥芒。麥海不知何時退潮，金色的相互碰撞的麥海競撤離的無聲無息。麥穗是大...
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![拾麥穗作文]( "拾麥穗作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的拾麥穗作文，歡迎大家分享。端午節放假期間，我回老家體驗了農民種田豐...
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- 華南師大中山附屬中學曾貴柳摘自福建師大《語文世界》語文教育不是照本宣科式的説教，而應是一種雙向關注教者和學生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重學生的個體，又要充分發揮教者引導作用。兩者之中，不應有誰更為重要的觀念，這一點就好像水中的魚一樣，魚在證明水的存在，而水...
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![揀麥穗教學計劃]( "揀麥穗教學計劃")
- 一、教學目標1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悦的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑑賞能力。4、通過拓展閲讀，幫助學生打造自己的精神家園。二、教學思路...
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![《揀麥穗》教學設計]( "《揀麥穗》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《揀麥穗》教學設計，希望能夠幫助到大家。《揀麥穗》教學設計1教學目標：1、把握作品的細節描寫，體會其...
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![撿麥穗兒散文]( "撿麥穗兒散文")
- 五黃六月天，是家鄉收麥的時節。當驕陽烤得麥梢兒褪去最後一絲綠意的時候，莊稼人就準備開鐮割麥了。麥收時節，是大忙季節，大人小孩都不能閒着。記得在生產隊集體勞動的時候，每到割麥季節，學校都要給我們放一週左右的夏忙假，讓我們這些學生娃回家幫大人收麥子。那時候，集體耕種集體...
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![《揀麥穗》教案]( "《揀麥穗》教案")
- 《揀麥穗》教案【教學目標】1、學習和體味作品的複雜思想感情、豐富的象徵意義。2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。【教學重點】1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所藴含的感情。2、體味作品豐富的象徵意義...
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![種在心田的麥穗散文]( "種在心田的麥穗散文")
- 不知是不是吃白麪長大，不知是不是在麥田邊度過我的童年，對麥田，我有跟別人不一樣的情結，綠色麥苗兒也好，金色麥浪也罷，對之迷戀總讓我難以自拔，恨不得一個猛子扎進去永遠不出來，與麥子同生長，共倒下。如果用愛來形容，沒法找出這個詞，一定要形容，僅次於我的父母我的孩子我的愛人，我的文...
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![張潔的散文《揀麥穗》鑑賞]( "張潔的散文《揀麥穗》鑑賞")
- 鑑賞是對文物、藝術品等的鑑定和欣賞。人們對藝術形象進行感受，理解和評判的思維活動和過程。以下是小編為大家整理的張潔的散文《揀麥穗》鑑賞相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。在人生旅途中，每一個人都有屬於自己的童年，有屬於自己值得追思和眷戀的關於童年的記憶。當代...
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![揀麥穗的教案]( "揀麥穗的教案")
- （一）愛的姿勢，愛的震撼——導入新課播放歌曲《愛的奉獻》片段，引出“愛”的話題。然後設懸：愛是沒有具體的形態的，但只需我們用心，卻能真真切切地感受到。那大家是否知道“愛也有姿勢”?簡述有關“愛的姿勢”的感人小故事，引發學生對“愛”的震撼，導入新課。（二）“愛”字初探——整...
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![揀麥穗的語文教案]( "揀麥穗的語文教案")
- 一、教學目標1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悦的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑑賞能力。4、通過拓展閲讀，幫助學生打造自己的精神家園。二、教學思路...
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- 一、教學目的：1．理解“我”與賣灶糖老人之間的“戀情”，思考人與人之間怎樣相處的問題，感悟貫穿全文的純樸的人性美。2．學習本文通過環境描寫刻畫人物心理和情感的寫法，學習本文生動傳神的語言。3．培養理解人物形象、作品主題的能力。二、教學重難點：細節描寫對刻畫人物性格的作...
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![烤麥穗經典散文]( "烤麥穗經典散文")
- 麥子黃了，布穀鳥也在連白帶夜地歌唱。城裏是見不到麥子的，更遑論聞到麥粒的清香。遠在安徽一座城市的兆芹同學，在微信朋友圈轉發了一組照片，名字就叫做《二十年前，割麥的童年》。那個河南的編輯真是有心，不知從哪裏蒐集到的這些從地裏長出來的照片，包括從割麥、打場、揚場、堆垛...
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![路過麥田的拾穗者散文]( "路過麥田的拾穗者散文")
- 如果説人與人之間的遇見或者愛情是基於緣分的話，那麼，我覺得，一個人在這個世界走過或者停留過的任何地方也應該是和他有一種冥冥中的緣分。此刻，一個人靜靜的站在我從未涉足過的這個小村安寧的夜裏，我感覺像是站在別人的夜裏。雖然多少有些陌生，但是，內心裏卻似乎已經完全熟悉了...
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![拾麥穗散文]( "拾麥穗散文")
- 田野裏麥子熟了，一望無際的金黃鋪天蓋地，麥浪在微風的撫弄下泛起一圈圈漣漪，好像一顆石子丟進了湖水裏，經過了冬天霜雪的洗禮、春天雨露的灌溉、夏天驕陽的沐浴，這時的麥穗鼓鼓囊囊，麥芒筆直修長，幾天之內成片的由青變黃。一台台收割機的鋒利刀刃輕巧地把麥穗捲進機器，炎熱的陽光...
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