![分數乘整數教學設計6篇]( "分數乘整數教學設計6篇")
- 作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的分數乘整數教學設計，歡迎大家分享。分數乘整數教學設計1教材分析《分數乘整...
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![分數乘分數的教學設計]( "分數乘分數的教學設計")
- 分數乘分數的教學設計教具、學具準備1.根據例題製作的掛圖、投影片或多媒體課件。2.每個學生準備一張長15cm、寬10cm的長方形紙。教學過程一、創設情境引入新課教師談話，以學校粉刷教室或家庭裝修新房等學生身邊的實例引入。出示粉刷牆壁的畫面，給出條件：每小時粉刷這面牆的...
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![《分數乘整數》優秀教案設計]( "《分數乘整數》優秀教案設計")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的.？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數...
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![《分數乘分數》教學設計]( "《分數乘分數》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《分數乘分數》教學設計，希望對大家有所幫助。《分數乘分數》教學設計篇1教學目標1.通...
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![《分數乘整數》最新教學設計模板]( "《分數乘整數》最新教學設計模板")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則。教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則。教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則。教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概...
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![分數乘整數教案]( "分數乘整數教案")
- 分數乘整數教案教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程（）一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70...
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![分數乘小數教學設計]( "分數乘小數教學設計")
- 分數乘小數教學設計教學目標：1．讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。2．在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。3．通過解決日常生活中的實際問題，讓學生體驗數學的意義和價值。教學重點：掌...
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![《小數乘整數》教學設計]( "《小數乘整數》教學設計")
- 教學內容：教材P2～3例1、例2及練習一第1、2、3題。教學目標：知識與技能：使學生理解並掌握小數乘以整數的計算方法及算理。過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。教...
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![《乘整十數、整百數》教學設計]( "《乘整十數、整百數》教學設計")
- 《乘整十數、整百數》教學設計教學目標：1、通過學習使學生加深理解一位數與整十、整百、整千數相乘的算理，掌握口算方法。2、知道乘整十數、整百數，可以交換兩個因數的位置，積不變。加深對乘法交換律的認識。3、結合形式多樣的練習，培養學生學習數學的興趣，培養思維的靈活性，促...
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![《分數乘整數》的教學設計範文]( "《分數乘整數》的教學設計範文")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數...
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![《乘整十數整百數》教學設計]( "《乘整十數整百數》教學設計")
- 《乘整十數整百數》教學設計教學目標：1、會運用懲罰模式“乘是同數連加”來計算乘整十數、整百數，加強對乘法定義的理解。2、運用推算，從4×3、4×30來計算乘整十數。3、通過推算培養學生的類推能力。4、學有餘力的學生要求掌握所有的方法，並知道算理；學習困難學生只要求掌握...
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![分數乘整數的教學設計]( "分數乘整數的教學設計")
- 分數乘整數教學設計（一）教學目標：1、讓學生在已有的分數加法的基礎上，通過小組合作，自主探究建構，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。2、讓學生在合作學習、彙報展示、互動交流中，體驗學習帶來的喜悦，培養學生...
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![“小數乘整數”教學設計]( "“小數乘整數”教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的“小數乘整數”教學設計，歡迎閲讀與收藏。“小數乘整數”教學設計1【...
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![《分數乘整數》教學設計模板]( "《分數乘整數》教學設計模板")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數...
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![分數乘整數教學設計]( "分數乘整數教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的分數乘整數教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我在去年暑假聽了數學特級教師劉德武老師的《分數乘整數》這節課，很有感受...
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![《分數乘整數》經典教學設計]( "《分數乘整數》經典教學設計")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《分數乘整數》經典教學設計，歡迎閲讀與收藏。《分數乘整數》經典教學設計1教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘...
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![小數乘整數教學設計模板]( "小數乘整數教學設計模板")
- 小數乘整數的第一課時，主要是讓學生理解小數乘整數的意義，掌握小數乘整數的計算法則，培養學生主動獲取新知的能力。下面是小編收集整理的小數乘整數教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。過程與方法：經歷將小數乘...
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![《小數乘整數》教學設計14篇]( "《小數乘整數》教學設計14篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《小數乘整數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小數乘整數》教學設計1教學內容：（人教版五上教材〈小...
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![《分數乘整數》教學設計]( "《分數乘整數》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的人教版《分數乘整數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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![小數乘整數教學設計]( "小數乘整數教學設計")
- 教學目標：1．在生活情境中，讓學生自主探索小數乘整數的計算方法。2．讓學生能正確地計算及描述小數乘整數的過程。3．感受小數乘法在生活中的應用。教學重難點：理解小數乘整數的算理及算法。教學具準備：課件、作業紙。教學過程：一、情境引入師：秋天到了，人們都在廣場放風箏。有三個小...
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![分數乘整數教學設計範文]( "分數乘整數教學設計範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的分數乘整數教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。...
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![《小數乘整數》的教學設計]( "《小數乘整數》的教學設計")
- 《小數乘整數》的教學設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級上冊第64~65頁例1、“試一試”、“練一練”，練習十一第1~3題。教學目標：1、使學生在具體情境中探索並初步掌握小數乘整數的計算方法，會用豎式進行計算。2、使學生在探索計算方法的過程中，進一步體...
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![《小數乘整數》小學教學設計]( "《小數乘整數》小學教學設計")
- 教學內容：課本第2-3頁的例1，第4頁的課堂活動，完成練習一的1、2題。教學目標：1.結合具體情景探索小數乘整數的計算方法，能正確進行小數乘整數的計算。2.能運用所學知識解決生活中的簡單實際問題，感受小數乘法與現實生活的密切聯繫。教學重點：理解小數乘整數的算理。教學難點：掌握...
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![小數乘整數的教學設計]( "小數乘整數的教學設計")
- 小數乘整數教學設計（一）知識與技能：1、通過具體情境和實際操作，初步瞭解小數乘法的意義。2、結合小數乘法的意義，掌握小數與整數相乘的計算方法。3、通過探究小數乘整數的計算方法，培養學生的類推、遷移、轉化等數學思想方法。過程與方法：使學生通過具體情境和實際操作，瞭解小數...
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![《分數乘整數》教學設計範文]( "《分數乘整數》教學設計範文")
- 【教學內容】人教版小學數學六年級上冊第一單元第一課【教學目標】知識與能力：1.使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。2.使學生能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。過程與方法：首先複習整數乘法的意義和三個相同分數相同的計算方法，為學習分...
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文書都
