![“孟業,字敬業,鉅鹿安國人” 閲讀題與答案]( "“孟業,字敬業,鉅鹿安國人” 閲讀題與答案")
- 孟業，字敬業，鉅鹿安國人。家本寒微，少為州吏。性廉謹，同僚諸人侵盜官絹，分三十匹馬與之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典籤。長史劉仁之謂業曰：我處其外，君居其內，同心戮力，庶有濟乎！未幾，仁之徵入為中書令，臨路啟韶雲：殿下左右可信任者唯有孟業，願專任之。餘人不可信也。又與業別，執手...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵作業設計]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵作業設計")
- 一、教學簡析李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是首膾炙人口的送別詩，表達了詩人送別好友無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。前兩行敍事,後兩行寫景,景中卻包含着一個詩意的情節：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自已的一片情意託付江水，陪伴行舟，將友人送到目...
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![孔孟教案]( "孔孟教案")
- 孔孟教案教學目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語，掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點：目的1、2。教學難點：目的3。教學課時：1課時。教學方法：自讀品讀法。教學過程：一.教學導入：通過複習前一...
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![孟郊遊子吟]( "孟郊遊子吟")
- 原文：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。作品簡介：《遊子吟》由孟郊創作，被選入《唐詩三百首》。這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母...
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![《孟子》兩章]( "《孟子》兩章")
- 《孟子》兩章1一、朗讀並背誦課文。課文中有不少排比句，讀時要注意節奏。注意排比句的節奏，如：1．域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險，威天下/不以/兵革之利。2．得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/畔之；多助/之至，天下/順之。3．舜/發於/畎畝之中，傅説/舉於/版築之間，膠鬲/舉...
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![孔孟論文言文家庭作業]( "孔孟論文言文家庭作業")
- 一、字詞積累。1.給下列加點的字注音。不亦説()乎不思則罔()不學則殆()思援弓繳()流杵()一日暴()之闢()若九軔()2.解釋下列加點的詞。①學而不思則罔，思而不學則殆。②知之為知之，不知為不知，是知也。③不憤不啟，不悱不發。________________④一日暴之。⑤則取之左右逢其原。...
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![孔孟名言]( "孔孟名言")
- 1、不學禮，無以立。2、道不同，不相為謀。3、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習乎？4、學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？5、學而不思則罔，思而不學則殆。6、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。7、賢哉，回也！一簞食，...
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- 贈孟浩然朝代：唐代作者：李白原文：吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首卧鬆雲。醉月頻中聖，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。譯文及註釋譯文我敬重孟先生的莊重瀟灑，他為人高尚風流倜儻聞名天下。少年時鄙視功名不愛官冕車馬，高齡白首又歸隱山林摒棄塵雜。明月夜常常飲酒醉...
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- 春曉作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。註釋1、春曉：春天的`旱晨。譯文春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了;猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜裏迷迷胡胡，似乎有沙沙風雨聲;呵風雨風雨，花兒不知吹落了多少?賞析這是一首惜春詩，詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻...
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- 孟郊(751-814)，字東野，湖州武康(今浙江武康縣)人。早年屢試不第，四十六歲才成進士，五十歲始作溧陽尉。後來辭官，到五十六歲才作河南水陸轉運從事，試協律郎等小官，貧寒至死。孟郊的詩，很受韓愈的推崇，當時的人已有“孟詩韓筆”的稱譽。孟郊自己的詩也説：“詩骨聳東野，詩濤湧退之。”(...
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![讀《孟子》心得]( "讀《孟子》心得")
- 今天我要談的孟子的人文精神，並不是説要闡發孟子的人文精神，而是説我讀《孟子》所得到的一些心得，和大家一起分享。一、讀《孟子》之“自得”陸象山這位歷史上很重要的儒家學者曾經説過，我一生的學問是讀《孟子》而自得之。就是説他一輩子的知識都是在讀了《孟子》之後領悟到...
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- 孟生江海士，古貌又古心。嘗讀古人書，謂言古猶今。作詩三百首，窅默咸池音。騎驢到京國，欲和薰風琴。豈識天子居，九重鬱沈沈。一門百夫守，無籍不可尋。晶光蕩相射，旗戟翩以森。遷延乍卻走，驚怪靡自任。舉頭看白日，泣涕下沾襟。朅來遊公卿，莫肯低華簪。諒非軒冕族，應對多差參。萍蓬風波...
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- 孟浩然（689～740），唐代詩人，漢族。本名浩，字浩然，世稱「孟襄陽」。襄州襄陽（今湖北襄樊）人。與另一位山水田園詩人王維合稱為"王孟"。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故歲時，遊長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為...
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- 孟浩然的詩有哪些1、《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。2、《留別王維》寂寂竟何待?朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路誰相假?知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。3、《宿建德江》移舟泊煙渚，...
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![孟子名言]( "孟子名言")
- 1、大人者，不失其赤子之心者也。仁者無敵。2、君子不以天下儉其親。3、君子不怨天，不尤人。4、天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗廟；士庶人不仁，不保四體。5、君子之於禽獸，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚也。6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以...
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- 孟府，位於鄒城市南關，亦稱“亞聖府”，是孟子嫡裔居住的地方，據有關資料推測為金元時代所建，經過歷代重修擴建，孟府現佔地六十餘畝，前後七進院落，共有樓、堂、閣、室一百多間。保存着封建帝王所賜的朝服、龍袍、聖旨、誥封，如家藏珠寶古玩、宗族檔案、印書木版、古書字畫等大量珍貴...
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![《晚春》孟浩然]( "《晚春》孟浩然")
- 《晚春》朝代：唐代作者：孟浩然原文：二月湖水清，家家春鳥鳴。林花掃更落，徑草踏還生。酒伴來相命，開尊共解酲。當杯已入手，歌妓莫停聲。賞析：詩的頸聯和尾聯，酒伴來相命，開樽共解酲。當杯已入手，歌妓莫停聲。作者與友人就着美景良辰，來此暢飲，並希望歌女的歌聲莫停，不露痕跡地表達了惜春...
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- 《春曉》——孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。註釋：春曉：春天的早晨。聞：聽。賞析：詩歌從春鳥的啼鳴、春風春雨的吹打、春花的謝落等聲音，讓讀者通過聽覺，然後運用想象的思維方法，轉換到視覺，在眼前展開一夜風雨後的春天景色，構思非常獨到。詩歌語言...
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- 勸學唐代·孟郊擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。譯文：只有擊打石頭，才會有火花;如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識;如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去...
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![孟浩然《宿業師山房待丁大不至》]( "孟浩然《宿業師山房待丁大不至》")
- 盛唐詩人孟浩然作品。這首詩不僅準確地表現出山中從薄暮到深夜的時態特徵，而且融統着詩人期盼知音的心情，有孤清之感。宿業師山房期丁大不至孟浩然夕陽度西嶺，羣壑倏已暝。鬆月生夜涼，風泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。註釋：⑴業師：法名業的僧人。一作...
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![孔孟的名言]( "孔孟的名言")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，藴含着深刻的道理。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編為大家整理的孔孟的名言，歡迎閲讀與收藏。孔孟的名言1一、不義而富且貴，於我如浮雲。二、賢者...
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![孟婆的詩歌]( "孟婆的詩歌")
- 孟婆的詩歌1一個人踽踽獨行何處去找不會出錯的導航雙眸泛出了淚光，如此迷惘往事一幕幕地回放時光被人温柔地剪裁像一部老電影，看看也無妨已經預演了無數場痛飲、買醉，夜如此漫長你的堅持和我的倔強掛在冰冷的月亮上換一條天河的'氾濫，夜未央凝望一扇飄雪的窗用足夠的時間來...
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- 1《遊子吟》慈母手中線,遊子身上衣.臨時密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春揮.2《列女操》孟郊梧桐相待老，鴛鴦會雙死。貞女貴徇夫，捨生亦如此。波瀾誓不起，妾心井中水。3《灞上輕薄行》孟郊長安無緩步，況值天景暮。相逢灞滻間，親戚不相顧。自歎方拙身，忽隨輕薄倫。常恐失...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作業設計]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作業設計")
- 一、教學簡析李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是首膾炙人口的送別詩，表達了詩人送別好友無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。前兩行敍事,後兩行寫景,景中卻包含着一個詩意的情節：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自已的一片情意託付江水，陪伴行舟，將友人送到目...
- 21750
![《孔孟》教案]( "《孔孟》教案")
- 《孔孟》教案［教學目標］瞭解孔孟思想言行的不同以及產生的不同的原因；［教學重點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［教學難點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［課時安排］一課時［教學過程］第一課時一、導入孔孟同是儒家的代表人物，前者被尊為聖人，後者被尊為亞聖，都對後世產生了巨大的...
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文書都
