![假如我是劉蘭芝-作文]( "假如我是劉蘭芝-作文")
- “唉——”，輕啟朱脣發出一聲悽歎，我被婆家休棄，又被兄長逼嫁，雖與仲卿情深，卻也難掩形勢所逼。如今，唯有一死，與仲卿攜手共赴黃泉，做一對陰間夫妻。母親啊——原諒女兒不孝……我收罷心緒，面露絕然，便攬裙脱履將赴清池。卻不料想，腰肢被一雙有力的大手攬下，不曾進入那九泉清池，我便曉...
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![崇高美於悲劇美人格的完美結合--劉蘭芝(孔雀東南飛)(網友來稿)]( "崇高美於悲劇美人格的完美結合--劉蘭芝(孔雀東南飛)(網友來稿)")
- 洛狐“兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝後世人，戒之慎勿忘！孔雀東南飛，飛天去不回，誠願有情人，共飲一江水。”人們從來都是按照“美的規律”來進行文學創作的。愛...
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![都是嫉妒惹的禍--淺析焦仲卿、劉蘭芝愛情悲劇(網友來稿)]( "都是嫉妒惹的禍--淺析焦仲卿、劉蘭芝愛情悲劇(網友來稿)")
- 商丘市第四高級中學薛聖玲現代社會，婆媳不和已是社會普遍現象。社會學家對此關注多年，研究多年；多種媒體也對此展開討論，形式多樣，結論多多；在下不一一贅述。今天，我想就焦仲卿的母親和兒媳劉蘭芝不和的原因作點分析。焦劉愛情是那個時代包辦婚姻的一個特例。特別在：雖是包辦，二人...
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![劉蘭芝與祥林嫂命運之比較(網友來稿)]( "劉蘭芝與祥林嫂命運之比較(網友來稿)")
- 劉靜劉蘭芝與祥林嫂，一個是精妙世無雙的大家閨秀，一個是零落如塵芥的奴僕乞丐；一個為了愛情舉身赴清池，一個因不能確信靈魂的有無而想死卻不敢死的飄蕩於陽間的幽魂；一個再嫁前以死抗爭，一個抗爭不成無奈妥協最終落得孤苦無依……二人的命運乍看起來，大相徑庭，但卻又有驚人的相似...
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![劉蘭芝是被誰遣送回家的--《孔雀東南飛》解讀之一(人教版高二必修教學論文)]( "劉蘭芝是被誰遣送回家的--《孔雀東南飛》解讀之一(人教版高二必修教學論文)")
- 沙市一中鄧金平這個問題似乎根本就不是一個問題，劉蘭芝當然是被她的婆婆趕回家的。劉蘭芝不就説過“仍更被驅遣，何言復來還”的話嗎？而且焦母也説“便可速遣之，遣去慎莫留”的話。所以蘭芝被遣回家是確鑿無疑的了。可是劉蘭芝也説過“便可白公姥，及時相遣歸”，對這句話我們又怎...
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![劉蘭芝之棄(網友來稿)]( "劉蘭芝之棄(網友來稿)")
- 郫縣一中李國棟《孔雀東南飛》一詩一直存在一個疑案：那就是蘭芝為什麼被焦母遺棄？是蘭芝本身不符合古代封建家長的兒媳標準，還是因為其他原因？在以往的教學中，我習慣地告訴學生，是蘭芝的行為與古代要求的婦女遵從三從四德的內容不符，導致焦母對蘭芝的不滿。近來，一個學生雜司與我...
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![《論劉蘭芝的性格特徵》--《孔雀東南飛》研究性學習學生研究論文(網友來稿)]( "《論劉蘭芝的性格特徵》--《孔雀東南飛》研究性學習學生研究論文(網友來稿)")
- 撰稿人：《劉蘭芝性格研究》課題組執筆人：周豔（西華師範大學遂寧初等教育學院2003級3班）指導教師：翟玉泉《孔雀東南飛》運用了許多個性化的人物語言，使每個人的性格都顯得活靈活現。其中最突出的是劉蘭芝的性格特徵。她是本詩的主人公，是詩歌重點歌頌和描繪的對象。本文擬對劉蘭...
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![焦仲卿、劉蘭芝的愛情悲劇在於：劉蘭芝不善溝通(人教版高二必修教學論文)]( "焦仲卿、劉蘭芝的愛情悲劇在於：劉蘭芝不善溝通(人教版高二必修教學論文)")
- ------《孔雀東南飛》的現代解讀之一重慶市武隆縣白馬中學吳華鋒又一次讀完這首最長的中國古典長篇敍事詩--《孔雀東南飛》，劉蘭芝“舉身赴清池”、焦仲卿“自掛東南枝”的傷感情景又縈迴在我的眼前，“相向鳴，夜夜達五更”的哀鳴更是衝擊着我的耳豉，使我不得不再次思考：是誰制...
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![假如我是劉蘭芝 作文]( "假如我是劉蘭芝 作文")
- 假如我是劉蘭芝_作文在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的假如我是劉蘭芝_作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“唉——”，輕啟朱脣發出一聲悽歎，我被...
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- 【成語原文】：蘭芝常生【標準發音】：lánzhīchángshēng【繁體寫法】：蘭芝常生【蘭芝常生是什麼意思】：蘭芝：蘭草和靈芝草。比喻高尚的美德長在。【蘭芝常生成語接龍】：吹氣如蘭→蘭芝常生→生上起下【蘭芝常生成語解讀】：【用法分析】：作賓語、定語；用於比喻句【讀音預警】：倡導...
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![劉燕平蘭花花歌詞]( "劉燕平蘭花花歌詞")
- 《蘭花花》是中國陝北地區的地方民歌，以純樸生動、犀利有力的語言，熱情歌頌了一位封建時代的叛逆女性。下面是小編整理的劉燕平蘭花花歌詞，歡迎查看。蘭花花青線線（那個）藍線線，藍格英英（的）彩，生下一個蘭花花，實實的愛死人。五穀裏（那個）田苗子，數上高粱高，一十三省的女兒（呦），就數（那個）蘭...
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![劉清蘭的成功感悟]( "劉清蘭的成功感悟")
- 劉清蘭的成功感悟“老闆，打10斤白酒”“好嘞！”“老闆，買袋鹽巴。”“來嘞！”走進黔西縣金碧鎮華口鄉“劉記超市”，眼前是一派繁忙的景象：老闆劉清蘭和丈夫一邊熱情為顧客服務，一邊與顧客聊着天，不時傳出爽朗的笑聲。儘管創業艱辛，但這對40出頭的夫婦卻充滿朝氣，似乎有使不完的勁兒...
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![《劉胡蘭》教案]( "《劉胡蘭》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的《劉胡蘭》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《劉胡蘭》教案1(一)教學目標：1、學會本課生字新詞，理解...
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![《劉胡蘭》觀後感]( "《劉胡蘭》觀後感")
- 品味完一部作品後，能夠給我們不少啟示，為此就要認真思考觀後感如何寫了。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的《劉胡蘭》觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。詩人説：“有人活着，他已經死了;有人死了，他還活着。”我們的偉大領袖毛主席也説過：“人固有一死，或...
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- 引導語：劉長卿，字文房，唐代詩人。李季蘭(713年-784年)原名李冶，字季蘭，烏程(今浙江湖州吳興)人。唐代女詩人、女道士。大詩人劉長卿和李季蘭有什麼關係呢?李季蘭和劉長卿關於李季蘭和劉長卿，《唐才子傳》上記載了這樣一個故事：(李季蘭)嘗會諸賢於烏程開元寺，知河間劉長卿有陰重之...
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- 一、生存或者死亡？這是一個校規問題我記得高中樓剛建好，我們剛搬進去的第一次升旗儀式上，劉校長説：“樓很高很漂亮，但是小心點兒，從上往下跳是違反校規的······”呵呵······二、分手總是在雨天説起劉彭芝，真是太牛了，有一次全校升旗儀式，下起了毛毛細雨，她就站在主席台...
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![劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭]( "劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭")
- 當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭，希望對大家有所幫助。劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭1暑假裏，我在圖書館閲讀了《劉胡蘭》一書。看完書，我很感動...
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![蘭芝究竟為何被驅遣?(笑談)]( "蘭芝究竟為何被驅遣?(笑談)")
- 鄭鵬《孔雀東南飛》是我國古代一首傑出的敍事長詩，其中的人物劉蘭芝已成為典型的文學形象。但對於劉蘭芝為何被驅遣歷來有不同説法，筆者以為可從以下五個方面考慮：一、蘭芝無子。蘭芝被驅遣時嫁到焦家已二、三年（“共事二三年，始爾未為久”），但仍沒有孩子。古代重孝道，而“不孝有...
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![芝蘭之室可以怎麼造句]( "芝蘭之室可以怎麼造句")
- 芝蘭之室造句1、眾人云入芝蘭之室，久而忘其香。夫芝蘭在室，室則美矣，芝蘭勿樂也。2、這種看法由來已久，其實，他們是“入芝蘭之室久而不聞其香”。3、鮑魚之肆，芝蘭之室我都進過了，才有這麼刻骨銘心的感觸！。4、因為有一本古書説：“入芝蘭之室，久而不聞其香。”因為這人的鼻子已經充...
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- 董世羣（陝西省乾縣西大街41#乾縣第二中學713300）《孔雀東南飛》是中國文史上的“樂府雙璧”之一，多年來一直為高中教材的保留篇目，在教讀本課時與學生探討了“劉蘭芝才、德、貌‘三全齊美’，焦母出於什麼心理而執意地要休掉這個難得的媳婦？”的問題。課後，我對於此問題有如下個...
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![成語芝蘭玉樹是形容什麼]( "成語芝蘭玉樹是形容什麼")
- 原文《世説新語·言語》：謝太傅問諸子侄：“子弟亦何預人事，而正欲使其佳？”諸人莫有言者。車騎答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生於庭階耳。”《荀子·宥坐》:“孔子曰:‘夫芷蘭生於深林，非以無人而不芳。”王勃《滕王閣序》“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。”...
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- 芝蘭玉樹的`成語典故芝蘭玉樹的成語典故出現在謝太傅與子侄的對話中，有一天他問子侄們：“你們又何嘗需要過問政事，為什麼總想培養他們成為優秀子弟？”眾人不語，只有謝玄答道：“這就好比芝蘭玉樹，總想使它們生長在自家的庭院中啊！”謝太傅聽到他的回答之後對他另眼相看，覺得他從小...
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![初見劉蘭芳隨筆]( "初見劉蘭芳隨筆")
- 我見到劉蘭芳啦！7月16日上午，今年72歲的全國政協委員、中國文學藝術界聯合會副主席、中國曲藝家協會名譽主席劉蘭芳先生，與他的先生中國名家書畫院副院長王印權先生一行來湯陰啦！七十年代出生的我是聽着劉蘭芳先生的評書長大的，那時聽收音機還是家家户户最主要的文化娛樂方式...
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![芝蘭之室文言文翻譯]( "芝蘭之室文言文翻譯")
- 文言文翻譯是我們需要學習的，各位，我們看看下面的芝蘭之室文言文翻譯吧！芝蘭之室文言文翻譯原文：子曰："商也好與賢己者處，賜也好説不若己者。不知其子視其父，不知其人視其友，不知其君視其所使，不知其地視其草木。故曰與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入...
- 34178
![《劉胡蘭》説課稿]( "《劉胡蘭》説課稿")
- 一、教材分析：《19劉胡蘭》是第六冊第七單元的第一篇文章。這篇文章共有四個自然段，主要記敍了劉胡蘭嚴守黨的機密，面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，最後壯烈犧牲的感人事蹟，歌頌了劉胡蘭忠於黨，忠於人民，視死如歸的大無畏精神。以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現手段之一，指導...
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文書都
