![《小數乘除法總複習》評課稿]( "《小數乘除法總複習》評課稿")
- 複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
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- 一、口算12×2/3=8/9÷12=18÷9/20=9/11×3=3/20×4/9=4/15×15/16=5/6÷10=7×5/14=9/40×2/3=12÷1/5=3/5÷3=27÷9/20=1/5÷1/3=6÷3/5=6/11÷2=3/4÷4/3=二、計算，能簡便可以簡便。(5/7-5/8)÷5/3224×(3/8+1/4)(3/4+1/6-3/24)÷1/24(1/4-1/9)×4×95/11÷9+6/11×1/9...
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- 一、填空1．在64.214545……、2.14545……、、0.666……、9.3737、5.901436……中，有限小數有（），無限小數有（），循環小數有（）。2．6.00909……這是（）循環小數，循環節是（），用簡便方法表示是（）。3．0.241241……這是（）循環小數，循環節是（），用簡便方法表示是（）。4．是（）循環小數，循環節是（），保留兩位小數約是（）。5．把、...
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![《小數除法練習課》評課稿]( "《小數除法練習課》評課稿")
- 5月20日，在數學骨幹班培訓會上，有幸聆聽了周俊琳老師執教的《小數除法練習課》,使我深受啟發。周老師的淡定、沉着、大氣也給我留下了深刻的印象。下面，我就談談自己的幾點認識。首先，上這節練習課的目的在哪裏？那一定是基於學生的實際情況。周老師通過課前測試題的反饋，使學生...
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![複習乘法和除法數學教案設計]( "複習乘法和除法數學教案設計")
- 複習乘法和除法數學教案設計知識與技能：1、通過複習，鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關係，商變化的規律正確熟練地計算。2、培養學生的計算能力和解決問題的能力。過程與方法：使學生參與複習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識...
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![小數乘除法複習教學反思]( "小數乘除法複習教學反思")
- 小數乘除法複習教學反思最近組織學生複習小數乘除法，改了幾次作業，只覺得計算錯誤挺多。細細一看，原來出現這樣的錯誤不僅僅是所謂的粗心，更有一些學生是因為的算理、算法沒有完全掌握導致的。現擷取部分學生作業中的錯誤如下：錯誤一：乘除法混淆;如口算4.5×0.01=4.5÷0.01=這...
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![小數乘除法的評課稿]( "小數乘除法的評課稿")
- 今天下午聽張老師講“小數乘除法的複習課”，講到某個環節，張老師就上去講了一會兒。聽完這一節課後，感觸頗多。現把張教師與學生互動的環節及思考記錄如下。教師要求學生在練習本上做，並要求學生“能口算的就口算”，幾分鐘過後，郭老師發現大部分同學已完成，就開始了對答案，其中有...
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- 小數除法評課稿1複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題...
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- 有幸聆聽了徐老師的《小數乘整數》一課給我留下了非常深刻的印象。主要有以下優點：1、尊重學生已有的生活經驗和知識儲備在0、8×3的教學中，充分讓學生利用已有的生活經驗和知識儲備，讓學生説一説自己是怎麼算的，學生出現了各種個性化的算法，在比較中讓學生優化算法，瞭解用豎式...
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![《小數乘法和除法》説課稿範文]( "《小數乘法和除法》説課稿範文")
- 《小數乘法和除法》説課稿範文今天我説課的內容九年義務教育教材小學數學第五冊第二單元《小數的除法和乘法》中的一個數除以小數。本單元內容是在學生掌握了整數乘以整數，整數除以整數的基礎上進行教學的，併為以後小數四則運算的學習、較複雜的除法應用題等知識做好鋪墊。...
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![小學數學乘法口訣評課稿]( "小學數學乘法口訣評課稿")
- 小學數學乘法口訣評課稿1《2、3、4的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容，是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中，陳慧智老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理，大膽放手讓學生自己探究口訣的來源，並自己編口訣。同時經過小組討論、分析、歸納出口訣的規律，下面我簡要地談談...
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![《小數乘除法複習課》教學設計範文]( "《小數乘除法複習課》教學設計範文")
- 教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第113頁第1題及相關練習。教學目標：（一）知識與技能歸納小數乘除法的計算方法與整數乘除法的相同點與不同點，歸納其計算法則，並用其解決問題。（二）過程與方法通過對比與歸納的方法總結計算法則，根據實際需要，引導學生靈活選擇解決問題的策略，掌...
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![《稍複雜的分數乘除法應用題》的評課稿]( "《稍複雜的分數乘除法應用題》的評課稿")
- 一﹑紮實抓好應用題基礎訓練的教學，提高學生解答應用題的能力。應用題基礎訓練是學習應用題的基礎，只有認真紮實抓好應用題的基礎訓練的教學，才能培養學生良好的解答應用題的能力。王老師的.這節課就非常注重這方面的教學，從複習題的“求一個數的幾分之幾的數是多少”的訓練，再...
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![分數乘除法應用題複習教案]( "分數乘除法應用題複習教案")
- 一、教學目標：1、知識與技能：（1）會在分數乘除法應用題中找出單位“1”，會判斷單位“1”是已知的還是未知的。（2）會列式解答分數乘除法應用題。2、過程與方法：通過整理、交流、合作、探究，體驗探究的樂趣，感受數學的價值，培養學生“學數學，用數學”的意識。3.情感與態度：激發學生對找單...
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- 本節課開始就巧妙地從學生的舊知過度到對新知的講授,搶答遊戲的設置,成為課堂教學的亮點,亦成為學生學習的興奮點。精心設計問題情境，有效地調動了學生學習積極性及探究問題的興趣。鼓勵學生充分的動腦動口動手，積極參與到教學中來，通過這節課的學習，不僅使學生掌握《同底數...
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- 小數除法評課稿1複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題...
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![小學數學口算乘法評課稿]( "小學數學口算乘法評課稿")
- 今天我在此對周老師的課作以簡單評析，發表一下自己淺陋的見解，不當之處請多指教。周老師是我校的一名年輕有為的骨幹教師，她這節課的教學內容是整十。整百數乘一位數的口算，教學的內容簡單枯燥，一般來説，很少有人把它作為公開課的內容，我這還是第一次看到把口算教學拿出來進行交...
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- 小數除法評課稿1複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題...
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- 案例：1．探索計算7.98÷4.2的思路。談話：那我們遇到的新問題，能不能把它轉化成我們以前學過的知識來解決呢？我們一起小組討論一下，先來看要求（出示要求：一、請同學們想一想你準備怎樣計算除數是小數的除法。二、在小組裏互相説一説你的想法。三、把你的想法寫下來。）2.學生在小組裏...
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![《小數乘法和除法》説課稿件]( "《小數乘法和除法》説課稿件")
- 本單元內容是在學生掌握了整數乘以整數，整數除以整數的基礎上進行教學的，併為以後小數四則運算的學習、較複雜的除法應用題等知識做好鋪墊。本節教學是在學生已有的整數除法應用題及常見的數量關係的基礎上進行的，主要解決兩個方面的問題：一是為了解決除數是小數的除法計算，二...
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![小數乘法説課稿]( "小數乘法説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小數乘法説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説課北師大版四年級數學下冊第二單元小數乘法第二課時。本節課主要是通過數學讓學生掌...
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- 一、填空。1.在橫線上填上合適的數。4.06千克=()克6.05千米=()米克60克=()千克380平方分米=()平方米2.一個數的7倍是8.4，這個數是()。3.133.4是23的()倍。4.把6.5米平均分成5份，每份是()米。5.54.8連續減去()個5.48後所得的數為5.48。6.甲、乙、丙三個數的平均數是4.8，它們...
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![實數總複習的評課稿]( "實數總複習的評課稿")
- 中考第一輪數學複習基本思路是：迴歸基礎，低起點，多層次；重視知識的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動學生全面發展。《實數》這一節主要考查的是理解開方及方根的意義，知道無理數的概念，知道實數與數軸上的點具有一一對應的關係；理解實數概念，掌握實數的加...
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![《乘法除法》複習課教學反思範文]( "《乘法除法》複習課教學反思範文")
- 在做計算題時總是出錯，老師也總認為這是粗心的毛病，所以不論什麼時候都不停地強調：做題時一定要認真，可是最終的結果並不令人滿意。所以我設計了這樣一節計算課。1、如小馬虎做四道筆算題讓學生髮現問題，引以為戒。2、培養學生良好的計算習慣。學生做題時我經常提醒他們抄好題...
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- 一節課，短短的四十五分鐘，但是真真正正的體會到了“台上一分鐘，台下十年功”的含義。本次，根據學校教務處的安排，我承擔了七年級的數學公開課。教學內容為有理數的乘法。在本節課的教學過程中，存在的不足有以下幾點：1、“負數乘零得零。”的知識點未設計到幻燈片上。2、在觀察、...
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