![古詩詞三首之教材分析教學反思的內容]( "古詩詞三首之教材分析教學反思的內容")
- 1古詩詞三首一、教材解讀獨坐敬亭山1.課文簡説。這是李白於天寶十二年（公元753年）秋遊安徽省宣州時所作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也...
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![初中古詩詞內容賞析]( "初中古詩詞內容賞析")
- 慷慨激昂的愛國情懷、振聾發聵的民眾呼聲、淺吟低唱的情詩戀曲、歷久彌堅的友誼之歌、由景而生的真情旋律。中國是詩詞之國，古典詩詞是中華文化遺產的重要組成部分，它向世人昭示了一個文明古國的悠久歷史和燦爛風采。品味古典詩詞對於學生繼承我國的優秀文化遺產和提高自身...
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![古詩詞背誦教學反思]( "古詩詞背誦教學反思")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢？下面是小編收集整理的古詩詞背誦教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。古詩詞背誦教學反思1小學語文六年級下冊教材在最後一組——“綜合性學習”後面，安...
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![教學反思的材料內容]( "教學反思的材料內容")
- 教學反思的材料內容大家普遍認為，寫教學反思最大的問題是提起筆來無話可説，不知道寫什麼內容。為什麼大家找不着值得動筆的心路歷程呢？我想圍繞“寫教學反思的材料從哪裏來”這一主題，把自己寫教學反思的體會跟大家説説。一、從重組教材中來能時刻用批判的眼光看待問題，不受傳...
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![數學教學反思內容]( "數學教學反思內容")
- 本人從事高中數學教學工作將近10年的時間了。在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何儘可能地提高學生的學習興趣，提高學生在課堂上40分鐘的學習效率，這對於剛接觸高中新課改教學的我來説，也是一個很重要的課題。要搞好高中數學新課改，首先要對新課標和新教材有整體的'...
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![古詩詞兩首教學反思]( "古詩詞兩首教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的主要特徵，運用一定的.手段進行情境復現，以達到形象地反映事物...
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![《英英學古詩》教材內容解讀]( "《英英學古詩》教材內容解讀")
- 這是學生第二次學習“文包詩”的課文。相比上學期學過的《詠華山》，我想《英英學古詩》這一課應該更能打動學生。讀這一課，我覺得祖孫倆就像在做遊戲。課文寫了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了剛學的古詩《靜夜思》的詩句意思及其作者。教材有意為我們創...
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![《分桃子》教學反思的內容]( "《分桃子》教學反思的內容")
- 《分桃子》教學反思授課人：姜帆授課時間：2011年11月15日第一課時授課內容：北師大版小學數學第五冊第六單元第一課時《分桃子》課型：新授課課後專家意見：這節課是一節計算課，主要內容是探索並掌握兩（三）位數除以一位數，商是兩（三）位數的計算方法，並能正確計算，分桃子教學反思。結合具體...
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![語文園地五之教材分析教學案例反思]( "語文園地五之教材分析教學案例反思")
- 口語交際這次口語交際，是本組綜合性學習的繼續。學生圍繞生活中的傳統文化這個題目，已經開展了綜合性學習活動，並蒐集和積累了豐富的材料，準備向大家展示。學生在介紹自己的收穫之前，教師要引導學生先考慮好打算介紹哪方面的內容，在交流之前儘量組織好自己的語言。在介紹時，可以...
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![小學古詩賞析的內容]( "小學古詩賞析的內容")
- 【-古詩詞】小學古詩賞析――江雪"小學古詩賞析――江雪"一文由小學頻道編輯整理，更多精選內容請關注本頻道古詩詞欄目！小學古詩賞析――江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【作者】柳宗元（773-819），字子厚，河東（今山東永濟縣）人。傑出的思想家、散文家。詩...
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![古詩教學反思]( "古詩教學反思")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的古詩教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩教學反思1俗語説：良好的開端等於成功了一半。利用小學生喜歡繪畫...
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![語文園地七之教材分析教學反思]( "語文園地七之教材分析教學反思")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於四下語文園地七之教材分析_教後感_案例_教學反思_課堂實錄_課文，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！語文園地七口語交際本組教材均為寫人佳作，從科學家、藝術家、殘疾人到普通農民，在追求成功的過程中，都閃爍着執著專注、堅持不懈的精神光輝。安排這...
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![《古詩兩首》教學反思分析]( "《古詩兩首》教學反思分析")
- 《古詩兩首》教學反思《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳”是唐代詩人杜甫快炙人口的詩詞，這首詩色彩明快，意境開闊。全詩每句一景，聲、形、色，近景、遠景交相輝映，構成一幅絢麗多彩、開闊生動的畫卷。描寫有動有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺千年積雪，停泊行舟，動靜相間，和諧完美。在教學中我始...
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![古代詩詞教學反思]( "古代詩詞教學反思")
- 在《漁歌子的教學中，讓學生自己去讀，去了解詞的大意，用自己的語言去描繪詞意，特別強調讓學生比較同是描寫江南春景的兩首詞的異同。但是從課堂效果來看，不是很理想，主要原因是我過於注重結果——比較異同，忽視了過程的體驗——朗讀感悟詞中描繪的美景，體會詞人寄情山水、悠然自得...
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![《貓》的教學反思內容]( "《貓》的教學反思內容")
- 《貓》的教學反思內容《貓》教學反思在教學貓這一課時我引導學生將生活積累、感興趣的事情同課文中描述的內容結合起來，暢所欲言。例如：有的學生把自己家養的貓是什麼樣的？什麼樣的品性？都愛幹什麼等等都説了出來。整堂課的教學我主要採用了以讀為主的方式進行教學。讀是為了...
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![可貴的沉默教材分析及教學反思]( "可貴的沉默教材分析及教學反思")
- 一、教材簡説這篇精讀課文的主要內容是：上課時，老師從孩子們那裏瞭解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩...
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![語文園地教材分析及教學反思]( "語文園地教材分析及教學反思")
- 這次口語交際是本組綜合性學習的一個組成部分。話題是交流自己的課餘生活。學生對自己最近一段時間的課餘生活作了比較詳細的記錄，要引導學生根據記錄來交流。交流的內容大體上有四項：（1）課餘做了哪些事；（2）有哪些收穫和感受；（3）評一評哪位同學的課餘生活安排得好；（4）自己今後課餘生活...
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![課文《生命生命》教學內容和分析反思]( "課文《生命生命》教學內容和分析反思")
- 《語文課程標準》（實驗稿）指出：實施評價時，應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。在新理念的指導下，教師在強化閲讀教學的同時，還要注重對學生的評價，及時調動起學生學習的積極性。我在教學中逐步地實施師生之間互動評價，通過豐富的課堂閲讀教學形式，引導學生...
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![教學反思要反思內容]( "教學反思要反思內容")
- 教學反思要反思內容作為一名教師來説，隨着教學經驗的不斷積累，如何使自己儘快成為一名成熟型教師？值得各位老師深思和實踐，教學反思的內容。只有經過教學反思，使原始的教學經驗不斷地處於被審視、被修正、被強化、被否定的思維加工中，去粗存精，去偽存真，才能完善和提升教師的教學...
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![太陽教學設計及反思教材分析]( "太陽教學設計及反思教材分析")
- 太陽，教學設計及反思教材分析《太陽》是四年級語文的一篇常識性課文。主要介紹了有關太陽的知識，説明太陽與人類的關係。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了數字、假設、比較、比喻等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識説得很具體、通俗，...
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![《狼》教學反思的內容]( "《狼》教學反思的內容")
- 《狼》教學反思的內容篇一：《狼》教學反思前段時間，我上了一節錄像課《狼》，整節課感覺氣氛活躍，大家的積極性都很高漲，但靜下心來還是存在很多問題。一：關於教學文本：《狼》節選自選自清代短篇小説集《聊齋志異》，是人教版語文教材七年級的一篇課文，對於七年級學生而言，閲讀文言文...
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![關於古詩草的教材分析]( "關於古詩草的教材分析")
- 關於古詩草的教材分析：一、教學要求1.學會本課4個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。二、教材説明這首古詩原題為《賦得古原草送別》，作者是唐代詩人白居易。原詩8行4句，課文摘用其前4行，詩題改為《草》。這4行詩句的意思是：原野...
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![關於古詩詞三首之教材分析]( "關於古詩詞三首之教材分析")
- 一、教材解讀《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。讀着這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字裏行間。從那充滿靈氣的詩句裏，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的...
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![22月球之謎之教材分析課文案例的教學反思]( "22月球之謎之教材分析課文案例的教學反思")
- 一、教材簡説這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空的美好景象落筆，説到人類第一次登月後看到的月面，接着列舉了一些與月球有關的不解之謎，最後以“對神祕的月球，人類還將繼續探索下去”結束。這篇課文在寫法上很有特色：第一段用優美的文字，渲染月光給人們留下的美好...
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![古詩《題西林壁》教材分析]( "古詩《題西林壁》教材分析")
- 《題西林壁》是義務教育課程標準實驗教科書四年級語文上冊第二單元第一課《古詩兩首》中的第一首古詩。詩人緊扣遊覽廬山的獨特感受，抒發了自己的情感，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，下面為大家分享了《題西林壁》教材分析，一起來看看吧！題西林壁蘇軾橫看成嶺...
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