![酸的和甜的作文八篇]( "酸的和甜的作文八篇")
- 【篇一：酸的和甜的】小猴子大口大口地吃着葡萄，一不小心，一串葡萄掉下來了，被站在下面的小兔子和小松鼠看到了。他們倆連忙過去撿起葡萄還給小猴子。小猴子説：“你們嚐嚐吧，真的非常甜。”小兔子和小松鼠互相看看，他們把葡萄放進嘴裏一咬，啊！真甜呀，真好吃！一串葡萄一下子就吃完了。...
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![酸酸甜甜的童年作文]( "酸酸甜甜的童年作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的酸酸甜甜的童年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我喜歡糖果，喜歡各種糖果。很小的時候我一哭鬧，爸爸媽媽哄我最有效的...
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![《酸的和甜的》教案範文]( "《酸的和甜的》教案範文")
- 《酸的和甜的》教案範文一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題二、圖文結合，感知內容...
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![酸酸甜甜就是我的作文]( "酸酸甜甜就是我的作文")
- 在神話之國，酸酸族成員繁多；而甜族一世紀才誕生一個。如果酸酸和甜甜結合，則會形成“完美”，如果分離，則會形成“邪惡”。――瀟《預言書》酸酸矮矮的胖胖的，看見鐵桶你就會想起我。酸媽媽常給我講：“一百年前，我的爺爺，也就是你的老爺爺吧！他在……具體哪一天古書上沒有記載，反正，那...
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- 《酸的和甜的》是一篇介紹動物之間的故事，下面內容由小編為大家分享酸的和甜的課文內容，一起來看看吧！《酸的和甜的》課文內容葡萄架下,有一隻狐狸。它一會兒轉來轉去，一會跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。於是，它指着架上的葡萄，説：“這葡萄是酸的，不能吃！”樹上的小松鼠聽了，心裏...
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![酸酸甜甜的幸福散文]( "酸酸甜甜的幸福散文")
- 小我就特別喜歡吃橘子，家裏橘子一年四季不斷，這個圓溜溜的橙色的小東西一直陪伴我走到今天，無論生活窘迫時還是富裕時從不間斷，父母還是愛人都儘量滿足我的愛好。懷孕那時更甚，一頓能吃七、八個橘子，等到孩子出生後，膚色不如我白，母親就常説“都是你媽媽懷你的時候吃橘子吃的，橘子...
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![《酸的和甜的》説課稿]( "《酸的和甜的》説課稿")
- 教學目標：1、認識“酸、葡”等9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過讀、演來學習課文，懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：識字和朗讀教學難點：讀好課文中的對話教學過程一、激趣導入1、出示圖片，讓學生猜出圖片中的味道，導出酸和甜（學習生字酸、甜），今天我們要學...
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![家庭的酸和甜散文]( "家庭的酸和甜散文")
- 每個人的家庭都會發生各種各樣的`事，有温馨，有和諧，有快樂，也有一些風波，矛盾，苦難……而我的家庭卻是酸甜。酸記得小學二年級的時候，爸爸媽媽每天工作非常辛苦，晚上10點回家，早上5點就要上班，有時根本就不回來，所以我很長時間都沒有看見他們，我以為他們不要我了，所以我跟外婆住在一起...
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![酸酸甜甜的夜晚作文]( "酸酸甜甜的夜晚作文")
- 這周星期五，我過了一個酸酸甜甜的夜晚。這天放學後，我來到朋友家，高高興興地排練完節目，和媽媽一起去七十二行的蛋糕世界去取蛋糕，拿到蛋糕，我在路上蹦蹦跳跳，好像一隻快樂的小兔子！回到家裏，一看，我不由的驚呆了，家裏來了許多客人，茶几上擺滿瓜果，這場面真熱鬧！我坐到沙發上，得意洋洋的...
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![【熱】酸酸甜甜的葡萄作文]( "【熱】酸酸甜甜的葡萄作文")
- 聽説，今年的巨峯大葡萄非常的甜，於是，我就叫媽媽給我買兩斤巨峯大的葡萄。媽媽終於把巨峯大葡萄給拿回來了。我從袋子裏拿出一串葡萄，我觀察到它的身上穿了一件紫大衣，就像一顆顆紫寶石，我看見它的上面還有好幾條藤蔓，它把葡萄們都連在一起。我從一串上面摘下了一顆小小的圓圓的...
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![酸酸甜甜的葡萄作文]( "酸酸甜甜的葡萄作文")
- 每年秋天，媽媽總是要到市場上買上幾斤甜到入心的葡萄，那葡萄可好吃了，有點酸有點甜，味道好極了。5歲那年的秋天，媽媽也不忘買上幾斤。但每次買回來的葡萄都給我和哥哥這兩個小饞貓給吃光了。但媽媽還是甜蜜的笑了。6歲那年的秋天，我也不忘給媽媽吃些，但媽媽手裏還緊緊握着兩個橙...
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![《酸的和甜的》讀後感]( "《酸的和甜的》讀後感")
- 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發展。表現在：１、在朗讀感悟這個環節上，教師有明確的問題導向。複習鞏固生字後，蔡老師採取的是從問題入手的方法。“這個童話故事裏有哪些小動物呢？用有……有……還有…...
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![酸的和甜的教案]( "酸的和甜的教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的酸的和甜的教案，歡迎閲讀與收藏。學習目標：1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能有感情地看圖複述故事。4、懂得做事不...
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![《酸的和甜的》評課稿]( "《酸的和甜的》評課稿")
- 1、導入新穎上課一開始，在板書時，邊寫邊教學生字“酸”：瞧，左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊。“甜”：左邊一個“舌”，右邊一個“甘”，嚐到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學，讓孩子們在同學的豐富表情中迅速地學會兩個生字。2、抓住漢字特點，教學“串”字“串”是象形文字，先出示兩幅圖...
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![【精】酸的和甜的童話作文]( "【精】酸的和甜的童話作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的酸的和甜的童話作文，希望能夠幫助到大家。小猴子大口大口地吃着葡萄，一不小心，一串葡萄...
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![酸酸甜甜的童年作文700字]( "酸酸甜甜的童年作文700字")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的.轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的酸酸甜甜的童年作文700字，希望...
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- 《酸的和甜的》是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的，共分為8個自然段。《酸的和甜的》葡萄架下，有一隻狐狸。它一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。於是，它指着架上的葡萄，説：這葡萄是酸的，不能吃!樹上的小松鼠聽了，心裏想：狐狸很聰明，它説葡萄不能吃...
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![酸酸甜甜的暑假作文]( "酸酸甜甜的暑假作文")
- 第二章——抵達目的地第二天，我們到了目的地——北京。這裏好大好美哦！我們幾個一致認同。在大街上走着，找到了爸爸給我們的地址，我的姑媽家。“姑媽，在家嗎？我是劉璃。”我朝着門內叫喊着，可姑媽沒什麼聲響。“劉璃！”忽然，我的身後傳來了一個熟悉的.聲音，是姑媽。“劉璃，你們怎麼...
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![酸的和甜的童話作文]( "酸的和甜的童話作文")
- 一天有一隻狐狸來到葡萄架子下，看着上面的葡萄，很想吃，都流口水了。可是它怎麼摘也摘不下來，跳一下，摘不下來，又跳一下還是摘不下來。狐狸想怎麼辦呢？想着想着突然小松鼠來了！小松樹問：“狐狸狐狸這葡萄是酸的還是甜的”？狐狸説：“這葡萄是酸的，不能吃”！小松鼠説：“哦，知道了，我一定不會...
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![酸的和甜的讀後感]( "酸的和甜的讀後感")
- 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發展。表現在：１、在朗讀感悟這個環節上，教師有明確的問題導向。複習鞏固生字後，蔡老師採取的是從問題入手的方法。“這個童話故事裏有哪些小動物呢？用有……有……還有…...
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![友情的酸和甜作文]( "友情的酸和甜作文")
- 綠蔭把夏天的門推開，果實把秋天的們推開，寬容把友情的門推開。對我來説友情就像是一杯可口的飲料，又酸又甜，如果在加點寬容，那麼我的友情會很甜很甜。友情的甜，我和Z是好朋友。我們形影不離，總是在一起。放學時，我們哼着歌走在回家的小路上，春天，我們收集春天的細雨；夏天，我們尋找最...
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![酸的和甜教學設計]( "酸的和甜教學設計")
- 一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題。二、圖文結合，感知內容，認讀生字１、播放課件欣...
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![酸的和甜的教案範文]( "酸的和甜的教案範文")
- 教材簡析：人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最後一篇。故事以連環畫的形式編排，通過鬆鼠、兔子和猴子對待葡萄是酸的這個説法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。酸的和甜的教案教學設計精彩教學目...
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![酸的和甜的説課稿]( "酸的和甜的説課稿")
- 《酸的和甜的》是九年義務教育五年制小學語文第三冊第四單元的一篇課文。本組課文是圍繞着怎樣看問題，想問題這一主題展開。本課是一篇生動有趣的童話故事，講的是狐狸吃不到葡萄就説葡萄酸。它用這種精神勝利法安慰自己卻迷惑了小松鼠和小兔子，要不是小猴子敢於親自嘗一嘗，它...
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![《酸的和甜的》教案]( "《酸的和甜的》教案")
- 教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是課堂教學的靈魂。因此，確定教學目標是教學設計中最先要考慮的問題。以下是小編為您帶來的《酸的和甜的》教案，感謝您的閲讀!教學目標：1、藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分...
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