![《口語交際·習作五》教學方案]( "《口語交際·習作五》教學方案")
- 《口語交際·習作五》教學方案教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展...
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![口語交際習作二教案]( "口語交際習作二教案")
- 學習目標1.培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。3.指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。課前準備1.有關童年的音樂...
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![《口語交際·習作八》五年級教案]( "《口語交際·習作八》五年級教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際·習作八》五年級教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《口語交際·習作八》五年級教案1課前準備：課前一週把聽到的、看到...
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![《口語交際·習作五》教學設計]( "《口語交際·習作五》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際·習作五》教學設計，希望能夠幫助到大家。《口語交際·習作五》教學設...
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![《口語交際習作二》教案]( "《口語交際習作二》教案")
- 學習目標1．能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。2．能與同學進行商討，培養學生的自主合作的參與意識。3．通過這個活動，培養學生對家鄉的熱愛之情。4．能就口語交際的內容，大膽的發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。教學準備1．收集有關於“濃濃的鄉情”這...
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![《口語交際習作》教案]( "《口語交際習作》教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《口語交際習作》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口語交際習作》教案篇1學習目標①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學...
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![口語交際·習作五公開課教案]( "口語交際·習作五公開課教案")
- 第一課時（口語交際）一、談話引入主題這個單元的課文情節生動，人物形象鮮明。今天的口語交際，俺們就來演演課本劇通過俺們的扮演來再現名著中的人物。二、角色選擇１、你最喜歡哪部名著？為什麼？《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。２、哪個人物給你留下的印象最深？或...
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![《口語交際.習作六》教案]( "《口語交際.習作六》教案")
- 一、教學目標：1、圍繞父母的愛這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽説的話，表達自己真情實感。3、能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關係。二、教學重點難點：1、選擇...
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![《口語交際習作五》語文優秀教案]( "《口語交際習作五》語文優秀教案")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《口語交際習作五》語文優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際習作五》語文優秀教案1...
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![口語交際習作教案]( "口語交際習作教案")
- 學習目標1.能圍繞濃濃的鄉情這個主題講清楚自己的活動安排.2.能與同學進行商討，培養自主合作的參與意識.3.通過活動，培養對家鄉的熱愛之情.4.能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情.課前準備收集與濃濃的鄉情相關的詩詞、歌曲、故事等.瞭解班...
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![《口語交際習作五》教案]( "《口語交際習作五》教案")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
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![《口語交際習作四》教案]( "《口語交際習作四》教案")
- 學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。教學過程課前準備1。留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。2。蒐集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。第一課時口語交際...
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![《口語交際習作七》教案]( "《口語交際習作七》教案")
- 學習目標1、通過寫讀後感，提高閲讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。2、通過口語交際，培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的瞭解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。習作一、閲讀提示，瞭解讀後感1、學生自讀習作提示，勾畫自己認為比較重要的...
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![《口語交際習作六》教案]( "《口語交際習作六》教案")
- 學習目標1．圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當；聽他人説話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2．根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽説的話，表達自己真情實感。3．能感受父母的愛，與同學、父母溝通...
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![口語交際習作的教案]( "口語交際習作的教案")
- 學習目標1、瞭解和認識辯論，對辯論產生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。2、寫人與人之間互相關愛的事情，要有真情實感，注意環境描寫與心理活動的刻畫。A案教學過程第一課時口語交際一、讀題引入1、讀課本“口語交際”，理解辯題。2、確定觀點，準備辯論先確定自己是持反對還是贊...
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![《口語交際習作三》教案]( "《口語交際習作三》教案")
- 【教學目標】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。3．嘗試前後照應的寫法。【課時安排】3...
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![五下口語交際·習作三教案]( "五下口語交際·習作三教案")
- 教學目標1．讓學生在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸説別人，瞭解規勸語言的特點，體會養成良好的行為習慣的重要性。2．讓學生學會寫發言稿，體會發言稿在生活中的作用。3．繼續引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學重點讓學生了解規勸語言的特點，體會養成...
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![《口語交際習作五》PPT課件教案]( "《口語交際習作五》PPT課件教案")
- 《口語交際習作五》PPT課件教案【教學目標】1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清...
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![《口語交際 習作一》教案]( "《口語交際 習作一》教案")
- 《口語交際習作一》教案1．通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2．在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3．懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4．掌握信封的寫法，學會評改習作，並通過書信來與人交往和分享習作的快樂。教學重...
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![《口語交際習作五》教學設計案例]( "《口語交際習作五》教學設計案例")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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![五下口語交際·習作二教案]( "五下口語交際·習作二教案")
- 學習目標1.培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。3.指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。課前準備1.有關童年的音樂...
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![《口語交際習作一》教案]( "《口語交際習作一》教案")
- 【教學目標】1、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。2、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。3、根據交流的情況，選擇一項進行習作。4、通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文。【課前準備】1、教師：準備關於音響的錄音。2、學...
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![口語交際習作一教案]( "口語交際習作一教案")
- 教材簡析：這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“我愛閲讀”的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續。是對綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言；訪問周圍愛讀書的人，請他們談讀書的體會；去圖書館或書店瞭解圖書的種類；給自己的圖書歸類，做書目；做讀書摘抄或填寫閲讀記錄卡等...
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![口語交際《習作五》教案範文]( "口語交際《習作五》教案範文")
- 第一課時〖教學目標１、演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。２、進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。３、熱愛文學，特別是中國古典文學。〖教學過程一、交流１、你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。２、小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪...
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![《口語交際習作五》教學設計]( "《口語交際習作五》教學設計")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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文書都
