![方向與節奏散文]( "方向與節奏散文")
- 人生是一次旅行，那麼方向與節奏顯得尤其重要。我們生而為人，總要選擇自己努力前行的方向，有的人一生選擇一個方向前進，有的人會在旅途中變化幾次，當然有的人一生只是糊里糊塗，隨波逐流。一個人一生的成就與自己方向的選擇有很大的關係。方向明確的人，更容易成功。人生難免遇到困...
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![散文：雪的節奏]( "散文：雪的節奏")
- 雙節剛剛過去，心海沉靜在那個還説不出來的感覺中。是開心還是失落，是幸福還是苦澀。無論多好的日子都會毫不留戀的遠去，留下的是陶醉在那一刻依舊沒在甦醒的心。雪又一次飄落，在我們毫無準備的時候悄無聲息的到來，就像心情一樣説來就來，可憂慮的心卻不那麼匆忙的遠離。踏着雪走...
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![對遠方的嚮往與期待散文]( "對遠方的嚮往與期待散文")
- 心中似有一個聲音在向我召喚，那是來自遠方的聲音。以下是小編分享的對遠方的嚮往與期待散文，一起來閲讀吧！心中的遠方散文【1】每個人都有一個心中嚮往的遠方，或是慕名已久，或是心有所屬，抑或只是想寄情于山水。那決不是時髦的港台行、新馬泰、歐美遊。對於我們這一代人而言，它...
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![春天的節奏散文]( "春天的節奏散文")
- 春雪初霽在櫻桃花初綻的枝頭，春天，踏着草兒返青、花兒吐蕊的節奏，帶着春風的清新、帶着春陽的温暖、帶着“一年之計在於春”的新的開始，翩躚而至。春天的節奏從容而優雅。春陽普照在偶爾還有積雪停滯的'屋脊上，融化成水的潔白頃刻便奏出滴滴滴答答的聲音，似潤物的春雨提前向季...
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![散文遠方，心望向的地方]( "散文遠方，心望向的地方")
- 散文遠方，心望向的地方每個人心中都有自己感懷的那片藍天，嚮往的，所謂的自然。想象自己走在幽深的小巷，奔跑在無垠的海岸，躲在幽香的花海，或是去探險一番。這會讓自己的靈魂也刺激一番，守候心靈的唯安。記得第一次遊記是在我十歲那年，爸爸的工作地點，一個不出名的山。當初的我不懂...
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![節奏散文隨筆]( "節奏散文隨筆")
- 於千萬年之間，於千萬人之中，沒有晚一步，也沒有早一步，剛好遇見，這是各自節奏影響的結果，也是緣分的選擇，但人生沒有什麼是絕對的，不是每個美好的開始就都會有一個滿意的結果，一切都會隨着時空的推移出現變數，開始並不意味着永遠。兩隻蚱蜢在某個地點某個時間遇見、步伐重合，都説“細...
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![《節奏與旋律》教案]( "《節奏與旋律》教案")
- 教學分析【教學目標】知識與能力知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節奏與集體節奏之間的關係，理解怎樣處理集體中的小羣體與集體的關係。過程與方法結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小羣體關係的能力。情感態度與價值...
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![生命的節奏與教育的節奏閲讀答案]( "生命的節奏與教育的節奏閲讀答案")
- ①學校生活是一段生命的旅程，教育則是一場深入生命的探險。那些對生命充滿好奇的探險者，如蒙台梭利、懷特海、維果茨基，分別在不同的領域中發現了學校旅程中最重要的祕密：生命是有節奏的，睿智的教育期待着與生命的和鳴共振。②自然擁有自身的節奏，如日月盈虧，寒來暑往；生命擁有自...
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![加速度方向與速度方向的關係]( "加速度方向與速度方向的關係")
- 加速度的物理意義F為物體所受合外力，m為物體的質量。力是改變物體運動狀態的'條件，而加速度則是描述物體運動狀態的物理量。加速度與速度無必然聯繫，加速度很大時，速度可以很小，速度很大時，加速度也可以很小。從微分的角度來看，加速度是速度對時間求導，是v－t圖像中的斜率。當加速...
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![路與方向的議論文]( "路與方向的議論文")
- 黑夜，我和母親坐在陽台外乘涼，白天街市的喧鬧變得寂靜了，只是時不時傳來車輛的喇叭聲，母親抬頭望着滿是繁星的夜空，給我講了這麼一個故事：幾個大學生結伴登山，天氣突然變壞，卻找不到出山的路。所幸警察、駐軍聯合搜救，才倖免於難。“我們知道方向！”其中一個大學生躺在擔架上對搜救...
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![向南方抒情散文]( "向南方抒情散文")
- 鳥兒飛得再高，總有飛的方向。人飛不起來，心卻可飛翔。秋風中，用心底的綠色，鋪一條跑道，展翅。一方水土一方人，交錯的河道，湖泊荷塘，一個個似珍珠寶石，點綴在水墨江南。楚魂湘情，吳儂軟語，連同贛桂雲，無處不是唐詩宋詞中一道古典的風景。我只是俗世中的一粒塵子，飄在生命的空間裏，在一棵...
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![加速度方向與什麼的方向一致]( "加速度方向與什麼的方向一致")
- 在勻變速直線運動中，速度變化與所用時間的比值叫加速度，其國際單位是米/二次方秒。加速度有大小，有方向，是向量。加速度與速度變化和發生速度變化的時間長短有關，但與速度的大小無關。在運動學中，物體的加速度與所受外力的合力大小成正比，與物體的質量成反比，方向與合外力的方向...
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![堅持的方向散文]( "堅持的方向散文")
- 我同所有的人都一樣，也許同所有的人也有點不一樣。出生在平凡的家庭，爸爸只是一名平常的司機，媽媽只是一個家庭主婦，出生在大山裏，渺小的似乎不及一粒沙子的價值，一路走來我已經19週歲，也是在磕磕絆絆的成長中我明白了成長的含義，而今此時此刻的我只想在這裏靜靜的聽着歌，寫寫我此...
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![方向散文]( "方向散文")
- 新年快要到了，每到這個時候，心情都和平時不一樣。日子還是同樣的日子，當被賦予新年這個敏感的詞時，心思就變得忐忑起來。像是站在門檻兒上向外張望。門內是自己的日子，門外則是大家的。像剛出鍋還冒着熱氣的饅頭，期待我們用美好的心願咬下第一口。也只有在這個時刻，才會將過去的...
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![青春節奏曲散文]( "青春節奏曲散文")
- （一）金色七彩陽光雅雅是一個可愛開朗的女孩。我曾經對她説過，我們一起瘋狂吧！雅雅聽後邪笑着看着我故作提高聲音，好啊！那你去精神院吧，我到公園坐過山車！搞得全班都哈哈大笑，唯我在那呆呆“呵呵”的應付着。雅雅有一頭長而卷的長髮，有一次我看着她説，雅雅你好像捲毛狗啊！什麼！？你説我是...
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![位置與方向課件]( "位置與方向課件")
- 位置與方向課件一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊）》第二單元“位置與方向”的第二課時(四年級數學下冊P22例3、例4。)二、教學目標：知識技能：﹙1﹚理解物體位置的相對關係，並能分別描述物體相對關係。﹙2﹚會根據描述，畫出具體的路線示意圖。﹙3﹚培養學生的...
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![快節奏成長散文]( "快節奏成長散文")
- 平常習慣了慢條斯理，卻突然要進行緊湊的工作，我只能學着在快節奏中成長，儘快適應比較大的工作強度，在那裏保留一席之地。我是屬於反應慢半拍、動作不靈活的人，以前在學校懶散慣了，進入社會工作之後，才發現單位的節奏和我的節奏完全不在一個等級上面。畢業之後，我來到一家首飾店當...
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![慢節奏生活散文]( "慢節奏生活散文")
- 慢節奏，慢生活應該是一種對生活的態度。把工作、吃飯、休息、勞動都看成一種享受。本文為大家整理了慢節奏生活散文，僅供參考！篇1：慢節奏生活散文我們身處一個浮躁的社會當中，所以我們每天基本過着很忙的生活，忙忙碌碌，爭分奪秒的生活節奏無時不在影響着我們，但是我們有必要為了...
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![向下看與向上看散文]( "向下看與向上看散文")
- 一個年輕人小有成績便開始自我滿足，看不起人。一天，年輕人與一位智者結伴而行。一路上，年輕人誇誇其談，趾高氣揚，而智者卻沉默不語。當他們到達一個山頂時，智者問：“向下看，你看到了什麼？”“我看到了樹林，農田，房舍，還有如螞蟻般大小在田間勞作的人們。”“那你有什麼感受？”“萬物都...
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![向着故鄉的方向默哀散文]( "向着故鄉的方向默哀散文")
- 清明，是懷念故人的日子。那些故去的親人容顏會在這個特殊的日子裏，被時光一下子擦亮，變得異常鮮活和動人起來。是在早晨，歸故鄉的路上，遇到那些行色匆匆的祭奠者的。我看見他們躬身前行的身影背後，或背或挎着鼓鼓囊囊裝滿金色或銀色冥幣的揹包。他們和我一樣，此刻，都停不下匆匆前...
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![回報率與努力方向散文]( "回報率與努力方向散文")
- 回報率，就是做一件事情回報與付出的比例，其值越大，説明這件事越值得去做。看古文《愚公移山》，當時很佩服那個挖山不止，甚至發誓“子子孫孫都一起挖山”的愚公；後來有觀點稱，挖山不如搬家。從辯證的角度看問題，也不無道理。挖山的成本太高，也就是回報率太低，所以要想達到與外界暢通...
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- 一、説教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![生命節奏現代散文]( "生命節奏現代散文")
- 生命的節奏是有規律的，太快了不行，會導致心臟功能的紊亂，太慢了也不行，會導致人的惰性。人們經常喊“累”，那是因為太忙了，把自已作息時間排得滿滿的，走路像跑，説話像子彈出膛，吃飯囫圇吞棗，事無鉅細，一個字快，追求一個快字，高效率，有時候忙中出錯，錯中出亂。一亂前功盡棄，從頭再來，循環往...
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![家的方向的散文]( "家的方向的散文")
- 家的方向的散文放下沉重的行李時已是黃昏，記憶中本該向前方飛奔的我卻停住了。這場景曾多次出現在夢中，使我分不清夢與現實。可這次我卻迷失了方向，分不清左右。村子不大，巷子不長。這是留在記憶中最深的印象，穿過小鹿和一條小巷家就在前方了。眼下正值黃昏，記憶中夕陽會一點點...
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![找回方向散文]( "找回方向散文")
- 可能人人都有過迷路的經歷吧，那是一種或者認錯方向、或許弄不清方向的狀態，有些焦慮，有些惶惑，有些無助，有些迷惑。此時，最要緊的就是趕快找到方向，或者問人，或者藉助太陽、月亮、星星的位置，或者指南針、植物的向光性等等。生活中，我們也容易迷失方向，表現為目光短淺、視野狹窄、思...
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