![《小數的性質》數學教學反思]( "《小數的性質》數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《小數的性質》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數的性質》數學教學反思1我在教學《小數的基本性質》時，我沒有直接出...
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![小數的性質教學反思教學反思教學筆記]( "小數的性質教學反思教學反思教學筆記")
- 小數的性質教學反思小數的性質是在學生學了小數的意義及讀寫法之後的內容，這一課時相對來説比較簡單，學生在理解上難度不大，整節課以學生找規律，驗證規律，應用規律為主線，小數的性質教學反思。以小組討論的教學方式，讓學生自主探究比較0.1米、0.10米、0.100米的大小。學生小組合...
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![數學課程《小數性質》教學反思]( "數學課程《小數性質》教學反思")
- 數學課程《小數性質》教學反思本節課的知識相對比較簡單，學生在理解上難度不是很大。在本課的教學中我基本上是放手讓學生自己去探索發現的。教材呈現的購買學習用品的情境學生十分熟悉，所以學生基本上可以根據自己的經驗判斷出0.3元=0.30元。我在這裏安排學生對這個等式進...
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![小數的性質的教學反思範文]( "小數的性質的教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小數的性質的教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數的性質的教學反思1本節課的重點是要學生理解和掌握...
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![數學分數的基本性質教學反思]( "數學分數的基本性質教學反思")
- “分數的基本性質”是人教版小學數學五年級下冊的內容，在小學數學學習中有着承前啟後、舉足輕重的作用。以下是小編整理的數學分數的基本性質教學反思，歡迎閲讀參考，希望您喜歡。篇一：數學分數的基本性質教學反思“分數的基本性質”是學生在學習分數意義的基礎上，聯繫學生已學...
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![《小數的性質》教學反思]( "《小數的性質》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《小數的性質》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小數的性質》教學反思1小數的性質是一節概念課，是在學習了“小數的意義”的基礎上深入學...
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![小學數學《分數的基本性質》教學反思]( "小學數學《分數的基本性質》教學反思")
- “分數的基本性質”是人教版小學數學五年級下冊的內容，在本節課中我有幾點體會：一、我從知識的生長點和學生的知識結構入手，尊重學生已有的知識經驗，力求把整數、小數、分數的基本性質融為一體。讓學生把本節課的知識納入已有的知識結構中去，以便更好地梳理、形成較完整的知識...
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![《小數的性質》教學課程反思]( "《小數的性質》教學課程反思")
- 《小數的性質》教學課程反思小數的性質這節課是在教學小數的產生和意義以及小數的讀與寫的基礎上進行教學的。小數性質的理解和運用是本節課的教學重點。在教學本節內容時，在重點關鍵處教師改變傳統的只注重理性思考，為把感性的經驗與理性的思考相結合的形式進行教學。從而...
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![小數的性質教學反思]( "小數的性質教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小數的性質教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小數的性質教學反思1本節課的教學，是要學生理解和掌握...
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![《小數的性質》的教學反思]( "《小數的性質》的教學反思")
- 小數的性質是一節概念課，是在學生學習了小數的意義後進行學習的，是學生以後學生小數四則運算的基礎。小數的'性質與分數的基本性質是相通的。但因為學生還沒有學過分數的基本性質，所以只能通過直觀的教學來説明，使學生真正理解小數的性質。首先我從學生比較熟悉的購物題材入...
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![《小數的性質》數學教學反思（通用6篇）]( "《小數的性質》數學教學反思（通用6篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《小數的性質》數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小數的性質》數學教學反思篇1《小數的性質》是義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇...
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![《分數的基本性質》數學教學反思]( "《分數的基本性質》數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《分數的基本性質》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《分數的基本性質》數學教學反思1學生是數學學習的主人，教師是數學學習的...
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![《對數函數的性質》教學反思]( "《對數函數的性質》教學反思")
- 一、教材分析。本節課是《普通高中課程標準實驗教科書？數學1（必修）》（人教A版）第二章第2節第二課《對數函數及其性質》。本節課的內容在教材中起到了承上啟下的關鍵作用。一方面，對數函數是在學生系統學習了函數概念，基本掌握了函數性質的基礎上，進行研究的第一個重要的基本初等...
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![小數的性質數學教學反思]( "小數的性質數學教學反思")
- 一.教學內容：第34~35頁的例5、例6及相應的“試一試”、“練一練”，練習六第1~5題二.教材解讀：本課結合現實情境，通過引導學生自主觀察、比較和歸納，探索小數的性質。例5先通過兩個小朋友交流鉛筆和橡皮單價的情境，引起學生進行比較的需要，通過比較，使學生初步感知小數末尾添上0，小...
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![《小數的性質》的教學反思範文]( "《小數的性質》的教學反思範文")
- 小數的性質是一節概念課，是在學生學習了小數的意義後進行學習的，是學生以後學生小數四則運算的基礎。小數的性質與分數的.基本性質是相通的。但因為學生還沒有學過分數的基本性質，所以只能通過直觀的教學來説明，使學生真正理解小數的性質。首先我從學生比較熟悉的購物題材入...
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![《等式的性質》數學教學反思]( "《等式的性質》數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《等式的性質》數學教學反思，歡迎大家分享。《等式的性質》數學教學反思1在教學活動中，我有以下活動覺得比較好的：建立知識結構，進...
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![對數函數的性質教學反思]( "對數函數的性質教學反思")
- 1、設計問題系列，驅動教學問題是數學的心臟，本節課以6個問題為主線貫穿始終，以問題解決為教學線索，在教師的主導與計算機的輔助下，學生思維由問題開始，由問題深化。2.藉助信息技術突出重點、突破難點本節課的學習重點是對數函數的概念、圖像和性質;學習難點是用數形結合方法從...
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![數學小數的性質教學反思]( "數學小數的性質教學反思")
- 篇一：小數的性質教學反思本節課立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與，學生能根據教師的導，積極主動地學。知識與能力同步發展，智育與德育容於一體，較好的實現了本節課的教學目標。我覺得做的比較好的有這幾個方面：一、依據認知水平能動駕馭教材。教材總是滯後於時代發展，教材...
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![四年級數學下冊《小數的性質》教學反思]( "四年級數學下冊《小數的性質》教學反思")
- 本課通過引導學生初步理解小數的性質並能運用小數的性質正確的化解小數和改寫小數，激發學生的合作意識和探索精神，全課分為兩個階段：一、發現規律課一開始，我利用課本《西遊記》主題圖引出0。1米、0。10米、0。100米這幾組數據，請同學們猜一猜，孫悟空為什麼笑了同學們通過自主...
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- 本節課的教學，是要學生理解和掌握“小數的性質”上運用所學知識來進行小數的化簡和改寫。在本節課教學教程中，我力爭做到“學生會的不教，學生能探討的不引，學生能發現的不導”。認真作好自己角色的定位，始終確立學生的學習主體地位，讓學生在學習中學會學習，立足於學生的主體發展...
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![小數的基本性質教學反思]( "小數的基本性質教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小數的基本性質教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小數的基本性質教學反思篇1我在教學《小數的基本性質》時，我沒有直接出示例題...
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![小數的性質數學教學反思（精選7篇）]( "小數的性質數學教學反思（精選7篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的小數的性質數學教學反思（精選7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小數的性質數學教學反思11、憑藉學生的數學現實，幫助學生...
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![《小數的性質》課程教學反思]( "《小數的性質》課程教學反思")
- 《小數的性質》課程教學反思1、憑藉學生的數學現實，幫助學生解決現實數學中的問題。小數的基本性質是在學生學習了小數的組成、小數的大小比較、小數與十分之幾、百分之幾的互化等知識的基礎上進行學習的。在學生已有的生活經驗中，學生一般都有去商店購物的體驗，都瞭解0.8元...
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![《小數的性質》數學教學反思範文]( "《小數的性質》數學教學反思範文")
- 小數的性質是一節概念課，是在學生學習了小數的意義後進行學習的，是學生以後學生小數四則運算的基礎。小數的性質與分數的'基本性質是相通的。但因為學生還沒有學過分數的基本性質，所以只能通過直觀的教學來説明，使學生真正理解小數的性質。首先我從學生比較熟悉的購物題材入...
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![數學《分數的基本性質》教學反思]( "數學《分數的基本性質》教學反思")
- 1、在教學分數的基本性質的感知、理解、提升、歸納、概括方面，我注重對學生數學思維的表達、辨析、質疑的訓練，儘量不給學生的數學思維加上框框，讓學生展開思維，大膽思考，學生也提出了不少有價值的問題，如：這相同的數能不能包括小數，如果分數的分子和分母同時乘上或除以一個小數，...
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文書都
