![二年級語文《識字5》教學設計]( "二年級語文《識字5》教學設計")
- 二年級語文《識字5》教學設計教材分析本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如一花獨放不是春，百花齊放春滿園都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。學習目標1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語，培養...
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![《識字7》語文二年級教學設計]( "《識字7》語文二年級教學設計")
- 1、學會本課生字和由生字組成的詞語。2、通過觀察圖畫體會字意初步瞭解象形字、會意字的構字特點，激發學習漢字的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。第一課時一、談話導入這節課我們學習識字7，主要是看圖學習生字並能正確地書寫。二、看圖識字1、出示第一幅圖（1...
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![二年級語文識字2樹之歌教學設計]( "二年級語文識字2樹之歌教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的二年級語文識字2樹之歌教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學設想】初讀課文，提出要求，學生根據提示要求，自學生字新詞，讀準生字...
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![小學語文二年級上冊識字教學設計]( "小學語文二年級上冊識字教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學語文二年級上冊識字教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學語文二年級上冊識字教學設計1教...
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![二年級《認識角》教學設計]( "二年級《認識角》教學設計")
- 二年級《認識角》教學設計1教學內容：北師大版小學數學二年級下冊第六單元《認識圖形》中的第一課時《認識角》（P62—64頁）教學目標：1、結合生活情境，感受生活中處處有角，體會數學與生活的密切聯繫。2、通過摸一摸、找一找、搭一搭、畫一畫、比一比等活動讓學生直觀地認識角，感受...
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![二年級語文下冊《識字7》 教學設計]( "二年級語文下冊《識字7》 教學設計")
- 一、教學目標1、認識10個生字，會寫8個生字。2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。3、有保護動物的意願。二、教學重點認字寫字，熟讀課文。三、教學難點培養保護動物的意願。四、教具準備1、貼畫：一棵大樹，十片生字樹葉，八隻小動物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀...
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![一年級語文下冊《識字二》教學設計]( "一年級語文下冊《識字二》教學設計")
- 教學目標知識目標：認識13個生字，會寫7個生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。情感目標：激發學生在生活中識字的願望。教學重點：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。教學難點：激發...
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![二年級語文識字5的教學設計]( "二年級語文識字5的教學設計")
- 教學目標：1、認識12個生字，會寫誰、怕、跟、涼、量、最6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學流程：一、聯繫舊知，導入新課（或元宵燈會、一休哥等情境導入）1、回憶《該怎麼辦》的內容，引導學生動腦筋想辦法解決遇到的困難。2、過渡：助人為樂...
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![小學二年級語文上冊《識字5》教學設計]( "小學二年級語文上冊《識字5》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級語文上冊《識字5》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大...
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![二年級《識字5》教學設計]( "二年級《識字5》教學設計")
- 【教材分析】本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人的啟示也很深刻，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。【教學目標】1.認識“移、謀”等10個生字，會寫“容、易”等8個生字。2.正確、流利地朗讀諺語，初步體會諺語的含義。3.培養學生積累...
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![語文《識字二》教學設計]( "語文《識字二》教學設計")
- 語文《識字二》教學設計教學目標知識目標：認識13個生字，會寫7個生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。情感目標：激發學生在生活中識字的願望。內容分析教學重點：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，...
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![教科版一年級語文《識字二》的教學設計]( "教科版一年級語文《識字二》的教學設計")
- 教科版一年級語文《識字二》的教學設計知識目標：認識9個生字，會寫9個生字，讀準字音，認清字形。能力目標：正確、流利朗讀詞語，認識常見的表示花的名稱的詞語，激發學生在生活中識字的興趣。情感目標：樹立學生愛花、護花的意識，培養學生熱愛大自然的情感。教學重點：會寫9個生字，要求正...
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![二年級上《識字5》的教學設計]( "二年級上《識字5》的教學設計")
- 一、教學目標1認識“團，量”等12個生字，會寫“誰，怕”等6個生字。2朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。3有收集謎語或自編謎語的興趣。二、教學重點難點識記生字寫好生字興趣的`培養三、課前準備字卡詞卡背景圖大力士一位四、教學過程一、創設情境導入（出示背景圖：一...
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![蘇教版二年級上冊《識字5》教學設計]( "蘇教版二年級上冊《識字5》教學設計")
- 教材簡析：《識字5》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內容。本課將有關冬天的特徵的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應的插圖，學生圖詞結合，容易萌生主動識字的願望。本課的教學重點是識字寫...
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![小學二年級語文《識字5》教學設計]( "小學二年級語文《識字5》教學設計")
- 小學二年級語文《識字5》教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材分析：本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻，小學二年級語文上冊《識字5》教學設計。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教...
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![二年級語文上冊《識字五》教學設計]( "二年級語文上冊《識字五》教學設計")
- 一、教學目標：1、認識“團、量”等12個生字。會寫“誰、怕”等6個字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自已是怎樣猜出來的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。二、教學重點：認識12個生字，會寫6個字。三、教學難點：能説出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。四、導學...
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![二年級識字課教學設計範文]( "二年級識字課教學設計範文")
- 【教材簡説】本課是人教版小學語文二年級上冊第七單元的第一篇課文。本單元是圍繞着“環保”這一主題編寫的，因此，應以本課為憑藉，激發學生的童心童趣，喚醒他們的環保意識。《識字七》是一首拍手歌，不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情境，還告訴孩子們“人和動物是朋友...
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![二年級上冊語文《識字五》的教學設計]( "二年級上冊語文《識字五》的教學設計")
- 教學目標分析：本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。學習者分析：學生是發展中的個體，他們的生活體驗和學習...
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![二年級語文上冊識字教學設計]( "二年級語文上冊識字教學設計")
- 二年級語文上冊識字教學設計【教學目標】１、認識“恨、漠、炭、貧”等９個漢字；會認讀“冷漠、虛假、索取、奉獻”等詞語；會寫“醜、飢、温”等８個漢字。２、正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語的反義關係。３、在朗讀背誦、識字寫字的過程中，培養關愛他人的情感，在幼小的心...
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![二年級上冊語文識字教學設計]( "二年級上冊語文識字教學設計")
- 【教材分析】《識字７》是新課標人教版實驗教材第三冊第七單元的一篇識字，第七單元的課文是圍繞“環保”這一主題進行編排的。“識字7”是一首拍手歌，共十節，字數相同，讀音押韻，節奏感強。這首兒歌不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動物是朋友，...
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![小學二年級語文《識字學詞學句二》教學設計]( "小學二年級語文《識字學詞學句二》教學設計")
- 教學目標：l．運用多種識字方法學會本課11個生字，認識5個生字。能正確讀寫要求學會的詞語。正確流利地朗讀短文。2．瞭解這幾種動物的特點及分類。3．在學習的過程中注重學生的自主學習和與人合作的精神的培養：4．培養學生識字的興趣，激發學生對祖國語言文字的熱愛。教學重難點：用音形...
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![二年級語文上冊《識字4》教學設計]( "二年級語文上冊《識字4》教學設計")
- 二年級語文上冊《識字4》教學設計教學目標：1、認識個生字。會寫個字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。3、初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。教學流程：第一課時：一、故事引入，激發興趣1、聽老師或同學講《拔苗助長》的故事，揭示課題。2、教師簡介成語的特點...
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![一年級語文《識字5》教學設計]( "一年級語文《識字5》教學設計")
- 學習目標1.認識團、量等12個生字，會寫誰、怕等6個字。2.朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。3.有收集謎語或自編謎語的興趣。課前準備生字卡片，小黑板，佈置學生收集謎語。激趣導入同學們都喜歡猜謎語。這節課，我們就一起來猜謎語，這些謎語都是字謎。學習前兩則謎語兩...
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![小學語文二年級《識字七》教學設計]( "小學語文二年級《識字七》教學設計")
- 教學要求：1、學會本課13個生字，其中田字格上面的2個只識不寫。2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易於混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。教學重難點：識字、寫字、區別形近偏旁。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時教學目的1、瞭解偏旁部分表義的特點，區別“礻衤”。2、學會5個生...
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![二年級上冊語文《識字7》教學設計]( "二年級上冊語文《識字7》教學設計")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的二年級上冊語文《識字7》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教材分析這是一篇以拍手...
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