![《角的平分線的性質》教學反思範文（通用3篇）]( "《角的平分線的性質》教學反思範文（通用3篇）")
- 作為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的《角的平分線的性質》教學反思範文（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。《角的平分線的性質》教學反思1本節課的設計思路是從回顧三角形中...
- 12735
![《平行線的性質》教學反思]( "《平行線的性質》教學反思")
- 本節課是學生學習了平行線判定之後學習的，學生對平行線性質的探索過程會比較簡單。因此本節我先讓學生量出同位角大小得出性質一，然後直接讓學生口述性質二與性質三的證明方法，進行思考總結。在教學中我儘量引導學生自己探索解決問題的方法。把未知的問題轉化為已知的知識來...
- 7403
![角平分線教學反思彙總]( "角平分線教學反思彙總")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。角平分線教學反思彙總，我們來看看。篇一：角平分線教學反思本節課我設計的教學思路是按操作、猜想、驗證、運用的學習過程，遵循學生的認知規律，來進一步提高學生的思維水平意識和應用...
- 12708
![平行線的性質優秀教學反思]( "平行線的性質優秀教學反思")
- 《平行線的性質》教學反思平行線的性質是空間與圖形領域的基礎知識，在以後的學習中經常要用到，它的內容是後續學習的基本，所以加強學生對平行線性質的掌握及應用顯得尤為重要。這次的同課異構形式，讓我在學習中發現了自己做課內容上的不足，也教學過程中找到了教學方法的欠妥當...
- 21830
- 大家在遇到各種類型的題型時，能否沉着應對，關鍵在於平時多做練習，下文是由為大家推薦的精編角的平分線的性質習題，一定要認真對待哦!已知：1.△ABC中，∠B=90°，∠A、∠C的平分線交於點O，則∠AOC的度數為.2.角平分線上的點到_________________距離相等;到一個角的兩邊距離相等的點...
- 25117
![《角平分線的性質2》教學反思]( "《角平分線的性質2》教學反思")
- 本節課是講角平分線的性質的第2課時，下面從本節課的教學設計、課堂效果以及本節課的不足之處進行了反思。一、對教學設計的反思：在預習環節，我首先設計了對角平分線的性質的知識回顧，以及對角平分線的判定這一條性質的證明，目的是讓學生在課前熟悉，為新課的學習打下基礎，課堂上...
- 6301
![《10.3平行線的性質》的教學反思]( "《10.3平行線的性質》的教學反思")
- 從20號下午抽到課題《10.3平行線的性質》後，我就覺得這一課題是對我的一次很大的挑戰，因為本次參賽選手都是優中選優的，在教學工作中肯定都總結了一定的教學經驗，起碼對教材非常熟悉。而我呢，對初一教材新課講授卻是第二次，第一次還是2005年，這與熟悉教材的同行們比較，就是一個挑...
- 29995
![《角平分線的性質》教學反思]( "《角平分線的性質》教學反思")
- 本節課我設計的教學思路是按操作、猜想、驗證、運用的學習過程，遵循學生的認知規律，來進一步提高學生的思維水平意識和應用數學知識解決實際問題的能力。教學始終圍繞着角平分線的定義、作圖及其性質的問題而展開，先從出示問題開始，鼓勵學生思考，探索問題中所包含的數學知識，讓...
- 34093
![角平分線教學反思]( "角平分線教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的角平分線教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。角平分線教學反思1本節課我所講的是七年級數學第七章《三角形》第2課時...
- 24147
![《角的平分線的性質》的教學反思]( "《角的平分線的性質》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《角的平分線的性質》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《角的平分線的性質》的教學反思篇1本節課的設...
- 7800
![數學角平分線教學反思]( "數學角平分線教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的數學角平分線教學反思，歡迎閲讀與收藏。數學角平分線教學反思1一、課程分析本節課是12.3角平分線的性質的第一課時。角平分線是初中數...
- 18943
![角的平分線的性質教學反思範文]( "角的平分線的性質教學反思範文")
- 本節課採用“回顧與思考—探究與發現—理解與運用—鞏固與提高—收穫與感悟”等五步教學為基本流程的課堂教學模式，通過實踐，有如下幾點體會：一、重視學生動手操作，讓學生經歷探究求知過程。目的是引導學生積極成為學習的主體，自覺參與課堂，積極投入到探索過程中，教學中引導同學...
- 27953
![角平分線的教師教學反思]( "角平分線的教師教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的角平分線的教師教學反思，歡迎閲讀與收藏。角平分線的教師教學反思1教材中的引入是一種用被動的方式將學生的知識回想起來。而筆者的引...
- 17488
![角的平分線的性質的教學反思]( "角的平分線的性質的教學反思")
- 一、理解學生，讓教學設計更貼近學生教學設計時需要理解學生，瞭解學生的認知起點、認知規律、思維障礙，才能使教學設計更貼近學生，激發學生積極主動進行知識建構。1、清楚學生已有的數學知識這一點對於剛剛參加工作4年的我來説，往往是在教學後才能更好地把握的。比如本節的內容...
- 6084
![角平分線的性質教學反思]( "角平分線的性質教學反思")
- 角平分線的性質一節內容原本只是關於角平分線上的點到角的兩邊的距離相等這個定理。但在人教版教材中則是先通過一個平分角的簡單學具進行引入，再來學習角平分線的畫法的尺規作圖，而後是角平分線性質的內容。教材內容給人一種拼湊、零散的感覺。在授完《角平分線的性質（1）》...
- 5928
![角平分線的性質教案]( "角平分線的性質教案")
- 角平分線的性質教案角平分線的性質教學目標1.瞭解角平分線的性質，並運用其解決一些實際問題。2.經歷操作，推理等活動，探索角平分線的性質，發展空間觀念，在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。教材分析重點：角平分線性質的探索。難點：角平分線性質的應用。教學方法：預學----...
- 9374
![平行線性質教學反思]( "平行線性質教學反思")
- 平行線性質教學反思①教的轉變：本節課教師的角色從知識的傳授者轉變為學生學習的'組織者、引導者、合作者與共同研究者。在引導學生畫圖、測量、發現結論後，利用幾何畫板直觀地、動態地展示同位角的關係，激發學生自覺地探究數學問題，體驗發現的樂趣。②學的轉變：學生的角色從...
- 24845
![《平行線的性質》教學反思範文]( "《平行線的性質》教學反思範文")
- 本節課我採用了“餐桌式”教學模式。現在從以下幾方面談談我的課堂情況：首先，通過課前學生自信心的培養，激發了學生的自信意識、自我展示參與地激情。確定學習目標及核心問題使學生對本節課的探究任務更加明確，做到有的放矢，避免了學生盲目學習、盲目跟從老師的引導學習方式，進...
- 31674
![《角的平分線的性質》教學反思]( "《角的平分線的性質》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《角的平分線的性質》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《角的平分線的性質》教學反思篇1本節課的設計思路是從回顧三角形中的...
- 23661
![《角的平分線的性質》説課稿]( "《角的平分線的性質》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《角的平分線的性質》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材分析本節課選自新人教版教材《數學》八年級上冊第十一...
- 15395
![《角的平分線的性質》教學反思範文]( "《角的平分線的性質》教學反思範文")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的《角的平分線的性質》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。《角的平分線的性質》教學反思1本節課的設計思路是從回顧三角形中的角平分...
- 22405
![《角平分線的性質》教學反思範文]( "《角平分線的性質》教學反思範文")
- 在現在的社會生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《角平分線的性質》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《角平分線的性質》教學反思1本節課採用“回顧與思考—探究與發現—理解與運用—鞏固...
- 24501
- 基本結構1、見角平分線上的一點向角的一邊作的垂線，可過該點向另一邊作垂線；2、見角平分線上的一點向角平分線作的垂線，可延長該垂線段交於角的另一邊；3、在角平分線的兩邊截取等線段，構造全等。三角形的三條角平分線交於一點，稱作三角形的內心。三角形的'內心到三角形三邊的...
- 33515
![《三角形的高,中線與角平分線》教學反思]( "《三角形的高,中線與角平分線》教學反思")
- 本節課我所講的是七年級數學第七章《三角形》第2課時，即三角形的高線、中線、角平分線。本節課的教學目標是：（一）掌握的知識與技能：1、經歷摺紙、畫圖等操作過程認識三角形的高、中線、角平分線，結合圖形，會用幾何語言表述。2、會用工具準確地畫出三角形的高、中線與角平分線。（...
- 30979
- 畫角平分線1、先在紙上畫一個角∠AOB，這個角是作為要被平分的角。2、以任意長度為半徑，頂點為圓心畫圓弧，交角兩邊於C、D。3、然後以C為圓心，大於CD/2長度為半徑用圓規畫圓弧。4、接着以D為圓心，同3步驟一樣以長度為半徑用圓規畫圓弧。5、最後兩圓弧交於E點。6、連接頂點O和E，O...
- 9014
文書都
