- 【成語原文】：耒耨之利【標準發音】：lěinuzhīlì【繁體寫法】：耒耨之利【耒耨之利是什麼意思】：耒耨：農具。比喻耕作所得的利益【耒耨之利成語接龍】：無龍龍了→耒耨之利→利不虧義【用法分析】：作賓語；指農事【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【lěinuzhīlì】採用標準四聲閲...
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![週記之失利與成功]( "週記之失利與成功")
- 有誰沒有領會過失利的味道?愛迪生假如沒有領會過失利，怎能創造出電燈;愛因斯坦若不曾領會失利，怎能提出《相對論》;貝爾若不曾領會過失利，怎麼創造電話……一切的`科學實驗都要重複無數次失利，在失利中吸取經歷、經歷才調走向成功。失利使咱們生長，失利鼓舞咱們猛進，失利激起咱...
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![害之而反利文言文賞析]( "害之而反利文言文賞析")
- 害之而反利陽虎為亂於魯①，魯君令人閉城門而捕之。得者有重賞，失者有重罪。圍三匝②，而陽虎將舉劍而伯頤③。門者止之曰④：“天下探之不窮⑤，我將出子⑥。”陽虎因赴圍而逐⑦，揚劍提戈而走⑧，門者出之。顧返取其出之者，以戈推之⑨，攘祛薄腋⑩。出之者怨之曰：“我非故與子反也，為之蒙...
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![義利之間美文]( "義利之間美文")
- “君子喻以義，小人喻以利。”中國人的人生哲學總是圍繞着義利二字打轉。可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？曾經有過一個人皆君子言必稱義的時代，當時或許有過大義滅利的真君子，但更常見的是借義逐利的偽君子和假義真情的迂君子。那個時代過去了。曾幾何時，世風劇變，義的信譽一...
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- 互聯網在不知不覺中已經進入到我們的生活，我們通過互聯網學習，工作，交流，獲取和傳遞信息。網絡的信息資源，從天文到地理，從城市到國際，從深水到太空，大千世界，包羅萬象，無奇不有。我們可以通過互聯網瀏覽各國的新聞雜誌，獲知國內外正在發生的時事要聞，瞭解各地的風土人情，增廣見識，開闊...
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![我的意大利之旅作文]( "我的意大利之旅作文")
- 導語：羅馬，你那古老的建築使我痴迷。羅馬，你是一個露天曆史博物館。羅馬你的建築告訴我你的歷史和你的繁華。小編收集意大利之旅的作文，歡迎閲讀。第一篇：意大利之旅今年暑假媽媽為了犒賞我們一學期的辛勞，決定帶我們到意大利旅遊，出國的前一天晚上，我興奮的睡不着覺，只盼着明天提...
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![網絡的利弊之分作文]( "網絡的利弊之分作文")
- 網絡，是一種代表着科學發展的產物，也是信息時代的標誌。我們作為小學生，乃至中學生，大學生，都應該理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它拓展了我們的知識面，使人們的生活更加方便，給予了我們敖遊的空間。它的出現打破了千百年來人們傳統的思想方法，在我們的生...
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![網絡之利弊初二作文]( "網絡之利弊初二作文")
- 深藍、淡藍、乳白、灰白......天空中的雲不斷地變化着，我們的生活也不斷變化着，網絡步入了社會，我們進入了網絡。網絡為人們提供了方便、快捷的交往平台。有了網絡，我們可以隨時和親戚朋友們聊天、視頻，再也沒有“寄書長不達”的困惑，取而代之的則是“天涯若比鄰”的感覺。網絡...
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![福利院之行500字作文]( "福利院之行500字作文")
- 星期六上午，我和楊思穎在班主任餘老師的帶領下去福利院慰問孤兒。一路上，我興奮地哼着歌兒，不停地想福利院到底是什麼樣的。裏面是不是許多孤殘兒童……不一會兒，就到了福利院。一座五層小樓房，就是孤兒們生活的地方。福利院的叔叔熱情地接待了我們，走上二樓，他擺擺手輕聲地對我...
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![福利院之行小學作文]( "福利院之行小學作文")
- 前幾天，我和周永怡、李巧、李勇、王波一起去福利院看望孤寡老人，爺爺奶奶們常年住在福利院，很想念親人，但是親人子女有因為各種原因不能常來看他們，有些老人家成了孤家寡人，他們很需要人們去關心他們，給他們帶去歡樂。走進大門口就聽見爺爺奶奶們的爽朗笑聲和熱烈的掌聲。我們幾...
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![唐詩三百首之《利州南渡》]( "唐詩三百首之《利州南渡》")
- 《利州南渡》作者：温庭筠澹然空水對斜暉。曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。數叢沙草羣鷗散，萬頃江田一鷺飛。誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機。【註解】：1、澹然：水波動貌。2、翠微：指青翠的山氣。3、波上句：指未渡的人，眼看着馬鳴舟中，隨波而去。波上：一作坡上。棹：...
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![意大利之旅作文600字]( "意大利之旅作文600字")
- 意大利的國土形狀宛如一直長筒馬靴，以至於意大利人自稱為：我們天生即使做皮鞋的。小編收集了意大利之旅的作文，歡迎閲讀。第一篇：意大利之旅意大利的風景可真不是蓋的!意大利是位於歐洲南部的半島國家，全稱意大利共和國，國旗是縱向綠白紅三色旗。它的總面積為30.1萬平方公里，人...
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![初中作文福利院之行]( "初中作文福利院之行")
- 今天，是令人難忘的，因為我們中隊來到了福利院。我們來到福利院後，先紛紛為老人送去我們的一片心意：各自帶的小蛋糕或水果。我和馮尚君、陳小倩一齊來到一間房間，我們先送出各自的心意，然後，開始問老人一些問題。“老奶奶，您今年幾歲了？”我問道。奶奶説：“我82歲了！”“哇!奶奶，我們...
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![歐洲之意大利之旅作文]( "歐洲之意大利之旅作文")
- 我在這裏看到了自己夢寐以求的貢多拉，看到了世界上獨一無二的水上城市。江南憶，最憶是杭州;歐洲憶，最憶是威尼斯。小編收集了歐洲之意大利之旅作文，歡迎閲讀。第一篇：歐洲之意大利之旅條條大道通羅馬。那麼現在的羅馬到底是個什麼地方呢?剛到羅馬，映入眼簾的，是一條條寬闊的大道...
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![考試失利之後感想]( "考試失利之後感想")
- 考試失利之後感想煙花焚燒自己的軀殼，綻放美麗的花朵；河蚌經過泣血的刺痛，得到鮮豔的珍珠；天空遭到暴雨的襲擊，放出絢麗的彩虹。人生經歷數不清的挫折，必然會走向成功的彼岸。記得那是一個六月的下午，天灰濛濛的，烏雲密佈，壓抑着大地，幾乎令人窒息。一會兒，狂風捲着沙粒在大地上肆虐...
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![數學教案設計之利息]( "數學教案設計之利息")
- 數學教案設計之利息教學目標：1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。2、掌握現行利息的計算公式：利息＝本金利率時間。3、瞭解主要的存款方式，會正確地計算存款利息。4、認識科學理財的重要性；教學過程：一、創設情景,引人新課。從師生談話中引出壓歲錢的話題。二、聯繫生活,理...
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![歐美意大利之旅作文]( "歐美意大利之旅作文")
- 意大利有許多有趣的地方——文藝復興的發源地佛羅倫薩，披薩的發源地那不勒斯……可我最喜歡的，還是比薩。這個假期，我有幸和爸爸媽媽一起目睹了比薩斜塔斜而不倒的奇蹟。一條灣灣的小河劃過了意大利北部小城比薩，也劃過了比薩奇蹟廣場和比薩斜塔的身旁...
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![意大利之旅的作文]( "意大利之旅的作文")
- 有人説：旅行是增廣見聞的開始，是紓解壓力的良方，但是對我而言，旅行不只是這樣而已，旅行是她更是一場身心靈的享受，小編收集了意大利之旅作文，歡迎閲讀。第一篇：意大利之旅今年暑假媽媽為了犒賞我們一學期的辛勞，決定帶我們到意大利旅遊，出國的前一天晚上，我興奮的睡不着覺，只盼着明天...
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![《艾利之書》觀後感]( "《艾利之書》觀後感")
- 上帝能否創造出一塊自己搬不起的石頭。推導一：不可以，但上帝他爹説不定可以創造一塊他兒子搬不起的石頭；推導二：可以，搬不起就搬不起罷，又不是搬新娘，上帝的功能也不是造什麼東西都要親自搬一下。話説他搬石頭做什麼，只能是砸自己的腳，當個上帝還真是辛苦。其實始終糾纏“上帝和他...
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![隨筆：澳大利亞之旅]( "隨筆：澳大利亞之旅")
- 今年寒假，我有幸跟隨爸爸媽媽一起去澳大利亞旅遊，八天的快樂旅程轉眼就過去了，但那一幕幕情景，彷彿仍歷歷在目。大年初二，當飛機在雲層中穿行十多個小時後，帶着疲憊和驚喜，我們終於踏上了美麗的澳洲土地——悉尼。一路上，導遊不停地向我們介紹悉尼，讓我們知道了悉尼終年陽光燦爛，一...
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![利益之我見議論文]( "利益之我見議論文")
- 撫卷於案，初對孔子的話語感到不解：義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚。掩卷沉思，方覺意義深遠。看問題做事情應以誰為最大受益者為出發點。個人雖然收了貴重酬勞，但最大受益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實德與利的關係並非完全對...
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![足球之王貝利教學設計]( "足球之王貝利教學設計")
- 時間：教材分析：課文講述了“足球之王”貝利精湛的球藝，總結了貝利一生對足球事業的貢獻。課文按總——分——總的模式寫的，表現了貝利在體育上的頑強拼搏的精神，説明體育事業屬於全人類的`。學情分析：學生喜歡足球明星，尤其足球之王——貝利，學習此文，能激起學生對足球體育事業的...
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![意大利之約作文]( "意大利之約作文")
- 我喜愛意大利，因為它們那風景美，因為它們那兒人的心靈美，小編收集了意大利之約作文，歡迎閲讀。第一篇：意大利之約意大利的風景可真不是蓋的!意大利是位於歐洲南部的半島國家，全稱意大利共和國，國旗是縱向綠白紅三色旗。它的總面積為30.1萬平方公里，人口約5800萬。首都羅馬，人口約...
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![名韁利鎖之外美文]( "名韁利鎖之外美文")
- 唐人劉禹錫《浪淘沙》説：「流水淘沙不暫停，前波未滅後波生」，站在世紀之交的臨界點，仰望歷史巨潮，每個人的歷史觀、世界觀似乎又開闊不少。只是在歎為觀止之餘，驀然驚覺，大家都是站在衝浪板上的獨行者，你以為乘風破浪，英姿颯爽，實則無依無靠，隨波逐流，任人擺佈。時潮大浪當然也淘洗着...
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![《害之而反利》閲讀答案]( "《害之而反利》閲讀答案")
- 害之而反利陽虎為亂於魯①，魯君令人閉城門而捕之。得者有重賞，失者有重罪。圍三匝②，而陽虎將舉劍而伯頤③。門者止之曰④：天下探之不窮⑤，我將出子⑥。陽虎因赴圍而逐⑦，揚劍提戈而走⑧，門者出之。顧返取其出之者，以戈推之⑨，攘祛薄腋⑩。出之者怨之曰：我非故與子反也，為之蒙死被罪...
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