![海底之魚初三作文]( "海底之魚初三作文")
- 忽然，有一天，我夢見自己變做了一條魚，一條瘦小臃腫，華而不實的魚，一條飄浮在空中俯視大海的鹹魚。緩緩的，我踩着夜風順流而下，漸行漸遠……靜謐的藍得發黑的夜空中浮着形形色色的魚，大小不一，高低起伏，密密麻麻地排滿了整個天空。夜，更加地昏暗了。他們，就這麼輕輕地浮在天上，任憑雲託...
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![落網之魚優秀作文]( "落網之魚優秀作文")
- 一條自由的魚兒呼吸着玻璃一樣留下清新腳印的水，很高興地玩耍，也許是太大意了，竟然被捕獲。雖然網是愛她的。“為什麼要捕到我？”“想讓你在我身邊，讓我充滿漏洞卻結實的胸膛成為你的避風港，而你，在這裏永遠不會難過。”“可是我難過，你知道嗎？”“我懂，我只是想讓你痛苦的時候都在...
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![有關初三語文知識點總結之魚我所欲也註釋]( "有關初三語文知識點總結之魚我所欲也註釋")
- 1.欲：喜愛2.熊掌：熊的腳掌。古人認為珍貴的食品。3.兼：同時4.苟得：苟且取得。這裏指的是“苟且偷生”的意思。5.患：禍患，災難。6.闢：同“避”，躲避。7.如使：如果，假使，下文“使”同義。8.凡可以得生者：一切可以得到生存的辦法。“者”在這裏指代辦法。9.何不用也：什麼手段不可用呢？10....
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![自由之魚作文]( "自由之魚作文")
- 家中養了一大缸魚，閒來無事便去注意注意那些魚。魚的種類很多，各種體型，各種顏色的。或獨來獨往，或成羣結隊，或成雙成對。魚缸會定時換水，有恆温裝置的，每天還有人定時餵食。魚兒們的生活似乎無憂無慮。一次用小網去逗玩那些魚兒，便把一隻網出了水。我正仔細地看着，沒想到它卻縱身...
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![中考語文必背文言文之魚我所欲也]( "中考語文必背文言文之魚我所欲也")
- 哦原文魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於...
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![精緻女子之魚幼薇初中作文]( "精緻女子之魚幼薇初中作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的精緻女子之魚幼薇初中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏……”喜歡柳，特別是...
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![《沉沒之魚》讀後感作文]( "《沉沒之魚》讀後感作文")
- 《沉沒之魚》讀後感作文幽靈——它是一種失去生命毫無知覺的鬼魂嗎？我想，在科學家的眼裏，它確實是毫無意義，不被感知，也不被觸視，是一種根本不存在，只被迷信鬼神之説的人們臆想出來的精神寄託物。但在某種意義上，我相信它是存在的，在賦予生命的文字裏。美籍華裔女作家譚恩美寫的一...
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![中考文言文精細閲讀之魚我所欲也]( "中考文言文精細閲讀之魚我所欲也")
- 十三、課文內容理解1、從論證方法的角度看，本文除了舉例論證外，主要運用了對比論證的論證方法，有力地證明了捨生取義（二者不可得兼，捨生而取義者也）這一中心論點。2、選出品讀有誤的一項（A）A、本文以魚比喻為正義，以熊掌比喻為生命；B、非獨賢者有是心也中的是心是指這種本性，即羞惡...
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![中秋節之魚敍事作文]( "中秋節之魚敍事作文")
- 大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的敍事作文，敍事作文的中心思想着重表現事件的思想意義，而不是着重表現主人公的思想品德。那麼你有了解過敍事作文嗎？下面是小編精心整理的中秋節之魚敍事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。今日時值中秋...
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![高二優秀作文：讓生命之魚，遊於良知之水]( "高二優秀作文：讓生命之魚，遊於良知之水")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的高二優秀作文：讓生命之魚，遊於良知之水，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。每個人的良心就是為他引航的最好向導。——題...
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![讓生命之魚遊於良知之水作文]( "讓生命之魚遊於良知之水作文")
- 魚兒離不開水，即便他感知不到水的存在。生命離不開良知，社會良知是個人的生命之水。我們要讓生命之水遊於良知之水，切不可忽視良知的存在和價值。讓生命之魚，遊於良知之水。“最美女教師”張麗莉，在生死關頭不顧生命的安危，救下了學生，她用行動詮釋了一位教師的良知和仁愛。“最...
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![取人之魚不如取人之漁作文]( "取人之魚不如取人之漁作文")
- 塵土輕揚，人羣熙攘，流浪漢舉牌求助。先生好心施援，邀其同作，反被拒絕。於是，先生亦舉牌示眾人，流浪漢紅了臉，倉皇而逃。顯然，一份工作並不是流浪漢們所追求的“幫助”。由此，我不禁對那位先生生出由衷的讚許，對流浪漢的行徑產生鄙夷與惋惜。生活中我們也常見到此類“流浪漢”。一直...
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![文言文閲讀附答案之魚我所欲也]( "文言文閲讀附答案之魚我所欲也")
- 二、（9分，每小題3分）閲讀下面的文言文，完成6-8題。魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲...
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![得水之魚作文]( "得水之魚作文")
- 20XX年9月3日星期六天氣：陽光和煦今天去游泳館游泳，為了檢測自己可以連續遊多遠，便從下水之後就開始數圈數。一圈五十米對我來説，算不得什麼難事，我有一次記錄是400米，後來倒不是累了，而是實在是不想遊了，也就上了岸。這回，我做好了準備工作，一下水，便如魚得水般地暢遊起來。一圈又...
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![魚之淚作文]( "魚之淚作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的魚之淚作文，歡迎閲讀與收藏。魚之淚作文1今天天氣不錯，爸爸打算帶我去人工湖釣魚。我們準備好東西早早就出發...
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![寓言故事之魚竿和魚]( "寓言故事之魚竿和魚")
- 從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁...
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![濠水之魚作文]( "濠水之魚作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的濠水之魚作文，希望能夠幫助到大家。原來，我們之間的距離，只是目測距離，那麼近，也那麼遠。——題記我本是白色...
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- 一年一度的“魚之王”選秀大賽又開始了，而今日的海選確和往日大不相同。這次海選不光要比身材還要比自己的特點，這不，激烈競爭的選秀大賽開始了。第一個上台的是花魚。哈嘍！女士們、先生們，大家好！俺叫花花，瞧！我穿着黃與黑色相間的花色衣裙，小小的腦袋上鑲着一對又黑又亮的大眼睛...
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![釣魚之趣作文]( "釣魚之趣作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的釣魚之趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。釣魚之趣作文1爸爸早就答應要帶我去釣...
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![金魚之死散文]( "金魚之死散文")
- 推開家門，第一眼就發現魚缸裏只剩下嫩綠的水草和鮮亮的雨花石，而那條被我眷養了三年之久的金魚竟然躺在離魚缸半米多遠的地板上，圓睜的雙眼，靈光已經消失，飄逸的尾巴沒有了往日的雍容，蔫蔫地拖着，只有腮還在艱難的動，已經有張無合。周圍幾點殘存的水跡，反射着夕陽的餘輝，顯得這一場...
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![釣魚之事作文]( "釣魚之事作文")
- 今天，天氣晴朗，萬里無雲，爸爸説帶我去釣魚，我聽了高興的又蹦又跳。我們準備好魚竿、線和鐵鏟，來到了有土壤的地方挖魚餌——蚯蚓，一下，兩下，就是不見蚯蚓，但是，我們不灰心，接下來，我們挖到了很多蚯蚓。於是，我們來到池塘邊釣魚。我們先把魚餌綁在線上，然後，把魚餌放進水裏，一會兒，魚餌被魚...
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![珍魚之死散文]( "珍魚之死散文")
- 我之所以稱那條魚為“珍魚”，是因為一直不知道它究竟是條什麼魚。為此，我曾請教過很多在黑龍江上幾乎捕了一輩子魚的老漁夫，可他們也同樣沒見過這種魚，自然不知道那條魚的名字，只能稱它為“珍魚”。那時，我特別迷戀養魚。當時勤得利還沒有人養熱帶魚，甚至連養金魚的都沒有，更不要...
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![子非魚，安知魚之樂作文]( "子非魚，安知魚之樂作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的子非魚，安知魚之樂作文，歡迎大家分享。在我們身邊的環境中，為世俗所不解的行為太多太多...
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![湖之魚文言文]( "湖之魚文言文")
- 【原文】林子啜茗於湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數來會其下。戲嚼豆脯唾之，羣魚爭喋；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋丈之外，水紋攢動，爭喋他物如故。餘方悟：釣者將下鈎，必先投食以引之。魚圖食而併吞鈎。久乃知，凡下食...
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- 穿高跟鞋已成為當代盡顯身材不可或缺的武器，如今高跟鞋支撐起來的高度卻讓我們遺忘了自己的真實，遺忘了踮起腳尖。是踮起腳尖的時代創造了高跟鞋，還是高跟鞋的現在勾勒出人們對踮起腳尖的一絲的情素呢？追溯到三千年前，我們的`祖先曾打着小腳丫奔跑，生產力的發展，必然會現在高跟...
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