![黔之驢鳴冤記説明文作文]( "黔之驢鳴冤記説明文作文")
- 天帝認真聽完驢子的申訴，半晌低頭不語。他想：這蠢驢講的還是有點道理呢。可是一旦為驢子伸了冤，豈不要惹得老虎不高興，還會嚴重影響我們這幾百年辛辛苦苦樹立起來的威武的典型——虎大王的光輝形象……摘要部分，以下是詳細內容：話説黔之驢被虎吃了之後，魂魄在天地之間遊蕩。一日...
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![黔之驢説課稿5篇]( "黔之驢説課稿5篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的黔之驢説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。黔之驢説課稿1一.説教材1.教材的地位與作用《黔之驢》是語教版語文七年級下學期第六單元的一...
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![《黔之驢》續寫作文]( "《黔之驢》續寫作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的《黔之驢》續寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《黔之驢》續寫作文1話説黔驢因虎而食後，此事恰被過...
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![《黔之驢》語文説課稿]( "《黔之驢》語文説課稿")
- 一.説教材1.教材的地位與作用《黔之驢》是語教版語文七年級下學期第六單元的一篇文言文，是古代散文中的名篇。通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能獲得勝利。2.教學目...
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![黔之驢的説課稿]( "黔之驢的説課稿")
- 一.説教材1.教材的地位與作用《黔之驢》是語教版語文七年級下學期第六單元的一篇文言文，是古代散文中的名篇。通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能獲得勝利。2.教學目...
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![黔之驢説課稿]( "黔之驢説課稿")
- 一.説教材1．教材的地位與作用《黔之驢》是蘇教版語文七年級下學期第四單元的一篇文言文，是古代散文中的名篇。通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能獲得勝利。2．教學目標...
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![《黔之驢》説課稿範文]( "《黔之驢》説課稿範文")
- 一、説教材1、教材的地位與作用《黔之驢》是蘇教版語文七年級下學期第四單元的一篇文言文，是古代散文中的名篇。通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能獲得勝利。2、教學...
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![黔之驢擴寫作文]( "黔之驢擴寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的黔之驢擴寫作文，希望對大家有所幫助。黔之驢擴寫作文1黔這個地方從來沒有驢，有一天，一個好事的人...
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![《黔之驢》的語文説課稿]( "《黔之驢》的語文説課稿")
- 一、説教材1、教材的地位與作用<<黔之驢>>是語文版七年級下學期第四單元的一篇文言文，是古代散文中的名篇、通過描寫老虎懼驢、識驢、吃驢、淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點、警示人們不要被藐似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭、善於鬥爭，就一定能獲得勝利、本單元的...
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![《黔之驢》教案]( "《黔之驢》教案")
- 一、教學目標（一）引導學生理解課文內容及寓意。（二）提高學生藉助工具書及註釋閲讀淺顯文言文的能力。（三）教育學生認識只要敢於鬥爭、善於鬥爭，就一定能戰勝困難。二、課時安排：1課時三、教學過程（一）導入（從學生熟悉的動物入手，激發學生閲讀興趣。）驢，在人們眼中，彷彿只知整天拉車、拉...
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![黔之驢原文朗讀]( "黔之驢原文朗讀")
- 黔之驢，柳宗元的這篇文章主要寫的是什麼呢?大家要如何進行賞析?黔之驢原文黔無驢，有好事者(2)船載以入(3)。至則(4)無可用，放之山下。虎見之，龐然(5)大物也，以為神(6)。蔽林間窺之(7)。稍出近之(8)，憖憖然(9),莫相知(10)。他日，驢一鳴，虎大駭(11)，遠遁(12)，以為且噬己也(13)，甚恐。...
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- 《黔之驢》黔中道沒有驢子，喜歡攬事的人就用船把它運了進去。運到以後，發現驢子沒有什麼用處，就把它放到山下。老虎看到驢子那巨大的身軀，以為是神怪出現。就躲到樹林間暗中偷看，一會兒又稍稍走近觀察，戰戰兢兢，但最終還是識不透驢子是什麼東西。一天，驢子大叫一聲，把老虎嚇得逃得...
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![《黔之驢》優秀説課稿範文]( "《黔之驢》優秀説課稿範文")
- 一.説教材1．教材的地位與作用《黔之驢》是一篇文言文，是古代散文中的名篇。通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能獲得勝利。2．教學目標《語文課程標準》要求學生多種閲讀...
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- 《黔之驢》是唐代文學家柳宗元創作的一篇寓言小品。下面是小編為大家收集整理的黔之驢課文內容，歡迎閲讀。黔之驢作者：柳宗元原文黔之驢（1）黔無驢，有好事者（2）船載以入（3）。至則（4）無可用，放之山下。虎見之，龐然（5）大物也，以為神（6）。蔽林間窺之（7）。稍出近之（8），憖憖然（9）,莫相知（10）。他日，驢一鳴，虎...
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- 《黔之驢》是我國一篇著名的古典寓言。關於黔之驢翻譯要如何來翻譯呢?黔之驢唐代：柳宗元黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，...
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- 黔之驢朝代：唐代作者：柳宗元原文黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎...
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![《黔之驢》改寫作文]( "《黔之驢》改寫作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《黔之驢》改寫作文，希望對大家有所幫助。在黔地的一個地方，那裏從沒有驢。一個多事的人便從外地用船運來...
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![改寫《黔之驢》作文]( "改寫《黔之驢》作文")
- 在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的改寫《黔之驢》作文，僅供參考，大家一起來看看吧。改寫《黔之驢》作文1在黔地的一個地方，那裏...
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- 續寫黔之驢1虎吃完驢肉，心滿意足地離開了，卻沒發現躲在林間的老狐狸……“知道嗎？知道嗎？虎把驢吃掉了！”老狐狸在黔到處傳遞消息，很快傳到了驢家……“什麼！小弟他、他被吃掉了！”驢大哥驚訝極了，轉而憤怒：“虎這個囂張的傢伙！我要為小弟報仇！”説着，驢大哥就打算叫幫手。而驢小妹聽...
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![課文《黔之驢》説課稿範文]( "課文《黔之驢》説課稿範文")
- 【教學設計A】創意説明：本篇文字較簡練，教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點，引導他們用“三看一查”（即看課文、看註釋、看“探究練習”）的方法讀懂課文，理解本文的寓意，並能聯繫實際談談自己的想法，只要言之成理就要予以肯定。教學目的：1.瞭解古代寓言的一般特點。2.用“三看...
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![黔之驢教案]( "黔之驢教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的黔之驢教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。黔之驢教案1[課標要求]1、熟讀課文，並瞭解文章的寓意。2、瞭解寓言中驢、虎的形象對於表現寓...
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![黔之驢續寫]( "黔之驢續寫")
- 黔之驢續寫1老狐狸目睹了驢被老虎吃掉的慘烈畫面，不由得心驚膽戰——“不好了！不好了！驢，驢被老虎吃了啊。”老狐狸跌跌撞撞地跑去驢家，告訴了它們這個令人心痛的消息。驢家頓時一片驚慌失措，而那隻驢的父母更是悲傷得直哀號，內心對那隻老虎深痛惡絕卻又無計可施。看熱鬧不嫌事...
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- 《黔之驢》是唐代文學家柳宗元創作的一篇寓言小品。下面下面為大家分享《黔之驢》擴寫作文，歡迎閲讀擴寫《黔之驢》黔這個地方從來沒有驢，有一天，一個好事的人用船運了一頭驢，驢子運來後卻沒有一點作用，那個人就把驢放在了山腳下。一天傍晚，驢正在吃晚餐，他一邊吃着美味的草，還一...
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- 在黔地的一個地方，那裏從沒有驢。一個多事的人便從外地用船運來了一頭驢，想讓大家認識一下這個奇特的動物。運來之後，發現沒有什麼用途，就把它放在山下自由的吃草。森林裏的動物們紛紛奔走相告，都在議論這個奇怪的動物。這件是很快就傳到了百獸之王——老虎的耳朵裏，為了自己的...
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![續寫《黔之驢》作文]( "續寫《黔之驢》作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的續寫《黔之驢》作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。續寫《黔之驢》作文1驢，來到了一個洞口，尋找百獸之...
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