![東北風説課稿]( "東北風説課稿")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的東北風説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《東北風》是九年義務教材遼寧海版七年級上冊第三單元東北風情的欣賞曲目，此單元具有濃郁...
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![《新東北風》的教學反思]( "《新東北風》的教學反思")
- 音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優化後續教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇...
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![《東北東南西北西南》教學反思]( "《東北東南西北西南》教學反思")
- 通過前幾節課認識東、南、西、北，我覺得學生對方向的掌握不夠到位，特別缺乏生活經驗的積累和應用，尤其是辨別方向上有些吃力。我決定從學生已有知識以及生活經驗入手，引入新知識的學習，將生活素材融入教學中，創設學生熟悉的生活場景，通過學習初步達成“認識東南、東北、西南、西...
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![東北又稱關東是指什麼以東]( "東北又稱關東是指什麼以東")
- 山海關，又稱榆關、渝關、臨閭關，位於河北省秦皇島市東北15千米處，是明長城的東北關隘之一，在1990年以前被認為是明長城東端起點，素有中國長城“三大奇觀之一”（東有山海關、中有鎮北台、西有嘉峪關）、“天下第一關”、“邊郡之咽喉，京師之保障”之稱，與萬里之外的嘉峪關遙相呼應，聞...
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![東北信風的氣候特點]( "東北信風的氣候特點")
- 東北信風有什麼特點東北信風出現在北半球，影響地區的氣候特點大部分是炎熱乾燥（非洲北部和西亞受東北信風影響，這裏的信風從內陸乾旱區吹來，濕度小，所以降水很少），但也有特例，比如中美洲地區（墨西哥東岸）狹長地帶東北信風來自海洋，帶來較多的降水。東北信風介紹信風常將海洋的暖濕空...
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![任爾東西南北風中考滿分作文]( "任爾東西南北風中考滿分作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的任爾東西南北風中考滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六月的午後，風很大，窗外的小樹被沒有方向的狂...
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![東北新訓詩歌]( "東北新訓詩歌")
- 東北新兵營，集合訓練場，跑步練動作，軍旗口號響。雪地練操槍，軍號戰歌猛。飛雪漫天飄，零下幾十度，南方從未有，起初是好奇，待到刺骨痛，眼淚凍成珠。新訓三個月，總算領教完。訓練嚴要求，忽聞馬蹄“得"，偷偷瞟幾眼，扭頭過了脛，班長一聲令，迴歸特標準。困難不可怕，可怕是飲食，南北有差異，高梁是...
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![東北家鄉的風俗作文600字]( "東北家鄉的風俗作文600字")
- 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的東北家鄉的風俗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。東北家鄉的風俗作文篇1“百里不同風，千里不同俗。”每個地方都有不同的...
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![《東北東南西北西南》數學教學反思]( "《東北東南西北西南》數學教學反思")
- 通過前幾節課認識東、南、西、北，我覺得學生對方向的掌握不夠到位，特別缺乏生活經驗的積累和應用，尤其是辨別方向上有些吃力。我決定從學生已有知識以及生活經驗入手，引入新知識的學習，將生活素材融入教學中，創設學生熟悉的生活場景，通過學習初步達成“認識東南、東北、西南、西...
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![東北民風民俗作文300字]( "東北民風民俗作文300字")
- 每一個地方的民俗習慣我們都應該尊重，對於東北的民風民俗大家瞭解多少呢?以下是小編蒐集的東北民風民俗作文300字，希望對大家的寫作有所幫助!篇一：東北民風民俗作文300字火盆是東北民間的一種取暖工具，裏面盛上“小灰”，端到火炕上，頓使滿屋生暖。從前，北方居民室內取暖多靠火炕...
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![《東西南北》教案]( "《東西南北》教案")
- 《東西南北》教案教學目標：1．識字11個；辨別多音字“少”，同音字“南、男”。2．認識前後左右的位置。3．寫字練習。教學重點：識字。教學難點：1．認識位置。2．比較同音字。教學準備：（一）教具1．課文圖片。2．生字卡片；將漢字卡片設計成漢字在上面大而突出，漢語拼音在漢字下面，比漢字稍微小一些。3...
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![回眸東北詩歌]( "回眸東北詩歌")
- 丹青是一座虛妄的城你站在畫外向城裏張望梅花是我們的信使我想擁你入懷你的恨是三月裏的雨一轉身落下了幾片雲軟紅塵，一顆心蕩來蕩去你的倩影是我唯一的'獎勵喝一壺濁酒，看一眼，笑得燦爛如果你能回眸攜着落花飄落在黃昏找不到一瓣芬芳降落的姿態如何履行曾經的誓言只有化成...
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![《認識東北、東南、西北、西南》教學反思]( "《認識東北、東南、西北、西南》教學反思")
- 低年級的學生儘管具備了一定的生活經驗，但他們對於周圍的各種事物、現象有着很強的好奇心。本課教學內容是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，並根據給定的一個方向來辨認其餘的七個方向。雖然對於“方向”這個詞語學...
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![東北情懷詩歌]( "東北情懷詩歌")
- (一)昏暗的光暈帶點曖昧的相片你依偎着我我挽着你都是這個程序七年癢後偎的.挽的可能就換了皮膚(二)愛是需要靈犀讀懂以前我們彼此寫詩昨天我寫了一首詩給他他説是天文今天他給她的新情人寫了漢語我的詩只能留給自已不用詮釋(三)愛的儲蓄無論是支出還是付出再精明的會計...
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- 東北的風俗作文600字在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的東北的風俗作文600字（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。東北的風俗作文600字1我的老家在東...
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![東北東北散文]( "東北東北散文")
- 對東北的關心是因為家族裏有人在那邊“闖”，我不知道他們是具體什麼時間去闖的，除了我的一個本門的叔伯姑外，應該還有旁姓的人。是的，是有的。也許當他們扶老攜幼邁出家門的那一刻，就下定了永遠不再回頭的決心吧。要不然，這些年裏，家鄉的生活已經富裕了，也沒見他們有人返回來居住...
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![東北風俗六年級作文400字]( "東北風俗六年級作文400字")
- 東北風俗東北有許多風俗，比如東北的服飾等，我印象最深的卻是東北的大秧歌和飲食。正月裏來是新春呀，青草芽兒往上升哎呦，天憑上日月你就人憑上心唉人憑上心唉，哪哈咿呀嘿伴隨着歡快的歌曲，廣播前面的老爺爺，老奶奶們都開始跳起來了。他們邊唱歌邊跳舞，又扭又唱，動作一致，就像一個人...
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![東北的民風民俗作文]( "東北的民風民俗作文")
- 導語：有句俗話説的好：百里不同風，千里不同俗。不過話説回來，東北那裏和其它地方還真是有點不一樣吧！下面是小編給大家整理的東北的民風民俗作文，希望能給你帶來幫助!東北的民風民俗作文1東北風俗東北有許多風俗，比如東北的服飾等，我印象最深的卻是東北的大秧歌和飲食。正月裏來是...
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- 作者簡介：鄭燮（1693～1765），清代書畫家、詩人。字克柔，號板橋，興化（今江蘇興化）人。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨樹一幟。與羅聘、李方膺、李鱔、金農、黃慎、高翔和汪士慎並稱揚州八怪。...
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![《認識東南、東北、西南、西北》教學反思]( "《認識東南、東北、西南、西北》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《認識東南、東北、西南、西北》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識東南、東北、西南、西北》教學反思1三年級數學《認識...
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![認識東北東南西北西南小學教案]( "認識東北東南西北西南小學教案")
- 教學內容：人教版課標教材三年級下冊第8頁例4及做一做，練習二第1、2、4題。教學目標：1．知識與技能目標：結合具體情境，使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辯認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。2．過程與方法目標：經歷東...
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![東北短詩詞]( "東北短詩詞")
- 【小草】我是一棵小草無依無靠或者隨風飄搖天涯海角都是家的味道我是一棵小草狂風吹到哪裏哪裏倒隨便太陽温暖寒冰酷窖都依然生命妖嬈【傷】我的心上有太多的創可貼那是夢想步入理想的征途在狼性的現實裏我卻永遠像一隻羊屢次羊入虎口當看到別人咀嚼的.時候才看到了自己...
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![想東北散文]( "想東北散文")
- 對於我這樣一個從來沒有經歷過下雪的南方人來説，2008年春節在東三省所過的五天與雪親密接觸的日子，夠我想一輩子了。不知今後是否會有機會再踏足那一片神奇的土地？東北沒有我的親人，我萌生到東北去的願望純粹是為了看雪。那一年，丈夫説，你該帶女兒出去走走，並幫我兩母女交了團費...
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![中考滿分作文――任爾東西南北風]( "中考滿分作文――任爾東西南北風")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的中考滿分作文――任爾東西南北風，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。六月的午後，風很大，窗外的小樹被沒有方向的...
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![認識東北、西北、東南和西南教案]( "認識東北、西北、東南和西南教案")
- 一、教學目標1．使學生認識東北、東南、西北、西南四個方位，能夠用給定的一個方位辨認其餘的七個方位，並能用這些詞語描述物體所在的方位。2．在合作、交流的過程中，使學生初步學會看簡單的路線圖，並能描述行走的路線。3．培養學生積極思考問題的良好習慣。二、教學重點辨認東北、...
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