![初中《木蘭詩》教學設計]( "初中《木蘭詩》教學設計")
- 引言：在中國，花木蘭是一個家喻户曉的傳奇人物。學生可能大多瞭解她女扮男裝，代父從軍的故事。可是這樣的一位勇敢剛強的女英雄，她也有着豐富的內心世界，也和普通女子一樣，愛美，愛她的親人，愛樸素平淡的生活。所以，學習《木蘭詩》，就是要引導學生體會作者是如何把一個有血有肉，有情有...
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![木蘭詩初一語文教學設計]( "木蘭詩初一語文教學設計")
- 一、教學目標知識與能力目標：1、初步瞭解南朝民歌的特點和修辭特點。2、學會誦讀和背誦這首古詩。3、培養探究能力過程和方法目標：誦讀中討論和探究問題，養成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。2、培養主動...
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- 教學設想：課型設計：講讀課基於學生對木蘭替父從軍的瞭解，可對詩歌內容處理上簡潔明快些，用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術，明確多種藝術寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時：2課時教學進展：導言：同學們都知道巾幗不讓鬚眉這句古語吧，在中國古代歷史上就有...
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![《木蘭詩》教學設計方案]( "《木蘭詩》教學設計方案")
- 教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點：詳略得當的寫作特點。預習指導1．，讀準下列加點字的音。...
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![《木蘭詩》的教學設計]( "《木蘭詩》的教學設計")
- [教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]1．多媒體：選取材料製作成課件2．錄音機：伴奏...
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![木蘭詩教學設計]( "木蘭詩教學設計")
- 《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。下面是小編帶來的木蘭詩教學設計內容，希望對大家有幫助！第一課時一.激趣導入由同學們所熟悉的花木蘭的故事導入新課。二.檢查預習。1.檢查同學們所掌握的文學常識的情況。2.採取聽寫的方...
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![初中語文《木蘭詩》教學設計]( "初中語文《木蘭詩》教學設計")
- 教學目標：1、結合註釋，疏通課文，積累重點字詞的意思。2、能用簡潔的語言複述課文內容。3、理解課文內容，能概括出花木蘭人物形象。教學重點：概括木蘭這一古代巾幗英雄形象。教學過程：一、導入：（3分）同學們都知道中國歷史上有哪些傑出的巾幗英雄？像花木蘭、穆桂英、梁紅玉、紅娘子等...
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![木蘭詩-教學設計]( "木蘭詩-教學設計")
- 學習目標：1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。學習重難點1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶...
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![木蘭詩教學設計範文]( "木蘭詩教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的木蘭詩教學設計範文，歡迎大家分享。教學目標：1、學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2、學習本...
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![民歌《木蘭詩》教學設計]( "民歌《木蘭詩》教學設計")
- 《木蘭詩》是一首長篇敍事詩歌，代表了北朝樂府民歌傑出的成就。它的產生年代及作者不詳，一般認為，它產生於北魏，創作於民間。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，代父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，但求回家團聚的故事。《木蘭詩》教學設計一教學目標1.通過各種方...
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![《木蘭詩》教學設計範文]( "《木蘭詩》教學設計範文")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《木蘭詩》教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。《木蘭詩》教學設計1教學目標：1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。2、在朗讀中把握課文內容，理解詩歌主題。3、在有感情地朗...
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![《木蘭詩》教學教案設計]( "《木蘭詩》教學教案設計")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，包括一些重要的詞語和句式。⑵初步瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。⑶感受花木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。⑷背誦全詩。２、能力目標：⑴從整體上把握詩歌的內容，準確、完整地複述課文，提高概括能力和語言表達能力...
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![《木蘭詩》優秀教學設計]( "《木蘭詩》優秀教學設計")
- 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當的敍事方法。教學重點、...
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![《木蘭詩》教學學案設計]( "《木蘭詩》教學學案設計")
- 學習目標：1.知識與能力：朗讀全詩，培養朗讀理解能力；背誦全詩。整體把握，理清脈絡，分析木蘭形象，體會文中詳略處理的高妙。2.過程與方法：瞭解《樂府詩集》，掌握詩中重點實詞的意思及樂府詩的特點。學習互文的修辭方法。瞭解敍事特點。3.情感態度與價值觀：理解木蘭的人物形象，體會木蘭...
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![《木蘭詩》教學設計]( "《木蘭詩》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《木蘭詩》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀教學是教師、學生、文本之間相互對話的過程。教學目標：1、知識...
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![木蘭詩 教案教學設計]( "木蘭詩 教案教學設計")
- 木蘭詩一、導人新課1、1998年，聞名全球的迪士尼公司投入巨資將中國的一部古代文學名著《花木蘭》搬上了銀幕，轟動了世界。北大星光集團已在今年3月份正式拿到了電影局的批文，決定拍攝《花木蘭》。花木蘭在中國是家喻户曉的女英雄，她到底有什麼魁力，以至於風靡世界，打動了不同種...
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![初中《木蘭詩》教學設計範文]( "初中《木蘭詩》教學設計範文")
- 教學目標：知識與能力目標：1、初步瞭解南朝民歌的特點和修辭特點。2、學會誦讀和背誦這首古詩。3、培養探究能力過程和方法目標：誦讀中討論和探究問題，養成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。2、培養主動探究...
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![木蘭詩教學教案設計]( "木蘭詩教學教案設計")
- 課型設計：講讀課基於學生對木蘭替父從軍的瞭解，可對詩歌內容處理上簡潔明快些，用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術，明確多種藝術.寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時：2課時教學進展：導言：同學們都知道“巾幗不讓鬚眉”這句古語吧，在中國古代歷史上就有這麼...
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![《木蘭詩》教學方案設計]( "《木蘭詩》教學方案設計")
- 1教學目標1、能有感情的朗讀全文。2、瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的嚮往。2重點難點詳略得當的寫作手法，突出木蘭這一巾幗形象。3教學過程3.1第一學時教學活動活動1【講授】木蘭詩教學過程：一、導入新課：1、2008年是奧運年，這段時間，奧運火炬在世...
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![《木蘭詩》教案設計]( "《木蘭詩》教案設計")
- 導語：木蘭，相傳姓花，花木蘭已成了家喻户曉的巾幗英雄的形象。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案設計，希望大家認真學習。教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。三、領會故事情節曲折，富於戲劇...
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![木蘭詩教案設計]( "木蘭詩教案設計")
- 導語：《木蘭詩》是一首長篇敍事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事。小編為您推薦《木蘭詩》優秀教案設計，希望能給你幫助。教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲...
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![木蘭詩教案教學設計]( "木蘭詩教案教學設計")
- 教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點：詳略得當的寫作特點。預習指導1．，讀準下列加點字的音。...
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![木蘭詩教學設計案例]( "木蘭詩教學設計案例")
- 教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點：詳略得當的寫作特點。預習指導1．讀準下列加點字的音。...
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![木蘭詩 教學設計]( "木蘭詩 教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的木蘭詩教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦...
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![木蘭詩教學方案設計]( "木蘭詩教學方案設計")
- [教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體：選取材料製作成課件[教學步驟]...
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