![《荷花》教學方案]( "《荷花》教學方案")
- 教學要求：1、學會本課生字新詞，有感情地朗讀課文、背誦課文第二、四小節。2、體味白荷花的種種姿態，感受白荷花的靜態美和動態美。3、欣賞荷花的美，感受大自然的神奇美妙，發展學生的想象力。教學時間：兩課時教學過程：一、設境激趣：1、同學們見過荷花嗎？看。（映示圖片）這是什麼樣的荷...
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![荷花澱教案]( "荷花澱教案")
- 荷花澱教案一、教學目的:1.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情崐的寫法。2.瞭解白洋澱地區人民抗日鬥爭中的生活，學習他們的愛國主義和崐樂觀主義的精神。二、教學重點、難點:1.重點:水生女人等婦女形象的分析。2.難點:通過景物描寫、細節描寫來表...
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![荷花語文教學設計方案]( "荷花語文教學設計方案")
- 課前激趣1、猜謎：“一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。”2、背誦古詩《江南》等。一、激趣導入1、課前播放音樂，學生閉上眼睛欣賞。要求：音樂帶給你怎樣的的畫面？交流：請你用最簡潔的話告訴我，音樂帶給你怎樣面？2、過渡導入從古至今，荷花就是文人喜愛的對象，描寫的詩詞數...
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![荷花語文教學計劃方案]( "荷花語文教學計劃方案")
- 教學目標1.會認3個生宇，會寫出12個生宇，語文下冊第三課教案共兩課時。能正確讀寫"荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。3.理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱...
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![荷花教案教學設計]( "荷花教案教學設計")
- 一、通讀預覽，激活語境1、創設語境。揭題導入後，教師首先讓學生自由交流所見到過的荷花。2、充分誦讀。學生交流品賞後，教師引入：“剛才大家看荷花時很投入，那麼作者是怎樣看荷花的呢？請好好讀書後説説你的感受。”讓學生邊讀邊思，整體感知。其中，第二段可組織發散性讀，鼓勵其以各...
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![荷花開教案]( "荷花開教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的荷花開教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。荷花開教案1活動目標：1.感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2.欣賞畫面，關注...
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![《荷花澱》教案]( "《荷花澱》教案")
- 《荷花澱》寫於1945年春天，是一部以戰爭為題材的小説，記敍的是抗日戰爭中發生在河北省中部白洋澱的一場伏擊戰。下面是小編為您整理了“《荷花澱》教案”，希望能幫助到您！《荷花澱》教案篇1教學目標：1、理解、學習抗戰軍民深明大義、舍家衞國、積極樂觀的民族精神。2、學習、...
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![荷花小學《荷花美》課文教案]( "荷花小學《荷花美》課文教案")
- 教學目標：1、學習線描繪畫，掌握色彩應用。2、初步瞭解掌握畫荷花要點及畫面構圖：啟發學生對美術的興趣。3、培養學生熱愛大自然之情。教學重、難點：重點：培養學生感受美的能力。難點：瞭解繪畫的表現能力。教具準備：多媒體課件教學過程：一、設問導入1、你見過荷花嗎？2、有關荷花你...
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![荷花的教學設計方案範文]( "荷花的教學設計方案範文")
- 教學目標：1、理解課文，感受荷花的美麗，有愛美的情緒和熱愛大自然的感情。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的.部分，積累優美詞句。3、文中取法，能寫一篇小練筆。教學重點：理解課文，感受荷花的美麗，撇楊愛美的情緒和熱愛大自然的感情。教學重點：理解“一池荷花是一大幅活的花”。教...
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![《荷花》教學教案實錄]( "《荷花》教學教案實錄")
- 師：多美妙的歌聲！相信你們的讀書聲也一定很好聽，讓我們在今天的課堂上盡情的暢讀！課前同學們積累了描寫荷花的古詩嗎？誰來背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》生3：背《江南》(漢樂府）師：還有我們學過的一首詩－－－－－生：《小池》師：一起來背背。（學生齊背）師：從...
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![《荷花》課文導學教案]( "《荷花》課文導學教案")
- 【教學目的要求】通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯繫上下文理解挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞等詞語的意思。3.能用有的有的有的寫話。...
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![《荷花澱》教案 教案教學設計]( "《荷花澱》教案 教案教學設計")
- 教學目標：一．瞭解孫犁的創作風格和創作成就。二．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。三．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設想：一．安排兩課時。二．精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的風格和...
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![《荷花澱》 教案教學設計]( "《荷花澱》 教案教學設計")
- 《荷花澱》教學目標：1.理解、學習抗戰軍民深明大義、舍家衞國、積極樂觀的民族精神。2.學習、賞析名家通過傳神的對話描寫把人物寫活的本領。教學重難點：重點：把握人物形象難點：人物對話的分析教學課時：1課時一、導入新課1、同學們一定看過不少描寫戰爭的小説和影視劇，下面請大...
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![《荷花》的教學設計方案]( "《荷花》的教學設計方案")
- 課文結構：【文章條理】這篇課文先寫清晨，我到公園看荷花。再寫荷花已經開了不少，它們十分美麗。然後寫“我”彷彿變成了一朵荷花，穿着潔白的衣裳，站在陽光裏。最後寫過了好一會兒，我才想到是在看荷花。【結構圖示】課文中心：這是一篇抒情散文，作者以樸實清新的語言描繪了一池荷花...
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- 教學目標：一．通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，並啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。二．理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。三．能正確、流利、有感情地朗讀課文，課文最後兩段能背誦。並通過補充教材《王冕看荷花》...
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![荷花的優秀教學設計方案]( "荷花的優秀教學設計方案")
- 教學目標：1、學習本課生字，理解蓮蓬飽脹翩翩起舞等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習課文第二自然段，朗讀品悟荷花的美麗多姿，練習想象説話。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷花的姿態美。教學難點：想象荷花的姿態練習説話。教學準備：課件教學...
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![荷花第一課時教學設計方案]( "荷花第一課時教學設計方案")
- [教學要求]1·通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。2·學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的結合在一起寫清楚的。3·學會本課生字新詞，體會作者用詞的準確、生動。4·有感情地朗讀課文。背誦課文。[教學時數]2課時第1課時教學目...
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![荷花教學設計方案]( "荷花教學設計方案")
- 教材分析：《荷花》一課是浙教版小學《語文》第六冊第八單元的第二課。本文先從正面(1至3自然)對荷花的香味、形狀和姿態等作了生動的描寫，隨後用側筆(第4至5)自然段)通過作者自己的感受、想象進一步表現了荷花的動態美和我對荷花的讚美，虛實結合，寫出了白荷花美的極致。本文...
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![荷花教案]( "荷花教案")
- 教學目標：1.認識蓬、脹、翩等5個生字,學寫瓣、露、蓬等9個生字。指導寫好“蹈、佛”，寫的時候注意筆順，“蹈”的第十五筆是“”，“佛”的第四筆是“—”。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的寫出來。3.理解課文內容，感受荷花...
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![荷花教案設計方案]( "荷花教案設計方案")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用什麼怎麼樣的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學過程：一、揭題1...
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![荷花澱 教案教學設計]( "荷花澱 教案教學設計")
- 重慶市第四十九中學夏永一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解以孫犁為代表的荷花澱派。2、欣賞孫犁小説中的語言藝術。（二）、能力訓練點1、訓練學生分角色誦讀和想象能力。2、感受孫犁與眾不同的創作風格。（三）、德育滲透點整體領略小説充滿詩情畫意的`意境美和人物形象的...
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![課文《荷花》教學教案]( "課文《荷花》教學教案")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、知道作者中按照“先總述，後分述”的方式描寫白荷花的各種矯美姿態的。4、通過對課文富有感染力的語言文字的反覆朗讀感悟，激發學生對熱愛大自然的感情，培養愛美的情趣。【教...
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![荷花 教案教學設計]( "荷花 教案教學設計")
- 作者：小雨兒荷花（第一課時）教學要求：1、把握課文的主要內容，使學生受到美的薰陶。2、學生能夠充分發揮想象，與課文形成共鳴。3、初步感受作品生動的形象和優美的語言及關鍵詞句在表情達意方面的作用。4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。教學過程：一、謎語導入、激發興趣...
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![《荷花澱》教學設計方案]( "《荷花澱》教學設計方案")
- 一、教學設想《荷花澱》這篇小説最能體現孫犁的創作風格，那就是疏朗淡雅的詩情畫意與清新質樸的泥土氣息的完美結合。《荷花澱》雖然反映的是殘酷的戰爭時代，然而作者卻濾去了硝煙戰火，血污淚痕，用輕快流暢的文筆去描寫白洋澱那美麗的風景和那些看似平凡卻讓人深深感動的人，在...
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![小學《荷花》教案]( "小學《荷花》教案")
- 第一課時一、圖文欣賞，入情入境。謎語導入：美麗小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，綠裙水上漾。（一聽猜謎語，學生們都興致盎然）師：荷花是聖潔美麗的象徵，古代就有詩讚其出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（課件出示課題）今天，老師就要帶你們一起去欣賞荷花的千姿百態，領略荷花的婀娜風采。（欣賞配樂...
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文書都
