![愛遺斷橋河的心情隨筆]( "愛遺斷橋河的心情隨筆")
- 濛濛的煙雨，飄搖在寧靜的西湖畔，濕濕的油紙傘，帶着我徘徊在斷橋邊，遺失的遙遠的神話故事，離我不再遙遠，一段塵緣遊蕩在煙雨中，離我不過一步距離。就是這場煙雨，斷橋上，痴男怨女迷惘的徘徊，尋找着失去的哀怨。就是這場煙雨，我的心兒如此惆悵，憂傷故事漂浮在湖面上，前世封塵的情傷，串起了...
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![遺失的父愛作文]( "遺失的父愛作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的遺失的父愛作文，歡迎大家分享。遺失的父愛作文1靜坐時，總會想起兒時那些幸福時光，同時，卻令我淚如雨下。九歲那年，母親在大...
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![遺忘的愛情詩歌]( "遺忘的愛情詩歌")
- 遺忘的愛情詩歌1遺忘沸水的温度不知道是不是遇見你火熱的心温至少那一刻心加速的跳着可以證明我愛過你遺忘陽光的刺眼不知道是不是感受你熟悉的背影至少那一刻取下眼鏡的我看到你格外的清晰遺忘泥濘的味道不知道是不是雨下的太小至少那一刻踩着你的鞋印幻想你就在前面的...
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![《遺愛寺》教學反思]( "《遺愛寺》教學反思")
- 那天我講的是白居易寫的《遺愛寺》。這是一首五言律詩。詩人只用了短短的二十個字向我們展示了一幅人與自然的和諧美景。這首詩寫得淺顯易懂，因此在教學時我儘量給學生多的時間來讀。通過反覆讀來達到理解詩意的目的。當學生們把詩讀熟之後，我讓他們説一説詩的意思。學生們...
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![小學作文遺失的愛]( "小學作文遺失的愛")
- 小時候，父母對我如獲至寶，捧在手上怕碎了，含在嘴裏怕化了，可是，在我剛滿7週歲時，我的妹妹來到了這個世界上，從此，愛遺失了......我被放在一間屋子裏，我哭着喊着要和父母一起睡，可是，得到的只是冷冷的回覆，我不明白，為什麼突然會這樣，漸漸地，我知道了，他們要和我那小小的妹妹一起睡，原本對...
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![遺愛湖作文(5篇)]( "遺愛湖作文(5篇)")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的遺愛湖作文，歡迎閲讀與收藏。遺愛湖作文1聽説月色中的遺愛湖公園美麗動人，在我的強烈要求下，...
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![遺愛寺 白居易]( "遺愛寺 白居易")
- 《遺愛寺》朝代：唐代作者：白居易原文：弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。《遺愛寺》賞析：這是一首寫景抒情的短詩，詩人將石、溪、花、鳥、泉等多種自然景物有機地組合在一起，描繪了一幅清新秀麗、生機勃勃的圖畫，勾勒出遺愛寺令人神往的風景，又通過弄尋行等細緻的動作...
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![遺愛湖作文5篇]( "遺愛湖作文5篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的遺愛湖作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。遺愛湖作文1聽説月色中的遺愛湖公園美麗動人，在我的強烈要求下，一家人陪着我到遺愛湖公園欣賞月景...
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![月景遺愛湖作文]( "月景遺愛湖作文")
- 聽説月色中的遺愛湖公園美麗動人，在我的強烈要求下，一家人陪着我到遺愛湖公園欣賞月景。來到公園，首先映入眼簾的是一汪波光粼粼的湖水。湖岸一排藍色的燈，與水中的倒影交映成趣，像兩串巨大的藍寶石項鍊，給俊俏的'湖仙女增添了優雅非凡的氣質。隨着微微盪漾的水波，一彎新月的影...
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![《遺愛寺》教案設計]( "《遺愛寺》教案設計")
- 一、激情導入提出問題師：配樂詩朗誦（出示全詩）教師導語：詩人來到遺愛寺，看到他周圍的美麗景色，突發靈感，寫下這首詩。[評析：電腦音樂的播放，撥動了學生的心絃，架起教者、學者、與作者之間的心橋，為下一步學習做好鋪墊。]二、整體入手逐步感知1、學生讀古詩，出示“弄”字學生拼讀。師：...
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![遺夢愛林的美文]( "遺夢愛林的美文")
- 夕陽西下，映燦雲朵，一縷豔紅的斜陽透窗照在胸前。不知是該為這股暖而歡喜，還是該為那流失的歲月而傷悲，那瞬間的交錯裏，讓人木呆、思凝、迷惘。秋去冬來，遙看花開花落，細數雨墜雪飛，等你。歲月的渡口，守望、徘徊、企盼歸程的航帆。紅塵的繁華里，始終不曾忘懷，那一襲寒風，撩起你衣袂的...
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![愛的遺蹟愛情詩歌]( "愛的遺蹟愛情詩歌")
- 北風裹着寒氣吹不散月兒圓世事短如春夢人情薄似秋雲不是什麼傾國傾城只是她剛好填滿我的眼睛説再多傻話也不會俗氣猶如看到晨曦才能歡天喜地滿天風雪象自己的風暴抹掉眼淚的痕跡隨它吧回頭已沒有辦法向平庸彎腰變得温順學會體貼入微想儲存足夠的驕傲足夠的孤獨醒來己離去...
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![愛情詩歌《愛情遺書》]( "愛情詩歌《愛情遺書》")
- 有多少愛可以重來，有多少人願意等待，有多少短信可以重發，有多少詞語是廢話，我無非是想告訴你，此生我已經把你認定，趕快舉起手機投降吧!下面是一首愛情詩歌《愛情遺書》，歡迎大家閲讀與瞭解。當你踏上歸途我沒有送你但我為你寫下了《約定》若干年後那張載着《約定》的紙變黃捧着...
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![留夢遺愛湖散文]( "留夢遺愛湖散文")
- 一、抵達人生有諸多意義的抵達，比如情戀中抵達戀人心海的彼岸，旅途中抵達歸宿的驛站，賽跑時抵達奪冠的終線，攀登時抵達山峯的頂點。在我花甲人生的節點中，也有過非凡意義的抵達，這次抵達，讓我有種別樣的感動，並令我痴迷而嚮往，這就是到達黃岡衞校713班同學聚會地的古城黃州。抵達...
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![遺愛湖公園作文]( "遺愛湖公園作文")
- 遺愛湖調查報告今天中午，爸爸媽媽帶我來到黃州城最著名的湖——遺愛湖。我走近一看，哇！一片藍藍的湖水，湖畔種植的大多是扶岸的楊柳，輕輕地甩動着修長的辮子，湖面波光粼粼，陽光跳入湖中，與水中的魚兒追逐、嬉戲。湖水如絲綢般飄逸，宛如仙境一般，我彷彿陶醉在這美麗的湖畔，太漂亮了！這...
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![白居易《遺愛寺》]( "白居易《遺愛寺》")
- 《遺愛寺》朝代：唐代作者：白居易原文：弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。《遺愛寺》賞析：這是一首寫景抒情的短詩，詩人將石、溪、花、鳥、泉等多種自然景物有機地組合在一起，描繪了一幅清新秀麗、生機勃勃的圖畫，勾勒出遺愛寺令人神往的風景，又通過弄尋行等細緻的動作...
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![白居易遺愛寺賞析]( "白居易遺愛寺賞析")
- 正文內容簡介：詩中有畫——讀《遺愛寺》2013-11-12今天,我們晨誦的是白居易的詩《遺愛寺》,內容如下:弄石臨溪坐,尋花繞寺行。時時..詩中有畫——讀《遺愛寺》2013-11-12今天,我們晨誦的是白居易的詩《遺愛寺》,內容如下:弄石臨溪坐,尋花繞寺行。時時聞鳥語,處處是泉聲。...
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![遺失的愛詩歌]( "遺失的愛詩歌")
- 忙碌的紅塵中獨自漂泊也在尋找行走在喧囂的霓虹燈下哪裏是我的歸宿一個人兜兜轉轉又走過一年現實並未改變只是心又有了蒼老的感覺歲月在臉上留下了一道傷而你在我心間留下了疤痕年年歲歲花相似歲歲年年人不同今年的你是否還喜歡漫步手中可有別人的玫瑰是歡喜還是憂愁我都...
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![遺失的愛作文800字]( "遺失的愛作文800字")
- 又是一個寧靜的晚上，我又坐在窗前，看着星星微笑。然而，又是她打破了這般寧靜：“幾點了？還不快睡！老孃我累了一天，還想睡個美容覺，你給我快點！”我小聲地“哦”了一聲，便乖乖地上牀睡覺了。唉！天底下果然沒有好後媽！那女人今天中午不回來了，真好。我心裏暗想。開飯了，看着爸爸的作品，我忽...
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![白居易 遺愛寺]( "白居易 遺愛寺")
- 《遺愛寺》朝代：唐代作者：白居易原文：弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。《遺愛寺》賞析：這是一首寫景抒情的短詩，詩人將石、溪、花、鳥、泉等多種自然景物有機地組合在一起，描繪了一幅清新秀麗、生機勃勃的圖畫，勾勒出遺愛寺令人神往的`風景，又通過弄尋行等細緻的動...
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![遺愛於湖詩歌]( "遺愛於湖詩歌")
- 每次去遺愛湖的人不同。每次路過的風景大同小異。我不知道，以後的我們會不會再見，就像有些人悄悄地走進你的生活，又悄悄的'淡出看到某個地方，想起我們一起放過風箏，看到某條路，我們騎着單車唱着青春的歌曲看到遺愛湖，每次都有有情人終成眷屬的影子在水面盪漾。激起我許多難忘的...
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![遺愛傾城的愛情詩歌]( "遺愛傾城的愛情詩歌")
- 一份情被遺落在古老的城池連那曾經滿樹的紅花也為此飄落一份愛索性被永遠深埋時間久了也會變的荒草遍野深深的`巷陌曾無數次輕輕的走過青青的河草彷彿也在訴説着今天的黃昏昨天的日落依稀可見的腳印被複雜的人羣踩踏的沒了顏色熟悉飄逸的身影伴隨着無言的結果漸行漸遠空...
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![追趕遺落的愛愛情詩歌]( "追趕遺落的愛愛情詩歌")
- 輪迴千年我瘋狂的追趕萬年等待那遺失的情緣學校、社會每個我力所能及的地方都留下一個拾荒者的腳印，好像這年頭拾荒是一門搶手的職業；我被擠得體無完膚。愛情的每個片段我都預演只希望這筆橫財光顧於我電影裏的情節如同病毒，我把這當做葵花寶典，只希望能在別人遺忘的角落撿起...
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![秋天的遺愛湖作文]( "秋天的遺愛湖作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的秋天的遺愛湖作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。秋天的遺愛湖作文1秋天來了，秋天的景色真美啊：樹木...
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![遺愛湖作文]( "遺愛湖作文")
- 在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的遺愛湖作文，希望對大家有所幫助。遺愛湖作文1聽説月色中的遺愛湖公園美麗動人，在我的強烈要求下，一家人陪着我到遺愛湖公...
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