![長城謠和一片槐樹葉教學設計]( "長城謠和一片槐樹葉教學設計")
- 長城謠和一片槐樹葉教學設計教學目標1、知識與能力：準確認讀課文下注的詞語，並掌握它們的意義；引導學生學習現代詩，瞭解其特點；朗讀詩歌，在反覆誦讀中體會詩的意境和作者的情感。2、過程與方法：誦讀入境，欣賞詩意培養學生對詩歌的興趣，提高其鑑賞能力。3、情感、態度價值觀：通過對...
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![一片槐樹葉(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "一片槐樹葉(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 1.整體感知根據內容和表達方式，詩可以分為：敍事詩、抒情詩和哲理詩。這首詩屬於那一類？(抒情詩)抒情詩的主要表達方式是抒情。這首詩抒發了怎樣的感情？如果要你用“這種情感”做本體，寫一個比喻句，你怎麼寫？例：1、這種情感如火一般熾烈。2、這種情感像長城一樣厚重。3、這種情感...
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![課文《一片樹葉》的教學設計]( "課文《一片樹葉》的教學設計")
- 課文《一片樹葉》的教學設計教學目標：1、認識本課生字詞。2、有感情地朗讀課文。3、懂得“不以惡小而為之”的道理並在生活中知道愛護樹木。教學重難點：1、運用多種方法識記生字。2、有感情朗讀課文。教學準備：課件、生字卡。教學過程：一、故事激趣，設疑導入。（課件演示）小黃牛...
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![現代詩兩首（語文版）:《長城謠》、《一片槐樹葉》(網友來稿) 教案教學設計]( "現代詩兩首（語文版）:《長城謠》、《一片槐樹葉》(網友來稿) 教案教學設計")
- 韋盛海(第1課時)教學目標知識與能力1．準確認讀課文下注的詞語，並掌握它們的意義。2．引導學生學習現代詩，瞭解其特點。3．朗讀詩歌，在反覆誦讀中體會詩的意境和作者的情感。過程與方法兩首詩的教學均按照傾聽配樂詩、反覆誦讀、分析探討藝術特色的程序進行，在第二課中增加了一個詩...
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![一片槐樹葉的説課稿]( "一片槐樹葉的説課稿")
- 一．説文本分析1.分析教材《一片槐樹葉》是語文版八年級下冊詩歌單元的第二課，是台灣詩人紀弦於1954年創作的一首現代詩，借一片槐樹葉盡情抒發了遊子懷鄉之情。語言質樸，感情真摯，情思貫通，給人以震撼。2.教學目標根據對教材的分析，本課的教學目標擬訂為：（1）知識與技能目標把握詩歌...
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![課文《一片樹葉》教學設計範文]( "課文《一片樹葉》教學設計範文")
- 課文《一片樹葉》教學設計範文教學目標1、認識16個生字，學會寫9個漢字。2、能熟練、準確、有感情地朗讀課文，能用自己喜歡的方法識記。3、激發深長對樹木的熱愛，懂得“勿以惡小而為之”的道理。教學重點懂得“勿以惡小而為之”的道理。教學準備掛圖、小動物頭飾、樹葉形生字...
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- 花垣團結中學八年級語文下冊導學案1.把握詩歌表現的主題,體會詩歌抒發的情感；2.學習詩歌借物抒情、託物言志的寫法；充分發揮聯想和想象,才能正確理解詩歌的內容和情感。第一課時一自主學習（一）文學常識席慕容，著名女詩人，第一本詩集。紀弦，原名，曾用筆名。是台灣詩壇的三位元老之...
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![課文《一片樹葉》教學設計]( "課文《一片樹葉》教學設計")
- 課文《一片樹葉》教學設計教學目標：１．認讀16個生字，規範地書寫9個生字。２．通過朗讀課文使學生明白應該怎樣愛護樹木，懂得“勿以惡小而為之”的道理。３．表演課文，續編故事。教學過程：一、引趣激情１．學生看圖，聽故事，你聽懂了什麼？２．指名説，揭示課題。二、初讀課文，自主識字１．自由讀課文，用自己喜...
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![《最後一片樹葉》的教學設計]( "《最後一片樹葉》的教學設計")
- 《最後一片樹葉》的教學設計學習目標：1、會認9個生字，寫好田字格里的8個生字。2、瞭解“歎息、發愁、出神、罷了”等詞語的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養閲讀自然常識類文章的興趣。5、續編故事，發展想象能力和表達能力。教學預案：教學過程設計説...
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![小學語文《一片樹葉》教學設計]( "小學語文《一片樹葉》教學設計")
- 小學語文《一片樹葉》教學設計教學目標：1、認字16個，學會用、讀拼音、同位交流合作、學會傾聽等方式認識生字。2、熟讀課文，瞭解課文內容，尤其是幾個小動物的語言、動作。3、試着能用自己的語言描述課文的內容，鍛鍊孩子們的口頭表達能力。4、初步瞭解省略號的用途。5、懂得什...
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![《長城謠》教學設計]( "《長城謠》教學設計")
- 《長城謠》教學設計教學目標：1、學習詩歌借物抒情、託物言志的寫法。2、體會詩歌抒發的情感，有感情地朗讀詩歌。3、通過學習和訓練，使學生學會欣賞詩和品味詩。重點、難點：重點：領悟作者所抒發的情感。難點：融進作者的情感來提升朗讀水平。教學方法：朗讀教學法、情境設置教學法...
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![《一片槐樹葉》 教案教學設計(語文版八年級)]( "《一片槐樹葉》 教案教學設計(語文版八年級)")
- 教材分析：這首詩寫於1954年，當時詩人紀弦已經遠離大陸故土六年了，思鄉之情與日俱增，於是他借一片槐樹葉盡情抒發了遊子懷鄉之情。詩分三節，有兩條線索。兩條線索同步並行構成三塊：傷感現在，回憶過去，企盼未來。全詩首尾呼應，情思貫通，一氣呵成，構思完整，給人以強烈的震撼。教學重點：理...
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![《一片槐樹葉》讀後感400字]( "《一片槐樹葉》讀後感400字")
- 我所接觸的現代詩歌雖不及古代詩多，但有一首詩歌我從看到它的第一眼就被它深深地吸引住了，這首詩便是台灣詩人紀弦寫的《一片槐樹葉》：這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，乾的淺灰黃色的槐樹葉，忘了是在江南，江北，是在哪一個城市...
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![長城謠 教案教學設計]( "長城謠 教案教學設計")
- 長城謠席慕容學習目標：1：瞭解作者和寫作背景，把握詩歌基本內容和思想。2：體會詩歌中寄託的遊子揮之不去的鄉愁和思鄉之情。3：感受詩歌意象，領悟詩歌意境。教學重、難點及教學突破：重點：體會詩境之美以及作者強烈的感情。難點：體會作者如何營造意境，如何以物寓情抒發感情。教學突破：...
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![一片樹葉教學設計]( "一片樹葉教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的一片樹葉教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一片樹葉教學設計1一、設計思路【設計理念...
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![《一片樹葉》課文教學設計]( "《一片樹葉》課文教學設計")
- 《一片樹葉》課文教學設計一、導入新課同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）是的，冬天已經過去，春天邁着輕快的腳步來到了我們的身邊。你們喜歡春天嗎？（喜歡）為什麼？（樹木、花草）是啊，春天是萬物生長、樹木吐翠的季節，小樹們都鉚足了勁想在春天裏長得更高更壯，可是有這樣一棵小樹（課件...
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![語文版八年級下冊《現代詩兩首：長城謠、一片槐樹葉》導學案設計]( "語文版八年級下冊《現代詩兩首：長城謠、一片槐樹葉》導學案設計")
- 編寫：禤德育審核：八年級語文備課小組第5周用一、學習目標：1、體會詩人對故鄉、祖國的眷戀之情，培養學生愛國的情操。2、掌握詩歌寄借物抒情、託物言志的寫法。3、培養讀詩、寫詩的興趣。二、學習內容：1、瞭解作者席慕容和紀弦及寫作背景。2、瞭解長城和槐樹的知識及文學作品。...
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![課文《最後一片樹葉》教學設計]( "課文《最後一片樹葉》教學設計")
- 課文《最後一片樹葉》教學設計教學目標1、會認9個生字，寫好田字格里的8個生字。2、瞭解“歎息、發愁、出神、罷了”等詞語的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養閲讀自然常識類文章的興趣。5、續編故事，發展想象能力和表達能力。教學重點：瞭解“歎息、...
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![一片槐樹葉和長城謠的測試題]( "一片槐樹葉和長城謠的測試題")
- 一、基礎知識1．給紅色的字注音。焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）蟬翼（）沾着（）槐樹（）山巔（）2.易誤讀的字音蹲踞jù不讀jū敕勒chì不讀shè隘口ài不讀yì沾着zhān不讀niǎn蟬翼chán不讀dān3.形近字┏焉：焉支┏踞：蹲踞┏敕：敕免┏沾：沾濕┗嫣：嫣紅┗裙：衣裙┗蔌：野蔌┗粘：粘性4.詞語解釋。【隘口】...
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![《一片槐樹葉》教學反思範文]( "《一片槐樹葉》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《一片槐樹葉》教學反思範文，歡迎大家分享。《一片槐樹葉》是一首詠物抒情詩，寫於1954年。當時詩人已遠離大陸故土6年了，思鄉之情...
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![《一片樹葉》教學設計]( "《一片樹葉》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《一片樹葉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《一片樹葉》教學設計1學習目標1...
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![上《一片槐樹葉》的教學反思]( "上《一片槐樹葉》的教學反思")
- 1、在文本解讀方面：還是存在偏差，詩歌的創作過程和文本的呈現順序是兩個不同的過程，有時甚至是相反的兩個過程，文本的解讀不應該以創作的心理過程為準，這直接導致了文本的解讀用了很大的力氣再詩歌的第一節的解讀上面，導致了課堂調控的把握不合理；也間接導致了在朗讀示範的時候...
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![一片槐樹葉的詩歌]( "一片槐樹葉的詩歌")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的一片槐樹葉的詩歌，希望能夠幫助到大家。翻開舊日的書籍那褐黃色的乾枯的一片槐樹葉——呼吸使它舞動時的....
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![小樹謠教學設計]( "小樹謠教學設計")
- 小樹謠教學設計【內容簡析】這是一首富有兒童情趣的詩歌。課文共有三節，第一節寫小樹在春風裏搖綠了嫩芽和樹梢;第二節寫小樹在春風裏搖紅了花蕊和花苞;第三節寫小樹對小鳥説的話。課文用擬人的手法，形象生動地寫出了小樹在春風裏長大，希望自己長成大樹後讓小鳥在枝葉間築巢...
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![課文《一片樹葉》優秀教學設計]( "課文《一片樹葉》優秀教學設計")
- 教學目標：１．認讀16個生字，規範地書寫9個生字。２．通過朗讀課文使學生明白應該怎樣愛護樹木，懂得勿以惡小而為之的道理。３．表演課文，續編故事。教學過程：一、引趣激情１．學生看圖，聽故事，你聽懂了什麼？２．指名説，揭示課題。二、初讀課文，自主識字１．自由讀課文，用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞...
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